一年級數(shù)學第二周家庭作業(yè)(編輯修改稿)
2025-04-22 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。 在“ []”里填上一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞 . 用“ \”把括號里運用不恰當?shù)脑~語劃去。 “草船借箭”這個故事發(fā)生的起因是什么？ 見諸葛亮要立軍令狀，周瑜為什么很高興？ 你覺得周瑜是個什么樣的人？諸葛亮呢？ 六、將下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話。（）我慶幸，我第一次見到的竟是這樣一位大作家。（）下午，我來到東四北大街葉老先生的家。（）我走進院子，看見一墻綠色的爬山虎。 （）葉老先生問我各科學習成績，還叫我背背中國歷史朝代。（）葉老先生請我到他家做客，這使我感到意外。（）來到客廳，葉老先生正在門口等著我。 （）我們談得很融洽，以至忘掉了時間，直至黃昏時分才結(jié)束談話。 七、為加點的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。 失：①丟②沒有掌握住③錯誤；疏忽④改變常態(tài) 他失足掉到了河里。（）． 人們見了他都大驚失色。（）． 要是再不下去，你可要坐失良機了。（）． 你不能把別人的功勞當過失。（）． 八、下面各組中只有一組全是表示動作的詞，在它后面的括號里打“√”。 屏障衰弱利益陶醉（） 握手抵御挪動挖掘（） 摟住膽怯劫難舞蹈（） 詫異僥幸憧憬瞻仰（） 九、形近字組詞。 枯（）故（）破（）愛（） 姑（）咕（）被（）受（） 十、課外閱讀。 有一次家里買了 幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子！” 我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！小時候有時真蠢?。∥揖瓜脒@只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們 知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已
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