【正文】 飯菜的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，伙食科全程督辦，規(guī)范食材進貨渠道，保證質(zhì)量，決不允許三無產(chǎn)品進入食堂，大大提高了廣大師生對食堂飯菜質(zhì)量的信任。使學(xué)生的管理工作制度化、規(guī)范化，從而培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高，專業(yè)技術(shù)精，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。 確立“科研先導(dǎo)”的教改理念，大興教研教改之風(fēng)，熟練掌握和準(zhǔn)確使用成功的教學(xué)改革經(jīng)驗和模式，深化課堂教學(xué)改革；建立健全校本研訓(xùn)制度，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學(xué)科帶頭人，推動教學(xué)改革和研訓(xùn)協(xié)作，完善研究成果的評定轉(zhuǎn)化，加強交流與合作，注重對教研教改 成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用。 教師培訓(xùn)情況： 我校教師隊伍定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，參加黑龍江省、哈爾濱市組織的各級培訓(xùn)活動，積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（ 8）教學(xué)資源建設(shè)：學(xué)校非常重視數(shù)字化校園的建設(shè)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，建設(shè)了教學(xué)資源庫，為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課提供高效的存儲管理和優(yōu)秀教學(xué)資源，為全校教師提 供方便快捷的存取功能，從而提高教學(xué)資源的利用率，促進教學(xué)資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校 90%以上的老師能會計算機和教學(xué)輔助工具的使用，能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。（ 4）課程設(shè)置：為適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進步對勞動者素質(zhì)需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)整文化課教學(xué)計劃，使文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課總時數(shù)的比在 4:6 左右。 教育教學(xué)改革 （一）指導(dǎo)思想 堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，面向社會，面向市場，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要和學(xué)生的求學(xué)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè) ，扎實推進人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)方法、評價方法改革，形成具有我校特色、充滿活力的教學(xué)局面。學(xué)校專業(yè)建設(shè)跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，面向市場需求，現(xiàn)已形成了以市場定專業(yè)的育人模式。學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，達到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)，職業(yè) 崗位的對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。這些能力除了在日常教學(xué)、生活、技能實踐中得以歷練，更重要的還得利用企業(yè)的資源，為學(xué)生更早、更多地提供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評價規(guī)劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)規(guī)劃，對學(xué)生進行熏染和教育，使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗到能力素養(yǎng) 的考驗、環(huán)境氛圍的壓力，養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng)，具備更優(yōu)秀的職業(yè)能力品質(zhì)，繼而實現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。其他畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)率達 100%，月平均收入 2021以上，沒有自主創(chuàng)業(yè)，沒有對口升學(xué)的學(xué)生。 2021年秋季免學(xué)費情況：免 學(xué)費金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。畢業(yè)生對學(xué)校滿 意度 100%。學(xué)校確立了“出彩”教育理念，開展生命化課堂研究，與企業(yè)共同打造生命在場的育人環(huán)境，提高學(xué)生的興趣，體驗學(xué)習(xí)過程，促進教學(xué)質(zhì)量提升，使人才培養(yǎng)符合職教規(guī)律和行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嚴(yán)格按照《國家學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進體育、美育工作，組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，要求他們掌握體育 活動的一般知識和技能；國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率在 80%以上；指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數(shù)學(xué)生的個性特點、職業(yè)傾向與所學(xué)專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的常識性知識。例如：通過入學(xué)體驗系列教育，樹立自信、自尊、自強、規(guī)劃發(fā)展 —— 學(xué)會做人；通過常規(guī)的體驗活動，來內(nèi)化品質(zhì)、形成習(xí)慣、歷練能力 —— 學(xué)會學(xué)習(xí)；通過專項能力的培養(yǎng)體驗，拓展視野、夯實技能、提升素養(yǎng)—— 學(xué)會做事，以此來強 化學(xué)生的職業(yè)能力，努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。生均教學(xué)儀器設(shè)備值： 11321 元；生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)： 0 個；生均紙質(zhì)圖書： 冊。學(xué)生結(jié)構(gòu)情況：男生約占 60%，女生約占 40%。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué)預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向，我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作辦學(xué)。 