小學(xué)語(yǔ)文百家姓教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 。張姓還有一支形成于春秋時(shí)期，是以祖輩的名字中的字作為姓的，韓國(guó)的開國(guó)者解張，字張侯，他的子孫以張為姓，這一支張姓主要在今河南省境內(nèi)。 1．請(qǐng)各小組的同學(xué)拿著寫上自己姓的字卡教大家認(rèn)識(shí)你的姓。 教學(xué)內(nèi)容： （一）談話導(dǎo)入 “百家姓”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們有了許多的收獲。 （二）總結(jié)活動(dòng)體會(huì) ？ ？ ，學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ ？要注意什么？ ？哪些煩惱？ （三）自由評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)自己、別人或小組，要說(shuō)清理由。 3．給大家介紹字的結(jié)構(gòu)與特色。據(jù)《三國(guó)志》記載，張遼原本姓聶，后改為張姓，世代居住在許昌，成為大姓。 （ 2）生用展示臺(tái)介紹本組提出的問(wèn)題與演示成果。 （設(shè)計(jì)理念：對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，沒(méi)有固定的表達(dá)方式。 （ 1）“王”姓的來(lái)歷？ （ 2）有關(guān)王姓的趣事。 ，同姓的分在一起確定組長(zhǎng)。 。 3．拓展學(xué)生知識(shí)面。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生解決問(wèn)題是本課難點(diǎn)。對(duì)你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問(wèn)題？ （設(shè)計(jì)理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察思考身邊事物的興趣。） （四）布置探究作業(yè) 利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。） （四）形成觀點(diǎn) 以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問(wèn)題的答案。同學(xué)們通過(guò)提出問(wèn)題、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等方法，找到了問(wèn)題的答案，現(xiàn)在我們來(lái)展示自己的成果吧。 （ 7）師：理由呢？ （ 8）生： 張姓人口約為 7800萬(wàn)，占漢族人口的百分之七點(diǎn)一，是當(dāng)今中國(guó)第三大姓。張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國(guó)許多地方發(fā)展成為名門望族。 （五）練習(xí)： 分組修改成果。）
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