幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：粉紅色的雨靴(講述活動(dòng))(編輯修改稿)
2025-04-22 12:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)） 小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來(lái)了，我們現(xiàn)在就來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？ 二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。 出示圖二：我們一起 來(lái)看看，小白兔來(lái)到了什么地方？碰見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進(jìn)行問(wèn)話，練習(xí)小白兔的問(wèn)話，注意語(yǔ)氣）小螞蟻遇到了什么困難？他臉上是什么表情？會(huì)說(shuō)些什么話呢？小白兔又會(huì)說(shuō)什么呢？小白兔會(huì)想什么辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰(shuí)來(lái)學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？ 出示圖三：我們來(lái)看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的？他們之間說(shuō)了什么呢？（提醒幼兒帶著感情練說(shuō)對(duì)話）請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對(duì)話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣？ 請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？ 要突出對(duì)話。 小白兔幫助小螞蟻過(guò)了河，心里可開(kāi)心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來(lái)到哪里？看見(jiàn)誰(shuí)？又發(fā)生了什么事？ 出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。 評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。 小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)） 這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。 現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事 會(huì)更生動(dòng)。 請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。 請(qǐng) 12 個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因） 三、感受情感，升華情感。 小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。 教學(xué)反思： 幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自 由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。 本文擴(kuò)展閱讀：雨靴 (拼音 :yǔxuē)，是下雨和泥濘時(shí)穿的一種高至踝節(jié)部的橡膠或塑料套鞋，是雨天出行的絕佳裝備。 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：動(dòng)物聚會(huì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 。 ?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 小猴子毛絨玩具。 掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。
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