1999 年 11 月創(chuàng)辦， 2021年進入國家計劃內(nèi)統(tǒng)招。 師資團隊 除學(xué)校優(yōu)秀師資團隊外，還聘請社會學(xué)校、高效講師，企業(yè) HR 組建就業(yè)指導(dǎo)師資團隊。 就業(yè)保障 承諾入學(xué)簽《就業(yè)協(xié)議》，由專業(yè) HR 公司為學(xué)生保駕護航。該從何處下手呢 ?科學(xué)的方法是要對其曉之以理 ,動之以情 ,不能只是空洞說教 ,更不要一味拿大道理壓制 ,從心理的角度出發(fā) ,的交談方式 ,平等尊重的思想交流和合理的行為引導(dǎo)是最有效果的教育方式。 在了解了癥結(jié)之后 ,就要制定循序漸進的教育計劃 ,切忌急躁冒進 ,要利用和其它多和學(xué)生接觸 ,其中下課談話十分重要 ,要讓學(xué)生感到老師確實是在為自己負(fù)責(zé) ,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點 ,認(rèn)可和鼓勵學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。許多學(xué)生選擇中職學(xué)校，是奔著學(xué)習(xí)技能而來的 ,由于學(xué)生在“背景”上的差異，素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績不太理想 ,不能升入 ,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)消極、乃至厭學(xué)的情緒。二是們可以解決該專業(yè)的就業(yè)而選擇 。 主要問題： 上中職學(xué)校的學(xué)生一般都是初中畢業(yè)， 1 16 歲的年紀(jì)學(xué)生對選修自己的專業(yè)是比較“模糊”的 :一是聽別人說這個專業(yè)就業(yè)好而選擇 。簽約儀式上，我校校長高伊，將我校發(fā)展情況，辦學(xué)情況進行詳細(xì)介紹，并感謝主辦方將此次惠民政策落戶我校，讓我校學(xué)生受益。是包含、音樂、以及各種因素綜合而成的。近年來，隨著連續(xù)不斷的“高雅藝術(shù)進校園”活動，高校學(xué)生有了一個更好地親近藝術(shù)、聆聽大師、提升藝術(shù)素養(yǎng)、感受藝術(shù)魅力的平臺。 對口支援：無 經(jīng)費 2021 年民辦學(xué)校舉辦者投入 萬元， 2021 年民辦學(xué)校收入 85 萬元。如 2021 級的劉雨杭現(xiàn)在工作于上海虹橋機場，是一名值機總辦，從一名學(xué)生到一名職業(yè)人，經(jīng)歷了成長的蛻變； 2021 級的季桐西現(xiàn)在工作于廣州白云機場值機柜員，服務(wù)更多人飛向藍(lán)天是他兒時的夢想，今后他的夢想也要逐一實現(xiàn)了。嚴(yán)格按照實習(xí)、用人正常途徑有序組織學(xué)生參與實習(xí)就業(yè)。 十一月份：無毒青春，健康校園的禁毒預(yù)防宣傳活動；消防安全教育。學(xué)校秉承“活動育人”的教育理念，以興趣為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以社團活動為手段，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的宗旨，通過開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生。（ 2）校園文化建設(shè)：學(xué)校形成了“四節(jié)、兩紀(jì)、一慶”的特色的校園文化體系，即藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、紀(jì)念五四、紀(jì)念一二九和慶祝國慶。 德育工作情況 我校黨支部始終把德育工作放在各項工作的首要位置。根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行 的要求，做到職責(zé)明確、制度完善。又出臺了《物資設(shè)備管理制度》、《公物管理暫行規(guī)定》、《食堂管理制度》等系列規(guī)章制度，確保后勤工作正常運轉(zhuǎn)。 ：學(xué)校制定嚴(yán)格的《財務(wù)管理制度》和《學(xué)校資金管理制度》，嚴(yán)格資金支出使用手續(xù)，確保資金使用安全。 ：學(xué)生管理是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的基礎(chǔ)。學(xué)校健全人事分配制度、教師職稱評聘制度、管理干部任用制度、學(xué)校教師績效考核制度和教師培養(yǎng)制度，采取自評、互評、生評、校評一體的評價考核機制，將教師教學(xué)、管理實績和科研成果等列入重點考核范圍。（ 9）教材選用：學(xué)校各類教材選用嚴(yán)格按省教育廳下發(fā)的《全省中等職業(yè)教育教學(xué)用書的通知》、《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》選用與征訂教材。在平時的教學(xué)中， 70%的老師在課堂上能運用課件輔助教學(xué)， 80%左右的老師能完成簡單的 PPT課件制作。（ 5）人才培養(yǎng)模式改革：深化人才培養(yǎng)模式改革。 （二） 具體措施 (1)學(xué)校公共基礎(chǔ)課：學(xué)校開設(shè)有語文、英語、德育、體育、 計算機應(yīng)用、心理健康教育、安全教育和公共藝術(shù)課等公共基礎(chǔ)課，確保每個專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識。設(shè)置了交通運輸類如航空服務(wù)、城市軌道交通運營管理；信息技術(shù)如計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計等急需人才的熱門專業(yè)。學(xué)校還非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。真正實現(xiàn)人才共通、利益共享，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以大程度提高。 職業(yè)發(fā)展 我校畢業(yè)生就業(yè)后，崗位適應(yīng)能力都很強，百分百就業(yè) ，自主創(chuàng)業(yè)率為 0，到國有企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)比例為 3%，到民營企業(yè)服務(wù)率為 93%，到外資企業(yè)比例為 4%。 2021 年秋季國家助學(xué)金情況：國家助學(xué)金金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。 資助情況： 2021 年我校嚴(yán)格按照國家資助政策及相關(guān)文件精神開展資助工作，為保證學(xué)生資助工作健康、持續(xù)、有序地發(fā)展、把政府惠民工作落到實處，學(xué)校多次組織教職工學(xué)習(xí)國家中職資助政策、文件。經(jīng)調(diào)研，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度 100%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度 100%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度 98%。大多數(shù)學(xué)生都具備了應(yīng)用專業(yè)知識解決工作與生活中實際問題的能力。 學(xué)生素質(zhì) 學(xué)校十分注重思想政治教育，學(xué)生思想政治道德素質(zhì)進步明顯，有強烈的社會責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全環(huán)保意識強。與上一年的數(shù)據(jù)相比有所減少。 