【文章內(nèi)容簡介】 并不深刻，本堂課 ，我設(shè)計了一個師生互動小品表演《過馬路》。在小品表演之前，先出示課件圖片，讓學(xué)生認(rèn)識紅綠燈、人行橫道、機動車道和非機動車道。然后分角色模擬十字路口過馬路：老師當(dāng)紅綠燈，部分同學(xué)帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。行人走路不看紅綠燈，各類車輛闖紅燈，大家互不相讓，稚序一片混亂。小品表演完，請學(xué)生說說小品中哪些行為是錯誤的？應(yīng)如何改正？如：行人應(yīng)走斑馬線，不能闖紅燈等。充分體現(xiàn)課堂的開放性和對學(xué)生主體作用的尊重。讓學(xué)生在有趣的活動中提高對交通安全的認(rèn)識。 （三）欣賞視頻，牢記安全規(guī)則 接下來播 放一段饒有趣味的視頻，采用這段視頻，既符合學(xué)生的年齡特點，又緊緊圍繞“交通安全教育”這一主題?？赐暌曨l后，學(xué)生說說視頻中提到了哪些應(yīng)遵守的交通規(guī)則？這樣一來，學(xué)生們興趣盎然，主動認(rèn)知發(fā)現(xiàn)，鞏固了對交通安全的認(rèn)識，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。 （四）知識搶答，增強安全意識 針對學(xué)生日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我設(shè)計了十三道安全知識競賽題，這是對課文內(nèi)容的補充、擴展。把全班分成四個大組，哪個組答對題目最多為勝出者。 從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動性，以競賽的模式來活 躍課堂氣氛。同時，也達到了鞏固交通安全知識的作用。 （五）拓展延伸 在拓展延伸的第一個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們 4 人一小組，合作交流，說說你還知道哪些交通安全知識？大約給出十分鐘時間，每組討論后派出一名代表匯報。這樣既拓展了學(xué)生的思維能力，又讓學(xué)生體驗了小組合作的團結(jié)性。學(xué)生們不僅自己要懂得安全的重要性，同時也要爭做一名安全宣傳員，向爸爸媽媽、親戚朋友們宣傳交通安全知識。 （六）暢談收獲 最后，我對本堂課做出總結(jié)：同學(xué)們 ,讓我們遵守交通規(guī)則，讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全 ,健康成長 ,讓安全與我們同行 ,讓安全永駐我們心間 !學(xué)生起立誦讀一首瑯瑯上口的《小學(xué)生交通安全歌》，讓學(xué)生從兒歌中找到過馬路的訣竅，并牢記于心中。 （八）作業(yè)布置 讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語，收集交通安全方面的知識制作一期手抄報，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。 各位評委老師，我的說課完畢，謝謝！ 第三篇：交通安全要注意 交通安全要注意 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和 珍愛自己生命的情感。 通過扮演交警，設(shè)計交通安全標(biāo)語，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。 記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點： 通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn)識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。 了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。 自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌讀一讀。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、游戲活動，體會交通規(guī)則的重要性，揭示主題 孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ （學(xué)生：我們坐的隊形像十字路口。） 十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。 其他隊員仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭。） 剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （預(yù)設(shè)“我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點 就好了！”“我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。”我看見車子 和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。” ) 為什么會發(fā)生這種情況呢？ （學(xué)生自由發(fā)言：我覺得是他們不遵守規(guī)則。我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如 果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生堵車的事情。對??！要是有人指揮就好了?。? 同學(xué)們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來?！? 那么，你是怎樣理解這句話的呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。 老師小結(jié)：是??！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交 通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。（板書課題） 二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)交通方面的知識。老師要求同學(xué)們在課后繼 續(xù)開展活動：①查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn) 識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。②了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。③自己 編一些遵守交通規(guī)則的兒歌。 我們就來交流一下你們課外活動的成果。 小組內(nèi)進行交流。 以小組為單位自主推薦展示活動成果。（學(xué)生介紹各自搜集到的交通標(biāo)志，交 通標(biāo)線。可以用實物投影展示交流、可以展示圖片，也可以用 ppt 展示，也可以 語言描述。） 其他同學(xué)進行補充或?qū)φ故镜男〗M進行挑戰(zhàn)質(zhì)疑。（補充、質(zhì)疑時的搶答都 對小組進行記分） 同學(xué)們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、 標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定 做會產(chǎn)生怎樣的不 良后果？ 學(xué)生交流。 例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。 ②在各個學(xué)校門口，有禁止鳴笛