【文章內(nèi)容簡介】 回首一路，我的夢，多半是孩子們賜予我的，一屆又一屆的孩子們，用他們最真摯的心，一次又一次堅定著我的夢。若說當(dāng)初當(dāng)老師還只是為了職業(yè)的話，那么，現(xiàn)在的自己已經(jīng)很清楚地明白自己需要的是什么 —— 對教育事業(yè)夢一般的追尋。盡管，我知道，在這追尋的過程中，我得到的支持力度不大，甚至被一些權(quán)貴們暗暗笑話著，甚至當(dāng)面嘲諷我的“失敗” —— 沒有官位，沒有高位職稱。但這又何妨呢？我真的失敗了嗎？身為老師，身為一名擁有教師資格證書的教師，何為成功？何為失?。慨?dāng) 你真正接觸到那些孩子時，相信，每一位教師心底都會涌起的是自豪，而這，是那些所謂教育成功的權(quán)貴們永遠(yuǎn)無法得到的。 具體說，我教過的孩子，不止最近的那三屆。第一屆孩子和我相差不大，最大的 1977 年出生。如今，他們都已經(jīng)成為父母一輩了，如我校退休戴老師的女兒，都已經(jīng)是 20 中的老師了，她的女兒也已經(jīng)三四歲了。那時的自己，的確不明白什么是教育，只曉得要孩子們聽自己的話就好，但會去關(guān)心他們的感受，會站在他們的角度去看些問題。那時，在理論方面，沒多少，也沒誰告訴過自己該如何如何去與孩子們相處，只是會用大家都熟知的愛去做教 育，但現(xiàn)在想來，那哪里是愛？純粹就是為了實現(xiàn)什么教育目的而體現(xiàn)出來的。 如何來詮釋這樣的愛呢？直到那屆學(xué)生畢業(yè)，一個孩子給我的來信觸動了我。他是班級中很優(yōu)秀的孩子，但是當(dāng)年考十中少年班時以一分之差敗北了。因為他家境很貧寒，所以他報考等都是我?guī)еサ?。?dāng)十中的老師問我是孩子的誰時，我說是老師，站在身邊的孩子顫了一下，我當(dāng)時心里覺得有點異樣，但究竟哪里不對頭沒想出來。后來，他失敗了，進(jìn)了二十一中。在進(jìn)入中學(xué)前，他給我寫了一封信，里面有這么一句話讓我?guī)滓箾]合眼，那個后悔啊：童心不可欺??！ 那句話是：“老師，當(dāng)時 我多想您能說是我姐姐。為何您不說？”其間的潛臺詞有多少？這個孩子進(jìn)入初中后，家境突然好起來，可孩子卻毀掉了。他不再愛讀書。和他要好的孩子一起到我這里來，希望我能出面勸說這孩子重新回到學(xué)校讀書?？墒俏抑?，我已經(jīng)失去了最佳機會，不管我怎么做，都無法挽回那已經(jīng)造成的遺憾。因為我做了，可是孩子避開了我，讓我永遠(yuǎn)都無法釋懷。后來，他工作了，來看了我?guī)状?，但始終有種生疏感。說到這里，我并不是想說，非得去認(rèn)所有的孩子為什么弟弟妹妹之類的，而是因為我當(dāng)初的那種教育之愛在最需要的時候卻是最脆弱的，脆弱得禁不起任何考驗，讓孩 子從心底感覺這份愛的虛偽，繼而是對這種愛的拒絕。而這，是身為老師最大的失敗。愛，需要發(fā)自內(nèi)心的，是能讓人真正感受到的真心之愛。這就是我初為人師學(xué)生給予我最大的收獲。 痛定思痛，這痛的代價很大，因為有可能影響一個人的未來，我不能再馬虎。于是，放下所謂的師道尊嚴(yán)，帶著一份真心，開始走向每一個孩子，與他們一起流淚，說真心話，走下來，于是，我又收獲了：當(dāng)我將最真實的自己展現(xiàn)在他們面前時，他們一樣會用自己最真的心來擁抱我，讓我一個普通的小學(xué)老師時刻感受著從未有過的幸福，體會著從未有過的成功。 成功的含義是什么？仁者見 仁的話題，但身為一名教師，如果自己的教師生涯中沒有被學(xué)生的愛擁抱住的話，那么，是否可以言之為失敗？這不是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，因為成年后的學(xué)生壓根不記得分?jǐn)?shù)了。