教師隊伍： 學(xué)校現(xiàn)有教職工 14 人，生師比為 :1，專業(yè)課及實訓(xùn)指 導(dǎo)教師數(shù)為14 人，雙師型教師比例為 0，兼職教師比例為 0，專任教師本科本科及以上學(xué)歷 8 人，本科以上學(xué)歷比例為 57%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為 0，專任教師高級職稱教師比例為 0，專任教師數(shù)與上一年相比增加3 人。 學(xué)生情況： 現(xiàn)將哈雙星學(xué)生情況匯報如下： 招生規(guī)模： 2021 年招收學(xué)生 34 人， 2021 年招收學(xué)生 55 人， 2021 年招收學(xué)生 34 人。目前租用校園面積 1100 平方米。 1999 年 11 月創(chuàng)辦， 2021年進入國家計劃內(nèi)統(tǒng)招。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué)預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向，我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作辦學(xué)。學(xué)生結(jié)構(gòu)情況：男生約占 60%，女生約占 40%。生均教學(xué)儀器設(shè)備值： 11321 元；生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)： 0 個；生均紙質(zhì)圖書： 冊。例如：通過入學(xué)體驗系列教育，樹立自信、自尊、自強、規(guī)劃發(fā)展 —— 學(xué)會做人；通過常規(guī)的體驗活動，來內(nèi)化品質(zhì)、形成習(xí)慣、歷練能力 —— 學(xué)會學(xué)習(xí)；通過專項能力的培養(yǎng)體驗，拓展視野、夯實技能、提升素養(yǎng)—— 學(xué)會做事，以此來強 化學(xué)生的職業(yè)能力，努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。學(xué)校嚴(yán)格按照《國家學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進體育、美育工作，組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，要求他們掌握體育 活動的一般知識和技能；國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率在 80%以上；指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數(shù)學(xué)生的個性特點、職業(yè)傾向與所學(xué)專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的常識性知識。學(xué)校確立了“出彩”教育理念，開展生命化課堂研究，與企業(yè)共同打造生命在場的育人環(huán)境，提高學(xué)生的興趣，體驗學(xué)習(xí)過程，促進教學(xué)質(zhì)量提升，使人才培養(yǎng)符合職教規(guī)律和行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生對學(xué)校滿意度 100%。 2021年秋季免學(xué)費情況：免學(xué)費金額共計 萬元，其中 2021 級 萬元； 2021 級 萬元； 2021 級 萬元。其他年度畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)率達 100%，月平均收入 2021以上，沒有自主創(chuàng)業(yè)，沒有對口升學(xué)的學(xué)生。這些能力除了在日常教學(xué)、生活、技能實踐中得以歷練，更重要的還得利用企業(yè)的資源，為學(xué)生更早、更多地提供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評價規(guī) 劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)規(guī)劃，對學(xué)生進行熏染和教育，使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗到能力素養(yǎng)的考驗、環(huán)境氛圍的壓力，養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng)，具備更優(yōu)秀的職業(yè)能力品質(zhì)，繼而實現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，達到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)，職業(yè)崗位的對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。學(xué)校專業(yè)建設(shè)跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，面向市場需求，現(xiàn)已形成了以市場定專業(yè)的育人模式。 教育教學(xué)改革 （一）指導(dǎo)思想 堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，面向社會，面向市場，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要和學(xué)生的求學(xué)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)，扎實推進人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)方法、評價方法改革，形成具有我校特色、充滿活力的教學(xué)局面。（ 4）課程設(shè)置：為適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進步對勞動者素質(zhì)需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點，調(diào)整文化課教學(xué)計劃，使文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課總時數(shù)的比在 4:6 左右。學(xué)校 90%以上的老師能會計算機和教學(xué)輔助工具的使用，能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。（ 8）教學(xué)資源建設(shè)：學(xué)校非常重視數(shù)字化校園的建設(shè)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，建設(shè)了教學(xué)資源庫，為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課提供高效的存儲管理和優(yōu)秀教學(xué)資源，為全校教師提供方便快捷的存取功能，從而提高教學(xué)資源的利用率，促進教學(xué)資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 教師培訓(xùn)情況： 我校教師隊伍定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，參加黑龍江省、哈爾濱市組織的各級培訓(xùn)活動，積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 確立“科研先導(dǎo)”的教改理念，大興教研教改之風(fēng)，熟練 掌握和準(zhǔn)確使用成功的教學(xué)改革經(jīng)驗和模式，深化課堂教學(xué)改革；建立健全校本研訓(xùn)制度，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學(xué)科帶頭人，推動教學(xué)改革和研訓(xùn)協(xié)作，完善研究成果的評定轉(zhuǎn)化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用。使學(xué)生的管理工作制度化