【文章內(nèi)容簡介】 二 O 一九年一月 目目 錄錄 學(xué)校概況： 哈爾濱雙星計算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由哈爾濱市教育局主管，經(jīng)黑龍江省教育廳備案的民辦統(tǒng)招中等職業(yè)教育學(xué)校。 1999 年 11 月創(chuàng)辦， 2021年進(jìn)入國家計劃內(nèi)統(tǒng)招。目前租用校園面積 1100 平方米。資產(chǎn)共計 300萬元。目前開設(shè)的專業(yè)有：計算機(jī)平面設(shè)計、城市軌道交通運(yùn)營管理、計算機(jī)應(yīng)用、家政服務(wù)與管理、商務(wù)助理、航空服務(wù)、電子商務(wù)、高星級飯店運(yùn)營與管理、電子技術(shù)應(yīng)用，共計 9 個專業(yè)。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué)預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向，我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作辦學(xué)。 學(xué)生情況： 現(xiàn)將哈雙星學(xué)生情況匯報如下： 招生規(guī)模： 2021 年招收學(xué)生 34 人， 2021 年招收學(xué)生 55 人， 2021 年招收學(xué)生 34 人。在校生規(guī)模： 2021 年在校生 25 人， 2021 年在校生 47人 ,2021 年在校生 34 人。畢業(yè)生規(guī)模： 2021 年畢業(yè)生 312 人， 2021 年畢業(yè)生 217 人， 2021 年畢業(yè)生 0 人；與入學(xué)時的在籍人數(shù)比較，學(xué)生的鞏固率 2106 年為 %， 2021 年為 %。學(xué)生結(jié)構(gòu)情況：男生約占 60%，女生約占 40%。 教師隊伍： 學(xué)?，F(xiàn)有教職工 14 人，生師比為 :1，專業(yè)課及實訓(xùn)指 導(dǎo)教師數(shù)為14 人，雙師型教師比例為 0，兼職教師比例為 0，專任教師本科本科及以上學(xué)歷 8 人，本科以上學(xué)歷比例為 57%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為 0，專任教師高級職稱教師比例為 0，專任教師數(shù)與上一年相比增加3 人。 設(shè)施設(shè)備： 學(xué)校現(xiàn)有實訓(xùn)室 3 個，其中有 1 個形體室， 2 個電腦機(jī)房，還有閱覽室 1 個。電腦機(jī)房擁有華碩臺式電腦 200 臺，投影儀 20 臺，投影幕 20張，電腦桌椅 200 套；形體房有定制鏡子，加厚地毯，和把桿；閱覽室有紙質(zhì)圖書 2021 冊。生均教學(xué)儀器設(shè)備值： 11321 元；生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)： 0 個；生均紙質(zhì)圖書： 冊。與上一年的數(shù)據(jù)相比有所減少。 學(xué)校堅持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，立德樹人，提倡導(dǎo)“暢行達(dá)遠(yuǎn)，德藝雙星” 的校訓(xùn)。尊重職業(yè)教育規(guī)律，尊重學(xué)生的智能多元，著眼職業(yè)教育發(fā)展方向和社會對人才的需求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，設(shè)計開展系統(tǒng)的體驗式德育活動，形成特色鮮明的德育體驗系列活動。例如：通過入學(xué)體驗系列教育，樹立自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)劃發(fā)展 —— 學(xué)會做人；通過常規(guī)的體驗活動，來內(nèi)化品質(zhì)、形成習(xí)慣、歷練能力 —— 學(xué)會學(xué)習(xí)；通過專項能力的培養(yǎng)體驗，拓展視野、夯實技能、提升素養(yǎng)—— 學(xué)會做事，以此來強(qiáng) 化學(xué)生的職業(yè)能力，努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。 學(xué)生素質(zhì) 學(xué)校十分注重思想政治教育，學(xué)生思想政治道德素質(zhì)進(jìn)步明顯，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全環(huán)保意識強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能客觀認(rèn)識自我、評價他人，自信、自律能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個性。學(xué)校形成了“四節(jié)、兩紀(jì)、一慶”的特色的校園文化體系，即藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、紀(jì)念五四、紀(jì)念一二九和慶祝國慶。學(xué)校嚴(yán)格按照《國家學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進(jìn)體育、美育工作，組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，要求他們掌握體育 活動的一般知識和技能；國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率在 80%以上；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數(shù)學(xué)生的個性特點、職業(yè)傾向與所學(xué)專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的常識性知識。大多數(shù)學(xué)生都具備了應(yīng)用專業(yè)知識解決工作與生活中實際問題的能力。能按教育部要求修完規(guī)定的《語文》、《數(shù)學(xué)》《外語》《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等文化基礎(chǔ)課必修課程，文化課及格率 91%以上；探索建立精簡實用的技能培養(yǎng)模式，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，學(xué)生專業(yè)技能合格率 90%以上； 2021 學(xué)生畢業(yè)率為 0。 在校體驗 習(xí)近平總書記提出讓每個人都有人生出彩的 機(jī)會，十九大報告指出要為青年實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。學(xué)校確立了“出彩”教育理念，開展生命化課堂研究，與企業(yè)共同打造生命在場的育人環(huán)境，提高學(xué)生的興趣，體驗學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，使人才培養(yǎng)符合職教規(guī)律和行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)調(diào)研，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度 100%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度 100%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度 98%。 同時，學(xué)校積極開展校園文化和社團(tuán)活動，將學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神有效融合，形成常態(tài)化、長效化的職業(yè)精神培育機(jī)制。校園文化與社團(tuán)活動滿意度 100%、生活滿意度 100%、校園安全滿意度 100%。畢業(yè)生對學(xué)校滿 意度 100%。 資助情況： 2021 年我校嚴(yán)格按照國家資助政策及相關(guān)文件精神開展資助工作，為保證學(xué)生資助工作健康、持續(xù)、有序地發(fā)展、把政府惠民工作落到實處，學(xué)校多次組織教職工學(xué)習(xí)國家中職資助政策、文件。