幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案看朋友及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2025-04-22 09:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一 .觀看課件，收集問(wèn)題，引發(fā)思考，積極參與。 上課了，老師請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本看書(shū)，而芳芳小朋友卻一直在翻書(shū)包找課本。 師：片中的小朋友遇到了什么事 ?為什么找不到書(shū) ? 幼兒：沒(méi)有書(shū)不能閱讀，沒(méi)有整理好書(shū)包，書(shū)就會(huì)丟了，損壞了。沒(méi)有整理好書(shū)包小朋友都在等。 師：小朋友們都說(shuō)的對(duì)，書(shū)包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書(shū)包，就不會(huì)影響我們的生活。 二 .動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。 讓幼兒將書(shū)包內(nèi)的物品拿出，并說(shuō)出其名稱。 師：小朋友你們書(shū)包里有什么 ? 幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，畫(huà)畫(huà)書(shū)? 師：這些東西混在一起，找起來(lái)很不方便，怎么辦 ? 幼兒：分開(kāi)放。書(shū)和書(shū)放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。 嘗試整理書(shū)包。 整理后，互相看一看，比一比，誰(shuí)擺放的整齊。 ，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。 師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書(shū)本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書(shū)本 ? 幼兒：把準(zhǔn)備用的書(shū)本提前拿出來(lái)，放在桌子上。 三 .循序漸進(jìn)，鞏固提高。 ，好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包。 師：現(xiàn)在開(kāi)始放，看誰(shuí)的書(shū)本很快進(jìn)書(shū)包。幼兒歡快地收拾書(shū)包，形式各異。 師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書(shū)包的 ?幼兒：先放書(shū)，再放本，最后放文具盒。 ，好朋友很快進(jìn)書(shū)包。 師：把桌上的書(shū)本文具盒很快進(jìn)入書(shū)包讓桌面干干凈凈，開(kāi)始。 ， 好朋友是不是排好了對(duì) ? 師：同桌互相看一看，放的讓人看起來(lái)舒服嗎 ? ，輕輕松松回家去。 小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書(shū)弄得手忙腳亂找不到書(shū)的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。 教學(xué)反思： 就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)嘗試解決問(wèn)題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包。在變一變中，孩子們提高了整理書(shū)包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評(píng)價(jià)。在背 一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。 不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書(shū)包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。 本文擴(kuò)展閱讀：書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。 第四篇：幼兒園大班社會(huì)教案《一堆好朋友》及教學(xué)反思 大班社會(huì)教案《一堆好朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)，欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《一堆好朋友》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。 感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： PPT、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)故事中人物。 。師：它是誰(shuí) ?你覺(jué)得它的朋友會(huì)是誰(shuí) ?幼兒猜測(cè)。 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 二、感知好朋友之間的友誼。 。 提問(wèn)：小朋友，小企鵝有一個(gè)
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