幼兒園大班科學(xué)教案：會(huì)跳舞的烏龜[五篇范例](編輯修改稿)
2025-04-22 16:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。 播放音樂(lè)，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。 教師：“小烏龜跳得怎么樣？”“你們想不想也來(lái)試一試呢？” 二、探究質(zhì)疑 自主探究質(zhì)疑，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。 （一）第一次嘗試。 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。 討論：“小朋友，你們的小烏龜‘跳舞’了嗎？ ”“小烏龜為什么會(huì)‘跳舞’的呢？”為什么有的不會(huì)跳呢？ 展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，探索其中的秘密。 師幼共同小結(jié)：“原來(lái)，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，?dāng)小烏龜?shù)念^，尾巴和腿都沒(méi)有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了，看起來(lái)就好象烏龜在‘跳舞’了?！? （二）第二次嘗試。 再次探索前的設(shè)疑：“小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢？”師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。 教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。 幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。 幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。 展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€(gè)方向。 隨音樂(lè)表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。 本文擴(kuò)展閱讀：烏龜（ Chincmysreevesii）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。 第四篇：大班科學(xué)教案《小烏龜“跳舞”》 【活動(dòng)目標(biāo)】 嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì)跳舞的原因。 能通過(guò)動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 環(huán)境：一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。 教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。 學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的 .紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。 播放音樂(lè)，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。 教
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