我與國(guó)培——共話國(guó)培情(編輯修改稿)
2025-04-23 09:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施教指明了方向。“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。 反復(fù)看了教授們的各場(chǎng)講座，感觸很大，受益匪淺。國(guó)培給我?guī)?lái)了陽(yáng)光，給我點(diǎn)燃了星星之火，為我指明了方向。感謝“國(guó)培”講座的專(zhuān)家，你 們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?，千言萬(wàn)語(yǔ)全匯成兩個(gè)字：謝謝！謝謝你給我們搭建的平臺(tái)，讓我們足不出戶聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)。像一縷春風(fēng)，無(wú)私地?fù)崦總€(gè)語(yǔ)文教師；您又像大海，張開(kāi)您那寬大的臂膀。給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有緣與同行一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。 參加國(guó)培，是學(xué)校下派的任務(wù)，我不得不參加。但在論壇中的一個(gè)個(gè)溫馨的提示，一篇篇精彩的帖子，引導(dǎo)我去學(xué)習(xí)，逐漸的我愛(ài)上了國(guó)培。是的，“國(guó)培”是一泓水，解我饑渴；“國(guó)培”是一座橋，聯(lián)通你我；“國(guó)培”是一葉舟，伴我遠(yuǎn)航。參與“國(guó)培”，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高， 在反思中成長(zhǎng)。每當(dāng)提交學(xué)習(xí)心得、在研討區(qū)發(fā)帖之后都期盼著輔導(dǎo)員經(jīng)典的講評(píng)，當(dāng)我的日志在屏幕上滾動(dòng)時(shí)，心情是相當(dāng)激動(dòng)！ 專(zhuān)家講座的內(nèi)容深刻獨(dú)到、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省；案例課堂，設(shè)計(jì)視角獨(dú)特，旁征博引，教學(xué)資源的豐富應(yīng)用都充滿了教育的智慧，受益匪淺。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)讓我不得不豎起大拇指，設(shè)計(jì)的太吸引人了、太有感染力了，讓我這個(gè)不善言談的數(shù)學(xué)老師也興奮的揮毫潑墨，寫(xiě)下了一篇篇文字。我愿做人大附中王君老師那樣的“樹(shù)根教師”我愿意是樹(shù)根 因?yàn)槲铱梢园炎约旱挠|角伸進(jìn)巖層去體察地球的體溫可以躲在地底下 默默的吸吮大地給我的水和養(yǎng)分 可以長(zhǎng)出地面 去享受陽(yáng)光并且仰望星辰 可能長(zhǎng)成大樹(shù)挺立在原野為大地增添一道風(fēng)景在我的枝頭上 可以棲息唱歌的小鳥(niǎo)和綠色的生命即使落葉蕭蕭 也可以讓農(nóng)人把我燒成有營(yíng)養(yǎng)的灰燼 國(guó)培，你給我的就是水和養(yǎng)分，我一定要象樹(shù)根一樣生存！ 姓名：楊金國(guó) 單位：長(zhǎng)春市第 85 中學(xué)小學(xué)部地址：吉林省長(zhǎng)春市第 85 中學(xué)電話：13944914913 郵箱： 項(xiàng)目：國(guó)培計(jì)劃（ 2021） 吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)：吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)班 第四篇：我與國(guó)培 我與國(guó)培 今年我有幸參加了由北京師范大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（ 2021）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗多。從中認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了自我。這次培訓(xùn)我得到了和許多專(zhuān)家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)新理念，明白多方位了解了現(xiàn)在的學(xué)生的重要性。對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味 化 ,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng) ,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽(tīng)教師的教誨，感受專(zhuān)家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。 首先在聆聽(tīng)了體育教育專(zhuān)家毛振明教授“什么是好的體育課，好的體育課有什么標(biāo)志，如何上好體育課”和潘建芬教授為實(shí)現(xiàn)體育教師專(zhuān)業(yè)化，當(dāng)今小學(xué)體育教師需要面對(duì)的重點(diǎn)問(wèn)題，綜述了小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)困境，分析了小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)律，并提出了小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效策略。對(duì)此我有了深刻的認(rèn)識(shí)，一節(jié)好的體育課離不開(kāi)一位好的體育教師。那么什么樣的體育老師才是好老師呢 ？毛教授講“體育教師應(yīng)有師傅們的敬業(yè)精神和言傳身教的本領(lǐng)、有軍人的精神和作風(fēng)、有教師的修養(yǎng)和文化水準(zhǔn)、有教練員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平、有運(yùn)動(dòng)員的令人佩服的運(yùn)動(dòng)技能。”我認(rèn)為還要有隨機(jī)應(yīng)變的能力和創(chuàng)新能力，才能很好的駕馭體育課堂。一節(jié)好的體育課我認(rèn)為要充滿趣味性、互動(dòng)性，因材施教，學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)時(shí)生理指數(shù)的正常范圍，并且不被強(qiáng)迫超過(guò)這個(gè)范圍，有身體缺陷的小學(xué)生們不必隱瞞真實(shí)情況、不受到歧視、不遭到粗暴的對(duì)待。了解發(fā)生意外傷害事故的
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