小學語文百家姓教學設計(編輯修改稿)
2024-10-06 14:03 本頁面
【文章內容簡介】 教學過程： （一）導入 我們開展了“ 百 家姓”的語文綜合性學習活動。同學們通過提出問題、訪問、上網(wǎng)查詢等方法，找到了問題的答案，現(xiàn)在我們來展示自己的成果吧。 （二）展示交流 ：講清楚探究的問題及得到的答案，聽的同學要專心，適時提出不同的看法與自己的建議。 ，并指派一名同學擔任“修改意見記錄員”記錄同學提出的修改意見。 。 4.“張”姓組（演示文稿） （ 1）生簡單介紹小組分工情況。 （ 2）生用展示臺介紹本組提出的問題與演示成果。 生：我的匯報完畢，請同學們對我們組的工作提出 寶貴的建議。謝謝大家！ （ 3）師：聽了 XX同學對他們那組在研究過程中的人員分工介紹，看到他們精致的成果，我們想夸夸他們什么？ （ 4）生：老師，我夸他們 （ 5）師：你想幫幫他們什么？ （ 6）生：我認為“張”姓的來歷應該是這樣的。 （ 7）師：理由呢？ （ 8）生： 張姓人口約為 7800萬，占漢族人口的百分之七點一，是當今中國第三大姓。張姓的起源，可以追溯到遠古傳說。古書上記載黃帝的孫子揮創(chuàng)制出弓箭，這在當時對社會確實有很大貢獻，因此被賜姓張。張姓還有一支形成于春秋時期，是以祖輩的名字中的字作為姓的，韓國的開國者解張，字張侯，他的子孫以張為姓，這一支張姓主要在今河南省境內。此外，居住在云南的南蠻酋長于三國時被諸葛亮賜姓張，此后其子孫便以張為姓。據(jù)《三國志》記載，張遼原本姓聶，后改為張姓，世代居住在許昌，成為大姓。晉代有中原張姓遷至福建，唐朝年間，張姓人氏又隨陳政、王潮等 人居入福建，此后河南光州張姓遷往廣東，從清初開始，廣東、福建的張姓又遷入臺灣，從而又有不少人到海外
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