【文章內容簡介】 教師先出示所講內容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講解。 課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。 由于初二政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初二年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。 充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。 每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。 對學習差的同學多進行課外輔導。 每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情 況。 四、教學進度計劃 第一周：認識新學生 第二周：第一課生命最寶貴 第三周：第二課讓我們的生命更有價值 第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我” 第四周：第三課第三個項目 第五周：第一次月考 第六周：第四課知識讓人生更亮麗 第七周：第四課第三個項目 第八周：第五課友情伴我同行 第九周：第六課師愛助我成長 第十周：期中復習 第十一周：期中考試 第十二周：第七課做自尊自信的人 第十三周：第八課走自尊自強之路 第十四周：月考 第十五周：第九課風雨中我在成長 第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出 第十七周：總復習 第十八周：總復習 第十九周：總復習 第二十周：期末考試 初二政治教師工作計劃 3 一、指導思想： 初二思想品德上學期主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義 。引導他們正視青春，培養(yǎng)健康人格，使他們適應初中生活，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 二、教材分析： 共四個單元。九個課題。 第一單元，笑迎新生活，兩個課題。 第二單元，認識新自我，三個課題。 第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。 第四單元，過健康安全的生活，兩個課題。 三、重點、難點： 重點：第二三單元。每課題中的道理部分為重點。 難點：第四單元。每課題中的落實行動為難點。 四、主要任務及要求： 主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。主體是教育學生珍愛生命，熱愛生活，珍惜初中生活，幫助學生走好青春第一步，作生活的主人。 五、主要措施： 運用自主、互助課堂教學模式 認真鉆研課程標準，設計好教案，提高課堂效率。 關心國家大事，注重時政教育。 堅持理論聯(lián)系實際的原則。 更新教學觀念，加強集體備課，樹立人文精神。 六、教學進度 初二政治教師工作計劃 4 一、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義 。引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格 。使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 二、學生情況 本期所教兩個班級，其中一班班 48 人，二班班 46 人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù) 了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。 三、教學目標 讓學生塑造良好道德，培育健康心理。 學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。 磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 培育承受挫折、開拓進取的品質。 正確看待自己，增強自尊自信。 四、教學主要內容 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生 適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術 。 五、教學重點 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。 六、教學難點 會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。 七、教學措施 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑 初二政治教師工作計劃 5 一、教學目標： 根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到 21 世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。 二、教學主要內容： 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學”，要 學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人 相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。 第五單元“在分數(shù)的背后”，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。 三、教學重點： 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。 四、教學難點： 教會學生自主學習，引導學生學會學 習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。 五、學情分析： 本期所教兩個班級，其中 x 班 48 人， x 班 46 人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。 六、教學措施： 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的 `體驗，用 活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良 好行為的途徑。 七、教學進度： 第 1 周課前教育及寫本期學習計劃 第 2 至 4 周第一單元走進中學 第 5 至 7 周第二單元學會學習 第 8 至 9 周第三單元成長中的我 第 10 周期中考試 第 11 至 13周第四單元人與人之間 第 14 至 16周