現(xiàn)將我校 2021年學(xué)生資助落實情況整理如下： 發(fā)放與使用情況 2021年春季免學(xué)費情況：免學(xué)費金額共計 ，其中 2021級 萬元； 2021 級 萬元。 2021 年春季國家助學(xué)金情況：國家助學(xué)金金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。 2021年秋季免學(xué)費情況：免 學(xué)費金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。 2021 年秋季國家助學(xué)金情況：國家助學(xué)金金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。 就業(yè)質(zhì)量 學(xué)校設(shè)有學(xué)生就業(yè)辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)及頂崗實習(xí)工作。 2021年畢業(yè)生為 0。其他畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)率達(dá) 100%，月平均收入 2021以上，沒有自主創(chuàng)業(yè)，沒有對口升學(xué)的學(xué)生。 職業(yè)發(fā)展 我校畢業(yè)生就業(yè)后，崗位適應(yīng)能力都很強(qiáng)，百分百就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)率為 0，到國有企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)比 例為 3%，到民營企業(yè)服務(wù)率為 93%，到外資企業(yè)比例為 4%。 職業(yè)中學(xué)學(xué)生入學(xué)成績差，自身基礎(chǔ)薄弱，所以造成自主學(xué)習(xí)能力較差，以被動學(xué)習(xí)為主，為此學(xué)校積極推進(jìn)辦學(xué)模式改革，旨在提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，而檢驗職業(yè)教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)就是職場能力。對于職場能力的三個方面，及職場核心能力、通用管理能力、通用生產(chǎn)能力。這些能力除了在日常教學(xué)、生活、技能實踐中得以歷練，更重要的還得利用企業(yè)的資源，為學(xué)生更早、更多地提供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評價規(guī)劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)行熏染和教育，使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗到能力素養(yǎng) 的考驗、環(huán)境氛圍的壓力，養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng)，具備更優(yōu)秀的職業(yè)能力品質(zhì)，繼而實現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。真正實現(xiàn)人才共通、利益共享，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以大程度提高。 當(dāng)今企業(yè)更加需要學(xué)校培養(yǎng)綜合能力全面的員工，學(xué)校通過強(qiáng)化核心培養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個方面來培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位遷移能力。學(xué)校定期開設(shè)專家講座和校企交流等，培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，此外，還開設(shè)了禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會主義核心價值觀等核心素養(yǎng)課程，影響學(xué)生的價值觀和人生視野。學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，達(dá)到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)，職業(yè) 崗位的對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。學(xué)校還非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座、定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽等。 專業(yè)動態(tài)調(diào)整 強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。學(xué)校專業(yè)建設(shè)跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，面向市場需求，現(xiàn)已形成了以市場定專業(yè)的育人模式。設(shè)置了交通運(yùn)輸類如航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營管理；信息技術(shù)如計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計等急需人才的熱門專業(yè)。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué)預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向， 我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作辦學(xué)，為進(jìn)一步形成有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。 人才培養(yǎng)方案調(diào)整： 、規(guī)范； ； ； ，理論與實踐相融合； ； 。 教育教學(xué)改革 （一）指導(dǎo)思想 堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，面向社會，面向市場，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)生的求學(xué)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè) ，扎實推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)方法、評價方法改革，形成具有我校特色、充滿活力的教學(xué)局面。 （二） 具體措施 (1)學(xué)校公共基礎(chǔ)課：學(xué)校開設(shè)有語文、英語、德育、體育、計算機(jī)應(yīng)用、心理健康教育、安全教育和公共藝術(shù)課等公共基礎(chǔ)課，確保每個專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識。 (2)專業(yè)設(shè)置：學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，形成了旅游服務(wù)類、交通運(yùn)輸類、財經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類和公共服務(wù)類，包括計算機(jī)平面設(shè)計、城市軌道交通運(yùn)營管理、計算機(jī)應(yīng)用、家政服務(wù)與管理、商務(wù)助理、航空服務(wù)、電子商務(wù)、高星級飯店運(yùn)營與管 理、電子技術(shù)應(yīng)用，共計 9 個專業(yè)。 (3)師資隊伍：我校有副教授 1 人，講師 4 人，鼓勵先進(jìn)并通過組織教學(xué)觀摩、主題講座、經(jīng)驗介紹、外出學(xué)習(xí)等多種形式，促進(jìn)教學(xué)改革觀念和做法的推廣、應(yīng)用，也開始推進(jìn)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，聘請行業(yè)專家，能工巧匠擔(dān)任兼課教師，建立一支適應(yīng)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的兼職教師隊伍，優(yōu)化“雙師型”教師結(jié)構(gòu)。