【文章內(nèi)容簡介】 參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學期全勤。 二、教育教學情況 ? 在教學工作中，我注意做到以下幾點： 深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中 ,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點 .并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資源，教師述職報告《中職教師述職報告》。 .? 認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮 ,發(fā)散學生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學生的思 維的嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高學生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量 . ? 根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點，由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。 認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見 ,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。 堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗 ,努力探索適合自 己的教學模式 .本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課 ,對自己的教學促進很大 .? 注重教育理論的學習 ,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂 ,做到學有所用， .寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高 ,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處 ,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足。 三、值日教師工作情況 ? 本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解 學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學生的學習和生活的學校氛 圍。 以上是我這學期來的個人工作總結(jié) ,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正 .我一定再接再厲 ,努力工作 .力爭當一名人民滿意的教師。 ?【教師述職報告集錦五篇】 第三篇：小學教師述職報告 (精品 ) 與時俱進強化魅力點滴心血凝聚成果 —— 述職報告 **市 **區(qū) **鎮(zhèn) **小學李老師 一九九六年的秋天，我踏上了教師的路程，被分配到家鄉(xiāng)當教師。從那時起我就決心在家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中種下累累碩果，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。“功夫不負有心人”，經(jīng)過八年來的鍛煉與實踐，我終于為自己的教師生涯創(chuàng)出了一條新路，全心全意投入到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，做到兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。幾年來，我在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，以鄧小平的教育理論和江總書記的“三個代表”的重要思想為指針，虛心從教，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識和教育 教學的能力，逐步提高了自己的教學水平。在教學工作中所付出的血汗，雖然還談不上“桃李滿天下”，但也取得了累累碩果，為國家培育出一批批優(yōu)秀的學生。憑著自己那顆熾熱的教學之心和干事的沖勁，我贏得了各級領(lǐng)導的信任和支持，使自己在教學中充滿了信心。 一、與時俱進，武裝思想，開拓進取。 教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，而且是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師的一言一行都可能對學生產(chǎn)生難以估量的影響；教師的個性品質(zhì)對學生也會產(chǎn)生潛移默化的影響。如果老師身其不正，就會貽害學生，誤人子弟。在 工作中，我每時每刻都注意自己的言行舉止，凡是要求學生做到的，我總是首先做到。并對自己的教育活動持十分慎重的態(tài)度。俗話說：“傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂?！睘榇?，我不斷加強自身的道德修養(yǎng)。 (1)努力學習政治，緊跟時代步伐，開拓進取。我們正處于一個競爭日益激烈的時代，知識迅猛發(fā)展，科學日漸重要，我們不要因循守舊，停留在以前那種“填鴨式”，以講為主的教學。我認真學習《教師職業(yè)道德》，加強修養(yǎng)和端正教育思想，列新教育觀念。堅定不移地實施素質(zhì)教育，滿腔熱情地投入到新課程改 革，大膽革新課堂教學，以學生為主體，創(chuàng)新教學。并按照“三個代表”重要思想的要求，提高思想覺悟，規(guī)范自己的行為，適應(yīng)時代潮流的發(fā)展，嚴格要求自己，做好教育教學工作。 (2)不斷學習業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)多方面的才能，掌握教育能力。一個好的教師就要求具有淵博的知識，廣泛的興趣和多方面的能力。自當教師以來，我充分利用業(yè)余時間，積極參加大專、本科的函授學習，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。還積極參加教師職務(wù)培訓；計算機等級培訓；語文、英語的培訓等。到重點學校聽課，掌握新的教學模式，掌握教育能力。把教學上的經(jīng)驗與實踐聯(lián)系起來，撰寫成德 育和教學論文，不斷提高教學能力。時代在變化，教育在革新，作為新世紀教師的我們必須革新思想，勇于改革，探究一 1 條適合自己又適合時代發(fā)展的教學新路。 二、以身作則，言傳身教，當好表率。 班主任是學校領(lǐng)導進行教導工作的得力助手，學校良好的校風的形成有賴于班主任的辛勤培育。因而班主任的責任重大，工作又辛苦而光榮、平凡而有意義。八年來我都能做到為人師表，以高尚的品格，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，在學生中樹立崇高的威信，給學生以強有力的教育影響。為了組織和培養(yǎng)良好的班集體，我做了不少工 作。 陶冶性靈，強化人格魅力，培養(yǎng)良好班風。 班主任的魅力影響著全班學生的活力，班主任對決策的指引、品德的影響、精神的感召，成為一個班子凝聚力的催化劑和戰(zhàn)斗力的粘合劑。如何當好學生的“孩子王”？如何當好一名出色的班主任？平時我除了掌握管理班級的常識和虛心請教有經(jīng)驗的班主任外，在日常生活中，注重培養(yǎng)學生高尚的情操，良好的品德，規(guī)范的言行。在工作過程中，我充分發(fā)揮好自身的典范的作用，用身教來感染學生。一方面，我在語文教學中，想方設(shè)法在每一節(jié)課的學習中，把從課文中學到的知識與學生的生理、思想相 對照，讓他們的思想得到升華。每當學生舍己為人、熱愛科學的文章時，我就對學生進行陶冶性靈的品德教育，讓他們從小養(yǎng)成良好的性格特征。每當學習革命先烈在戰(zhàn)場上拋頭顱灑熱血的情景時，就對學生進行愛國教育，讓他們從小樹立起為國爭光的信心和“為中華之崛起”而發(fā)奮讀書。另一方面，我以自己高尚的師德，表里如一，進行言傳身教。我曾教過這樣的一班學生，他們對工作拈輕怕重，衛(wèi)生觀念不強。起初我花了許多唇舌，但他們也無動于衷。后來，我用自己的行動來感染他們，使他們自動自覺地學著我做。每當勞動時，我第一個拿起鋤頭使勁地干起來。同學們 見了還坐視不理嗎？每當我見到教室桌椅不齊時，我就把它們擺齊；每當我見到地面有紙屑，我也把它們投入垃圾箱??就這樣，學生見到我身為一名老師也能以身示范，不怕臟，那他們還不感動嗎？他們也會學著做，這就是“身教重于言教”的最好教材。此外，我還經(jīng)常組織學生學習政治、道德規(guī)范，提高他們的認識。組織學生開展各種有意義的活動，陶冶了學生的情操，規(guī)范學生的行為，溫暖了學生的心靈。確立每位學生的主人翁地位，讓他們心往一處想，汗往一處流，體現(xiàn)大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，形成正確的輿論，發(fā)展成 為優(yōu)良的班風。 健全組織，提高干部素質(zhì)，形成集體核心。 一個班集體能否正常開展工作，發(fā)揮應(yīng)有的作用，培養(yǎng)一班得力的助手是非常重要的。每當接到一個新班，我從不急于配齊班干部，而是經(jīng)過一段時間了解，待積極 分子有所涌現(xiàn)后，再進行民主選舉，選出同學們心目中有責任感、組織能力強的表率來充當班干部。隨后，我就定期召開會議，培養(yǎng)他們要謹慎、認真，以身作則，團結(jié)同學，形成核心搞好班務(wù)工作。最后，讓班干部自己主持班會、隊會，開展豐富多彩的集體活動和競賽活動，從中培養(yǎng)他們的組織能力，凝聚班集體的向 心力。 關(guān)心學生，提高學生素質(zhì)，做好個別教育。 培養(yǎng)良好的班集體，對學生進行個別教育也是至關(guān)重要的。一貫以來，我始終把熱愛學生放在首位，在師生之間建立一種和諧的關(guān)系。只要是我的學生，無論成績好壞、品質(zhì)優(yōu)劣，我都一視同仁，因材施教。堅持“以能為本”，立足于學生學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以促進他們實現(xiàn)全面發(fā)展，全體發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。我根據(jù)學生個人的特點、需要和問題而單獨的進行教育。 (1)促進學生個人的全面發(fā)展，培養(yǎng)多才多藝的優(yōu)秀生。①對于尖子生，我重視培養(yǎng)他們掌握知識、運用知識的能力。