我記得民進(jìn)中央副主席，新教育倡導(dǎo)者朱永新說過：一位教師的成功，不是看他正在教的班級分?jǐn)?shù)是多少，不是看他的班級是否評選上了優(yōu)秀班級，而是看他的學(xué)生十年后是否還記得他。而我的一個朋友在給我的留言里就說過：對小時的老師沒什么印象，因為覺得沒什么可值得記憶。是啊，這是最實在的，因為十年后，孩子們都長大了，他們都有了自己的世界觀、人生觀和價值觀，他們會用自己的眼睛來重 新審視自己曾經(jīng)走過的路，還有他成長路上的每一位老師。從教二十多年，真正從一年級帶到畢業(yè)的班級，有三屆，從 94 年開始帶起的班級，如今畢業(yè)也已十四年了。當(dāng)年班級的優(yōu)秀我不多說，想說的是他們近兩年帶給我的幸福感。當(dāng)年畢業(yè)，正好遇見萬壽宮改造，許多孩子都搬遷了。但是，前年一個孩子將我拉進(jìn)了一個學(xué)生群，群里已聚集了三十多位孩子，而后有了十三年后的第一次聚會，然后群不斷擴大，目前，當(dāng)年的班長居然通過各種辦法，將班級中的大多數(shù)孩子給找到了，要知道，他們分布在世界各地啊。班級中強大的凝聚力真的讓我感動。他們惦記著班級中二十 年后的聚會，一起都在期待著。目前這群孩子已經(jīng)參加工作了，分布在世界各地，各行各業(yè)都有。去年八月和十月又有兩次聚會，十月的那次聚會上，一個孩子的話觸動了我：老師，您當(dāng)年教會我的是如何做人，而不僅僅是分?jǐn)?shù)，我為此而感激您。做人太重要了！臨走，即將回美國工作的一個孩子擁抱住我：“老師，我想抱抱您。我還要隔四年才能回來，您要多保重?！蔽业目臻g說說里曾經(jīng)出現(xiàn)不少煩惱，遠(yuǎn)在坦桑尼亞的孩子立刻關(guān)注到，并告訴我要保重；遠(yuǎn)在南海艦隊的一個孩子，回來與我見面聊起說，他此生遇到過最好和最糟的老師，因此可以勇敢面對各種風(fēng)浪了，而他 也真正經(jīng)歷過生活、精神等各方面的大風(fēng)浪，此生還會有什么畏懼的？每每一想起這群孩子，鼻尖總會酸酸的，因為他們的成長，因為他們的優(yōu)秀。試想，我當(dāng)年曾給他們的是五十幾分之一啊，而今他們回報我的是五十幾份滿滿的愛 —— 老師，真的是價值連城的職業(yè)，只要我們真的用心去做，那么，請相信，絕對心有所值！ 除卻這屆如此滿滿的愛，其他幾屆一樣的，盡管他們還都在學(xué)校里。記得我女兒那屆的一個男孩，在他空間的日志里寫過一篇關(guān)于此生對他影響最大的女人，一個剛有男人氣息的孩子，寫出這樣的文，我自然很感興趣，進(jìn)去一看，我驚呆了，因為我在他心 目中位居第二，第一是他的奶奶，他的媽媽位居第三。他的理由依然是那句話：我教會了他做人！ 可見，教一個孩子學(xué)會做人，有多么重要??！拿我們自己來說，何嘗不是如此？此言的做人，不是那種圓滑的為人，而是做一個永遠(yuǎn)追求真善美的人！ 一路且行且思，偶爾回望著，我明白更需要想到的是以后的道路怎么走，尤其在功利教育愈趨嚴(yán)重的境況下。 我們無力去改變?nèi)魏危覀儜?yīng)該有理由且必須有理由改變自己，這就是我執(zhí)教本屆學(xué)生后最深的體會。 在信息時代，最大收獲是什么？是大量最新的教育信息的涌入，是自己能遨游在廣博的天地而不覺疲倦，因為只 要你愿意，一個嶄新的世界，一個始終能代表著最前沿的世界便會如期出現(xiàn)在你的眼前。 一直很喜歡看李鎮(zhèn)西老師的博客（網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢就是：那絕對是一個最大的學(xué)習(xí)近平臺，只要愿意，那里將會為我們展示一個無限的平臺，