（ 4）課程設(shè)置：為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進(jìn)步對勞動者素質(zhì)需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)整文化課教學(xué)計劃，使文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課總時數(shù)的比在 4:6 左右。（ 5）人才培養(yǎng)模式改革： 深化人才培養(yǎng)模式改革。堅持科研和教學(xué)聯(lián)動機(jī)制，深入黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高職院校學(xué)習(xí)調(diào)研，集中各專業(yè)智慧，深化示范校建設(shè)的“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”、“工學(xué)結(jié)合、教產(chǎn)融通”、“課崗融通，能力雙證”、“項目導(dǎo)向、實境育人”等人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，結(jié)合教育部新頒《中職學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研和崗位能 力分析，推進(jìn)各專業(yè)課程設(shè)置，為今后我校教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。（ 6）信息化教學(xué)：加強(qiáng)信息化輔助教學(xué)。學(xué)校 90%以上的老師能會計算機(jī)和教學(xué)輔助工具的使用，能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。在平時的教學(xué)中， 70%的老師在課堂上能運(yùn)用課件輔 助教學(xué)， 80%左右的老師能完成簡單的 PPT課件制作。（ 7）實訓(xùn)基地：學(xué)校現(xiàn)有實訓(xùn)室 3 個，其中有 1 個形體室，2 個電腦機(jī)房，還有閱覽室 1 個。加大了校內(nèi)職業(yè)技能實訓(xùn)設(shè)施及校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)力度，拓展了原有實訓(xùn)室功能，力求融實習(xí)實訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、接單加工、技能鑒定、咨詢服務(wù)等功能于一體，為校企合作在校內(nèi)運(yùn)行提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。（ 8）教學(xué)資源建設(shè)：學(xué)校非常重視數(shù)字化校園的建設(shè)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，建設(shè)了教學(xué)資源庫，為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課提供高效的存儲管理和優(yōu)秀教學(xué)資源，為全校教師提 供方便快捷的存取功能，從而提高教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)教學(xué)資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（ 9）教材選用：學(xué)校各類教材選用嚴(yán)格按省教育廳下發(fā)的《全省中等職業(yè)教育教學(xué)用書的通知》、《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》選用與征訂教材。，大部分選用高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、人民教育出版社出版，個別選修科目采用地方特色教材或?qū)W校自行編寫的校本教材。（ 10）國際合作：我校暫無此項目。 教師培訓(xùn)情況： 我校教師隊伍定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，參加黑龍江省、哈爾濱市組織的各級培訓(xùn)活動，積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校健全 人事分配制度、教師職稱評聘制度、管理干部任用制度、學(xué)校教師績效考核制度和教師培養(yǎng)制度，采取自評、互評、生評、校評一體的評價考核機(jī)制，將教師教學(xué)、管理實績和科研成果等列入重點考核范圍。修訂大賽指導(dǎo)教師獎勵制度，對在教育、教學(xué)、科研、管理工作中，做出突出貢獻(xiàn)人員，實行評優(yōu)、評職優(yōu)先政策，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。 規(guī)范管理情況： ：教學(xué)管理方面：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范教師從教行為，落實課程管理，開齊課程，開足課時；突出教學(xué)工作的中心地位，制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和各科教學(xué)計 劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作月報制度，確保教學(xué)活動的正常有序進(jìn)行；抓好集體備課、公開課、說課、評課環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量，提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，及時批改，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)。 確立“科研先導(dǎo)”的教改理念，大興教研教改之風(fēng)，熟練掌握和準(zhǔn)確使用成功的教學(xué)改革經(jīng)驗和模式，深化課堂教學(xué)改革；建立健全校本研訓(xùn)制度，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學(xué)科帶頭人，推動教學(xué)改革和研訓(xùn)協(xié)作，完善研究成果的評定轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)交流與合作，注重對教研教改 成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用。 ：學(xué)生管理是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的基礎(chǔ)。我校學(xué)生管理工作以儀容儀表、紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育為突破口，始終堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的原則，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造綠色的育人環(huán)境，本著一切為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，制定 8S 德育考核細(xì)則。針對職業(yè)高中學(xué)生特點開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。使學(xué)生的管理工作制度化、規(guī)范化，從而培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高，專業(yè)技術(shù)精，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。 ：學(xué)校制定嚴(yán)格的《財務(wù)管理制度》和《學(xué)校資金管理制度》，嚴(yán)格資金支出使用手續(xù)，確保資金使用安全。教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)設(shè)備采購全部按規(guī)定公開招標(biāo)，程序規(guī)范。學(xué)校內(nèi)部實行財務(wù)公開制度，每年年終都在年會上向大家匯報財務(wù)收支預(yù)算。 ：建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)把“病