【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。 六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。 考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽， 以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。 八、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)。 為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我?？傊m然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè) 。 為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí) ,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！ 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 處屬各分會(huì)：為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng) 20xx— 20xx年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)黨發(fā) [20xx]14 號(hào)的精神，經(jīng)研究，決定在全處開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。 一、指導(dǎo)思想： 以黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、創(chuàng)建理念： 根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，要確立以下理念：組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué) 習(xí)，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無(wú)法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來(lái)，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識(shí)并創(chuàng)造新的知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身能力，改善組織的行為和績(jī)效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績(jī)效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，建立知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來(lái)的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀(guān)、愿 望、行為、習(xí)慣，外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢(shì)要求的思想觀(guān)念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過(guò)內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思考理念：系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)看待組織的發(fā)展，要求從看局部到縱觀(guān)整體，從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識(shí)各種因素的相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān) 系而不是單一事件，看見(jiàn)組織漸漸變化的過(guò)程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺(jué)察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢(shì)，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自?xún)?nèi)心的共同目標(biāo)，員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人 的真正愿望，集中精力、培養(yǎng)耐心，并客觀(guān)地觀(guān)察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越需要不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過(guò)去，超越自己，迎接未來(lái)。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過(guò)營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長(zhǎng)上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。 三、創(chuàng)建目標(biāo)： 班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。 班組長(zhǎng)具有 系統(tǒng)思考的概念，重視班組變革管理，并組織職工參與。 班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。 班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新，鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識(shí)用于工作，重視班組學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，并能取得成果。 班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。 四、創(chuàng)建要求： 開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：一、建立班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場(chǎng)所或休息場(chǎng)所，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣傳班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排，公布班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的成果。二、開(kāi)展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。 班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。 每個(gè)職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。 班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)上級(jí)主管、專(zhuān)業(yè)部門(mén)和班組內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的職工擔(dān)任教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識(shí)的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 五、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。 班組要成立課題小組。 根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。 對(duì)創(chuàng)新改善的成果，班組要及時(shí)進(jìn)行發(fā)布表彰。 六、建立職工學(xué)習(xí)檔案，制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃 ， 為職工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。五、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績(jī)突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級(jí)部門(mén)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。五、創(chuàng)建規(guī)劃：分三個(gè)階段推進(jìn)：第一階段：普及階段 20xx—— 20xx 年，各單位要確保 50%以上的班組參加創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書(shū)記為第一責(zé)任人，分會(huì)主席為具體責(zé)任人，參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo)：第二階段：鞏固提高階段 20xx—— 20xx 年，各單位 80%以上的班組開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參加創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)氣氛。四個(gè)機(jī)制：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、交流溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。一個(gè)氣氛：班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。第三階段：創(chuàng)新發(fā)展階段 20xx 年以后，各單位開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求： 班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋，形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)能力和較快的學(xué)習(xí)速度。 培育班組強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。 持續(xù)取得創(chuàng)建活動(dòng)的成 果。為推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，貨運(yùn)處工會(huì)將在今年十月份開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十一月開(kāi)展班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果發(fā)布活動(dòng)，十二月開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型優(yōu)勝班組、學(xué)習(xí)型標(biāo)兵班組的申報(bào)評(píng)比表彰活動(dòng)，以推動(dòng)活動(dòng)的不斷深化。