中班科學(xué)讓紙立起來教案設(shè)計(jì)及反思范文(編輯修改稿)
2025-04-22 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題：在幼兒把紙立起來的時(shí)候，可以讓他們來比一比哪個(gè)更牢固，再來找一找牢固的原因是什么，使教學(xué)內(nèi)容更深入一點(diǎn)。 教 學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來，感覺自己的思路不是很清晰，面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來的方法的時(shí)候，沒有進(jìn)行很好的總結(jié)，可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，沒有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類，考慮得還不夠周全，導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺得思路不清晰。在活動(dòng)過程中，沒有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋怼边@個(gè)概念沒有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開地面的立才算是站起來，脫離地面就是懸空的，不算站起來。但是在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，看到有些小朋友是用積木將紙撐起來，這張紙是橫躺在積木上的。看到這個(gè)現(xiàn)象后我還是沒有將這個(gè)問題提出來。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我 在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問題迎刃而解了。 第三篇：中班科學(xué)教案讓紙立起來 文檔僅供參考 讓紙立起來 —— 中班科學(xué) 目標(biāo)： 通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣 發(fā)展求新求異思維 材料：細(xì)繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張 過程： （一）引起興趣 老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。 （二）幼兒操作 老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，先鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。 啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來， 同樣要用又新又多的方法。 （二）結(jié)束部份 幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。 老師總結(jié)：一張紙能立起來，其中包含了很多科學(xué)道理，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和長大，我們就會(huì)明白，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。 評(píng)析：這本來是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)了其中的創(chuàng)新價(jià)值，因而稍作修改運(yùn)用了一番，效果還不錯(cuò)，幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來，后來沒有任何輔助材料了，他們也能用折疊、組合等方法讓紙立起來，充分調(diào)動(dòng)的求新求異思維，在活動(dòng)的最后，有的幼兒還兩個(gè)、三個(gè)合作，將 紙組合造型，還取了不少象形的名字，體現(xiàn)了復(fù)合思維的萌芽。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班科學(xué)《磨豆?jié){》 活動(dòng)準(zhǔn)備： （ 1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。（ 2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察 .分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： （ 1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（ 2）石磨 .電磨若干，豆?jié){ .茶杯 .泡好的黃豆?；顒?dòng)過程： ，了解豆?jié){的作用。 提問：你們喝的是什么？它
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