在課 堂上，多讓他們設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑，后總結(jié)，并注意他們對知識的反潰，教給他們學習的方法。課后多布置課外閱讀和作文，不斷提高他們學習的自覺性，養(yǎng)成“我要學”的習慣。因而在我培養(yǎng)的尖子生中，他們參加尖子競賽取得了較好的成績。如 2021春學生參加語文尖子競賽獲得鎮(zhèn)第四名； 2021 年春學生也獲得鎮(zhèn)語文尖子競賽第一名。②對于喜歡寫作的學生，我特意在班中設(shè)立一個“習作社”，收集學生中的佳作，開放給其他學生欣賞。讓他們多揮筆，多參加上級舉行的征文競賽，還鼓勵他們積極向其它文學社投稿，培養(yǎng)學生的寫作能力。 2021 年春我輔導的三 位學生參加參加“為慶祝 *****”征文競賽，分別獲鎮(zhèn) 一、 二、三等獎； 2021 年秋我輔導的兩位學生在“ **市第四屆科技節(jié)”中寫的小論文《科技，我們的未來》、《科學的追求》分別獲鎮(zhèn) 一、二等獎。③對于有某項特長的學生，我把自己有美術(shù)和音樂特長的素養(yǎng)陶冶學生的藝術(shù)感，培養(yǎng)出一批批喜歡美術(shù)、音樂的學生。如 2021 年 6 月輔導的學生參加 **市小學生環(huán)境手抄報比賽，榮獲 **市二等獎。 2021 年 10 月所教學生樊少蘭被評為 **市優(yōu)秀隊員；同年輔導的文藝節(jié)目獲鎮(zhèn)五十周年國慶文藝匯演一等獎。 2021 年 5 月任教的學生楊女過被評為 **市優(yōu)秀隊員。 2021 年春輔導的兩名學生參加鎮(zhèn)的小學生卡拉 OK 比賽，分別獲鎮(zhèn) 一、二等獎。 2021 年春輔導的學生在“ **市第四屆科技節(jié)”中獲得鎮(zhèn)的小創(chuàng)作一等獎和科技繪畫二等獎；同年輔導學生參加環(huán)保手報競賽獲鎮(zhèn)二等獎。 (2)向雙差生灌溉愛的力量，用他們的“閃光點”為鼓勵的原動力，激勵他們上進。轉(zhuǎn)化雙差生是班主任工作的難點。我對這一方面的工作也總結(jié)不少經(jīng)驗。教師職業(yè)道德中有提到“師愛”，而我對差生的愛，不是過于溺愛和錯愛，而是善愛和嚴愛。對他們“嚴中有愛，愛中有嚴”，多發(fā)掘他 們的的閃光點，多肯定他們的成績。他們一有進步，就立即表揚；他們一有差錯，就耐心引導。讓他們真正體會到老 師對他們的愛也是發(fā)自內(nèi)心的、公正的，這樣他們的自信心也會逐步的增強。對于輔導差生，我多利用課余時間，從易到難，從淺入深，激勵他們的學習興趣，提高他們的學習信心。我曾教過這樣一位學生，每科成績只有 20 多分，平時他無心向?qū)W，常缺交作業(yè)，酷愛打電腦游戲機等。但我并沒有放棄對他的教育，反而多關(guān)注他的行為。后來我發(fā)現(xiàn)他在堂上很喜歡回答問題，并且回答問題有一定的準確性。于是每當他回答問題正確時，我就及時表揚了 他，讓他嘗試到成功的滋味，沒想到當我表揚他時，他臉上就流露出了甜蜜的微笑。隨后我就對他進行悉心輔導，多鼓勵他把堂上回答的內(nèi)容用筆寫出來，果真他進步了。但他還經(jīng)常打游戲機，于是我就叫他到我家來玩電腦的新游戲，正當他打的得起勁和快要勝利時，電腦熒屏上卻出現(xiàn)了一行英文字母，他由于不明白，結(jié)果他輸了，他當時并不順氣。這時，機會到了，我就對他解釋了他失敗的原因。并鼓勵他想玩更刺激、更先進的游戲，一定學好各門課程的知識，才有機會取得更大勝利。后來，他回到學校上課變得更積極了，成績了更上了一層樓，這使我受益匪淺。 一個班集體良好的班風形成了，很自然班集體的凝聚力就更強。這些年來我對待班主任工作是任勞任怨的，能積極配合學校做到全力以赴，用心工作，與家長共同合作，對學生進行無微不至的關(guān)懷。在我所任教的班集體班風是良好的，并實現(xiàn)“三無”，所教的班多次被評為學校的文明班和優(yōu)秀中隊。 三、創(chuàng)新教學，精益求精，勇創(chuàng)佳績。 在教學中，我多擔任高級的語文教學，做到刻苦鉆研，深入備好每節(jié)課，狠抓教學五環(huán)節(jié)，力爭每節(jié)課讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習新知，不斷提高自身的實力。在語文教學中，我常遵循這模式進行教學：自學質(zhì)疑 —— 自我領(lǐng)悟 —— 自主實踐 —— 自行評價。每學新課我都讓學生自我質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，共同發(fā)表獨特見解，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造思維能力。那么在學完課文后進行自我領(lǐng)悟，鼓勵學生自由聯(lián)想，領(lǐng)悟文章意旨。在這基礎(chǔ)上，多利用各種活動方式，讓學生自己動手、動腦進行寫作訓練。最后，學生把自己的文章進行自我評價、欣賞，從中我進行點評，肯 定成績。這樣學生的創(chuàng)造思維就得到了升華。與此同時，我還不斷吸取新的教法，大膽嘗試并承擔學校、鎮(zhèn)的試驗課，得到了聽課老師的好評。如 2021 年春我以課文《她是我的好朋友》獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比第二名；同年 10 月我以《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文參加青年教師閱讀教學競賽，在全鎮(zhèn) 18名選手的角逐下，我脫穎而出，獲得了鎮(zhèn)二等獎。在課堂上，我勇于改革，做到精益求精。課外我還