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 為了把城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的學(xué)校管理方法、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶回我們農(nóng)村學(xué)校，讓它們?cè)谖覀冝r(nóng)村學(xué)校開(kāi)花、結(jié)果，引領(lǐng)著我們農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，提高我們農(nóng)村學(xué)校的管理水平；也為了提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)自身 素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，讓本次的掛職活動(dòng)掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng)，特制定個(gè)人掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入考察、觀(guān)摩、學(xué)習(xí)及與琿春十小校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師全方位的“親密接觸”，了解學(xué)校學(xué)前教育現(xiàn)狀，并對(duì)學(xué)校學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃、辦園理念、幼兒園文化建設(shè)、行政管理、教學(xué)管理、德育管理以及課程建設(shè)、課題實(shí)施、特色活動(dòng)等一系列管理流程有全面而深入的了解，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，反思與運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)本校幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間： 20xx年 3月 1日 —— 20xx年 7月 15日 三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容： １、全面參與琿春十小幼兒園的教育教學(xué)管理活動(dòng)，全面了解該幼兒園的辦園理念、幼兒園文化建設(shè)、教育教學(xué)情況、管理特色及管理流程。 ２、通過(guò)參與學(xué)校幼兒園的行政例會(huì)、教職工大會(huì)、班主任例會(huì)等，考察十小幼兒園全方位管理流程，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)的教育教學(xué)模式。培訓(xùn)期間，積極參與學(xué)會(huì)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得、聽(tīng)課評(píng)價(jià)、讀書(shū)筆記等。 ３、通過(guò)聽(tīng)取園長(zhǎng)、專(zhuān)家的 `專(zhuān)題報(bào)告 ，經(jīng)常與該園領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的交流、訪(fǎng)談，了解該園發(fā)展規(guī)劃的制定、實(shí)施情況，考察該園的管理制度建設(shè)、管理模式及規(guī)范，共同研究、探討所在學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，擬定和修改自己所在學(xué)校的管理制度。 ４、通過(guò)聽(tīng)課、訪(fǎng)談、交流等方式，深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解琿春十小幼兒園班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課程建設(shè)方面的情況以及教師日常工作狀態(tài)，考察該園在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的舉措和有效途徑。爭(zhēng)取每天聽(tīng)課，在教育教學(xué)、教研活動(dòng)中積極發(fā)言，并在培訓(xùn)后做好匯報(bào)和總結(jié)工作。 ５、積極參加上級(jí)教育部門(mén)安排的各 類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，做好各類(lèi)學(xué)習(xí)記錄和反思體會(huì)。 四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式： 學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合 通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、體驗(yàn)、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專(zhuān)業(yè)水平。 考察與觀(guān)摩相結(jié)合 通過(guò)考察、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，不斷開(kāi)拓視野，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦園經(jīng)驗(yàn)、提升辦園水平，從而在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中提高。 五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)保證 要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。 我將珍惜這難得的一個(gè)學(xué)期在城區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多思考，深入實(shí)際，虛心學(xué)習(xí)。把城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的學(xué)校管理方法、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶回我們農(nóng)村學(xué)校，讓它們?cè)谖覀冝r(nóng)村學(xué)校開(kāi)花、結(jié)果，引領(lǐng)著我們農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，提高我們農(nóng)村學(xué)校的管理水平。 要服從領(lǐng)導(dǎo)，努力工作。 在掛職期間，我將不拿自己當(dāng)掛職學(xué)校的“過(guò)客”，從思想上把自己當(dāng)成掛職學(xué)校的一員，服從領(lǐng)導(dǎo)，努力完成掛職學(xué)校交給的工作任務(wù)。當(dāng)然，由于我個(gè)人水平有限，加之一直在農(nóng)村學(xué)校工作，視野 不廣，工作中一旦出現(xiàn)不完善的地方，懇請(qǐng)城區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不留情面地批評(píng)、指正！ 要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律。 在掛職期間，我將嚴(yán)格遵守師德、師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守掛職學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把掛職鍛煉作為一次考驗(yàn)，一言一行都要堅(jiān)持對(duì)市教育局負(fù)責(zé)，對(duì)掛職學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自已負(fù)責(zé)，自覺(jué)接受掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的監(jiān)督，做到嚴(yán)格要求不放松，樹(shù)立良好的形象。 總之，我將以堅(jiān)定的信心和飽滿(mǎn)的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上灑下辛勤的汗水，留下進(jìn)取的身影，刻下奮斗的印跡，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向市教育局交 上一份滿(mǎn)意的答卷！ 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 5一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己較快成長(zhǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。 認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅良好的師德，細(xì)致地做好自己的每一項(xiàng)工作。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)方式，提升自己的理論水平，深化思想，做好學(xué)習(xí)筆記。 認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教。課前認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，從整體上把握教材內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)。課前多思考，遇到困難及時(shí)向師傅請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。 課堂教學(xué)注重效率，合理利用每一分鐘，關(guān)注每一名學(xué)生，遇到問(wèn)題主動(dòng)與師傅交流自己的疑惑與想法，積極尋找原因，努力尋找解決方案。 對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中生成的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富完善自己。 每周至少一次走進(jìn)師傅的課堂，聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕虒W(xué)。課前自己思考，課上認(rèn)真記錄，課后與師傅交流，逐步提高教學(xué)水平。 每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)自己的課。課后主動(dòng)與師傅進(jìn)行交流，請(qǐng)師傅指正。之后自己梳理并寫(xiě)下反思，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。 平日及時(shí)整理反思，注重積累素材，學(xué)期末撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的案例或論文，交予師傅審閱。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 6 維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