一村一名大學(xué)生計(jì)劃園林規(guī)劃課程一體化設(shè)計(jì)方案共5則范文(編輯修改稿)
2025-04-24 17:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)（課程資源學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、答疑等）、實(shí)踐環(huán)節(jié)（ 中國(guó)現(xiàn)代園林實(shí)例、小組活動(dòng)、電大答疑等），占分值比例建議為： 40%、 30%、 30%。期末考核以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)，期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的 70%。 第一次輔導(dǎo)第一次輔導(dǎo) 課程實(shí)施方案、一體化設(shè)計(jì)、課程資源、學(xué)習(xí)方式 第一章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的概說(shuō)。 第二章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理 課程一體化說(shuō)明 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的的含義 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的對(duì)象 園林規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)的理解與區(qū)別 對(duì)學(xué)員情況的了解 學(xué)生登錄中央電大“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽課程資源 觀 看 VOD 教學(xué)輔導(dǎo)一 完成自主學(xué)習(xí)筆記 課程導(dǎo)學(xué) 利用多媒體課件講述 問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)合課程導(dǎo)學(xué)（課程資源學(xué)習(xí)方式） 制定本學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。 第二次輔導(dǎo)第二次輔導(dǎo) 第三章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的歷史回顧 中外園林發(fā)展經(jīng)歷的歷史階段及其歷史文化背景 國(guó)外園林發(fā)展概況及造園特點(diǎn)及世界園林發(fā)展趨勢(shì) 如何將各國(guó)園林特色融合于現(xiàn)代園林設(shè)計(jì) 對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 完成課后復(fù)習(xí)題 完成自主學(xué)習(xí)筆記 觀看 VOD 教學(xué)輔導(dǎo)二 利用多媒課件講述 討論、交流、練習(xí) 完成形成性考核手冊(cè)第一次作業(yè) 第三次輔導(dǎo)第三次輔導(dǎo) 第四章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)、內(nèi)容與形式 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)與原則 。園林規(guī)劃設(shè)計(jì)形態(tài)變化與組合。 形式的組合要素 第四章重難點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 觀看錄像教材 12 講 完成課后復(fù)習(xí)題 完成自主學(xué)習(xí)筆記 利用多媒體課件講述 討論、交流、練習(xí) 完成第一次實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě)第四次輔導(dǎo)第四次輔導(dǎo) 第五章園林藝術(shù)布局 園林藝術(shù)布局的形 式法則 園林形式的確定 園林藝術(shù)布局的基本原則 觀看錄像教材 34 講 本章重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 完成課后復(fù)習(xí)題 學(xué)習(xí)園林規(guī)劃課程導(dǎo)學(xué)與助學(xué)文本 完成自主學(xué)習(xí)筆記。 利用多媒體課件講述 交互式交流 學(xué)導(dǎo)式教學(xué) 完成形成性考核手冊(cè)第二次作業(yè) 第五次輔導(dǎo)第五次輔導(dǎo)第六章景觀要素與規(guī)劃設(shè)計(jì) 地形 建筑物 植物 水體 本章重難點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 完成課后復(fù)習(xí)題 觀看錄像教材 56 講 完成自主學(xué)習(xí)筆記 根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講述 討論、交流、練習(xí)完成社會(huì)調(diào)查和社會(huì)報(bào)告的撰寫(xiě) 第六次輔導(dǎo)第六次輔導(dǎo)第七章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)程序第八章園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)程序 中國(guó)古典園林實(shí)例 近代我國(guó)優(yōu)秀園林作品 西方古典園林實(shí)例 西方現(xiàn)代園林實(shí)例 本部分重難點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 完成課后復(fù)習(xí)題 完成自主學(xué)習(xí)筆記 利用多媒體課件講述 交互式交流 案例式教 學(xué) 完成形成性考核手冊(cè)第三次作業(yè) 完成第二次實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě) 期末復(fù)習(xí)及考試 五、主講教師、主持教師及課程輔導(dǎo)教師聯(lián)系方法 主講教師 劉志成 北京林業(yè)大學(xué) 電話（ 010） 62338081 主持教師 趙利清 中央電大 電話（ 010） 66490527 EEmail: 輔導(dǎo)教師 陸建新 奇臺(tái)電大 電話（ 0994） 7221195 EEmail: 第三篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃 靈璧電大“一村一名大學(xué)生” 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 題目：關(guān)于靈璧縣婁北村環(huán)境保護(hù)的調(diào)查建議 專業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理 姓名尹成建 學(xué)號(hào) 09340044663 52 指導(dǎo)教師姚嵩 2021年 11 月 20日 目錄 摘要、關(guān)鍵詞 1 一、現(xiàn)狀分析 2 生活環(huán)境 2 農(nóng)業(yè)污染 3 二、影響因素 4 村民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng) 4 地方政府的重視不夠深入 4 相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和人才的缺乏 4 三、措施和建議 5 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作開(kāi)展的重點(diǎn)是提高村民環(huán)保意識(shí)5 2 、 合 理 規(guī) 劃 、 制 定 地 方 性 生 態(tài) 環(huán) 境 保 護(hù) 政 策5 逐步建設(shè)與完善農(nóng)村生活污水、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施5 4 、 積 極 引 進(jìn) 和 發(fā) 展 生 態(tài) 農(nóng) 業(yè) 5 參 考 文 獻(xiàn)6 第四篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃 “一村一名大學(xué)生計(jì)劃”《小城鎮(zhèn)建設(shè)》課程論文 小城鎮(zhèn)建設(shè)與桂陽(yáng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 摘要：本文作者通過(guò)調(diào)查，談及作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的小城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)、農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展，縣城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化以及縣域資源的充分利用 和環(huán)境保護(hù)等方面闡述了小城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)于本縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，還談及到本縣小城鎮(zhèn)建設(shè)中存在的制度障礙和解決對(duì)策。 關(guān)鍵詞：縣域經(jīng)濟(jì)；小城鎮(zhèn) 前言 縣域經(jīng)濟(jì)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的一種特殊形式，具有不同于其它經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。就我們桂陽(yáng)縣內(nèi)陸落后地區(qū)而言，與沿海發(fā)達(dá)縣區(qū)相比，縣
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