幼兒園大班美術優(yōu)秀教案刮刮畫“深海里的魚”及教學反思[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2025-04-23 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。 提出刮畫要求： 師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。 三、幼兒作畫，老師巡回指導 (放輕松音樂 )。 要求幼兒能運用粗 細線條等手段刮出生動的物體形象。 四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。 師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么 ?(請若干幼兒講述 ) 教學反思： 《刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法 。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力 。感受色彩變化的美感 ,增強審美能力。 在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發(fā)的，充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn) 自主學習。 一、激發(fā)興趣，引導學生積極參與。 興趣是學習的動力，引導學生積極參與到美術學習的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學生所忽視，而刮畫一課的課前準備很重要，需要準備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準備所要工具。教師只是說請同學們準備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新知識做好了充 分的準備。這樣設計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備，提高了實效。 二、自主探究體 ,體驗成功的喜悅。 自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯 定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。 以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談談課中的不足之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系”是本堂課的重點，也是個難點。很多學生擅長從構圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓 ，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調。二、課堂評價不夠充分。學生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時間較少。教師應對課堂教學評價給予一定的時間，讓學生能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。 本文擴展閱讀：刮畫，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。 第四篇：幼兒園大班美術教案《刮蠟畫》及教學反思 大班美術教案《刮蠟畫》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系，學習刮蠟畫的技巧，了解刮 蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力，快來看看幼兒園大班美術《刮蠟畫》含反思教案吧。 活動目的： 學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。 感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。 發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品） 幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆） 幼兒認識過深色和淺色 歌曲《月亮是我好朋友》 七色花花瓣 50 個 活動過程： （一）引出課題 歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道
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