學(xué)三平精神,做三平教師德育論文(編輯修改稿)
2025-04-22 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感是做好教師工作的前提，下面我我就針對自己這幾年的工作實踐來談一下自己的體會： 生一杯水，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一眼泉 ?學(xué)高為師 ?，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的知識每天都在更新，而做為教師，我不能滿足于現(xiàn)在僅有的一點點知識，正如特級教師張思明所說：?要給學(xué)生一杯水，不止要有一桶水，因為桶里 的水是死的，所以我們應(yīng)該準(zhǔn)備一眼泉 ?。時代的不斷變遷，知識的不停創(chuàng)新，學(xué)生的不同需求，教師的知識儲備應(yīng)該像一眼永不枯竭的泉水，這種力量來自于自覺地、持續(xù)地、深入地對專業(yè)知識的探求與研究。所以，我緊跟時代的腳步 ，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實著自己。也只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷要改變自己的教學(xué)方法，探索出新的教學(xué)方法與技巧，才能成為一名合格的教師。 學(xué)生 愛是尊重，愛是期待，愛是提醒，愛是了解學(xué)生的困難之處，并拉困難學(xué)生一把。我是個愛家訪的老師，特別是對班里出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的學(xué)生。去年一個冬季的一個下午，通過家訪，我了解到班里有一位父母離異的學(xué)生王斌，他的爸爸和哥哥在外打工，他跟著奶奶生活，而奶奶已經(jīng) 70 高齡了，看著大冬天的，他卻穿著一雙單鞋，我心里酸酸的。我趕緊為他找了一雙棉鞋，當(dāng)他從我的手中接過棉鞋 時，我又看見他稚嫩的雙手到處都是裂痕，是啊，十歲的他過早的挑起了家里的擔(dān)子，放學(xué)回家要幫奶奶做飯，還要洗碗，手經(jīng)常碰觸涼水，時間久了手就裂開了，裂縫處不斷地向外面滲血?？粗@個可憐又懂事的孩子，我的眼框濕潤了??我提出想給他買護手霜，他卻拒絕了?？此麍詻Q不要的樣子，我想起一個好辦法：當(dāng)著全班學(xué)生的面宣布：冬天冷，老師給大家買了兩瓶護手霜，作為班級的公用品，就在講臺的抽屜里，只要大家把手洗干凈，隨時可用。結(jié)果王斌和大家一塊高興地使用上了護手霜。這護手霜既保護了學(xué)生稚嫩的小手，也保護了這名學(xué)生的自尊心。我深刻的 意識到：一定要從細微處愛學(xué)生，要讓學(xué)生感受到老師的愛。 ，培養(yǎng)學(xué)生極強的集體榮譽感。 沒有規(guī)矩不成方圓，一個班級也一樣。為此，我和學(xué)生們一起制定了班級的各項制度，比如《三年級紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)》、《三年級衛(wèi)生劃分表》、《三年級加星標(biāo)準(zhǔn)》等。有了這些制度，班級的管理就更加有條理了。 一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。我就培養(yǎng)這些積極分子為班級的核心力量，讓他們分別負責(zé)班級的各項工作，如學(xué)習(xí)班長、紀(jì)律班長，衛(wèi)生班 長，課代表、規(guī)范委員等。為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，我還設(shè)立更多的班干部，如 :循環(huán)教材管理員、好人好事記錄員、領(lǐng)讀員等。定期，我會給對班干部進行培訓(xùn)，但在班干部工作的時候，我充分相信班干部，不過多指導(dǎo)，而是更多地激發(fā)班干部的管理才能。同時，我定期組織班干部開會，提出指導(dǎo)意見，使班干部的工作合理化、正規(guī)化。 ，不放棄任何一名學(xué)生。 一個班是由若干人組成，班集體離不開個人，當(dāng)然，個人是生活在集體中的，集體的榮譽離不開每個學(xué)生的努力。所以要建立一個良好班集體，離不開每個學(xué)生的參與，所以老師，就不能放棄 每一個學(xué)生。 我們班有這樣一個學(xué)生，他叫李壬杰，是個學(xué)習(xí)成績并不理想的孩子。剛開學(xué)的幾個星期，作業(yè)很少交過，他是我最早認識的幾個出名的孩子之一。剛開始對他進行批評教育時，他總是滿含淚水，讓人不知該如何開口；后來，每次找他談話時，我總是邊安慰，邊勸說，效果也不明顯。最后，與他爸爸聯(lián)系才知道，他家長生意忙，平時經(jīng)常無暇顧及孩子。再加上他性格較為內(nèi)向，也不愿意主動去問，作業(yè)不會做就不做了，測驗經(jīng)常個位數(shù)。所以經(jīng)常被老師批評，被同齡孩子嘲笑。他家人對他也不抱任何期望，經(jīng)常抬手就打。結(jié)合孩子的性格特點，我為他制定了快 速有效的?拯救 ?計劃。首先，用情感感染法，讓他知道老師對他的關(guān)注；接下來，創(chuàng)造機會，讓他嘗到成功的喜悅（我巧妙留作業(yè)，讓他很容易就能完成，第二天立馬表揚他），建立他的自信心。最后找他的家長談話，讓家長對他不要過分打罵，只要孩子有芝麻大的進步，就及時鼓勵他。如今的他，作業(yè)不用督促了。而且，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，在單元測試中竟然得到了 95 的高分，我把卷子發(fā)給他，讓他給爸爸媽媽看，他的爸爸媽媽都不敢相信，原來自己的孩子也不比別人的差。那以后，李壬杰慢慢地鉆進學(xué)習(xí)中去了，因為他從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，也找到了自信。 以前，我總是設(shè)法靠近他；現(xiàn)在，他有事沒事就跟我說話，談心?? 動，增強學(xué)生班級凝聚力。 集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點來確定開展不同的班級活動。我們班舉行過：踢毽子、跳繩、吹氣球等比賽；在文化建設(shè)方面，我多次組織學(xué)生進行閱讀、朗誦、書法等比賽。我相信，這些活動一方面可以引導(dǎo)學(xué)生進行健康積極的課間活動，另一方面更有利于增強班級的凝聚力！ 在平凡中放歌，使自己的才華在 教書育人中發(fā)揮最大價值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地認真教學(xué)、扎實研究；在平常中閃光，使自己牢記責(zé)任、不計得失、竭盡全力地做好教育工作。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們必須擁有強烈的責(zé)任感。讓我們大力弘揚?三平精神 ?
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