6、學(xué)三平精神做三平教師(編輯修改稿)
2025-04-22 00:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做“三平”精神的真正實(shí)踐者！在“三平”教師楷模前，如何如同他們一樣，做三平精神的真正實(shí)踐者呢？我特制定出如下規(guī)劃： 認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。 積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課 ，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與 不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。 平凡”是一種本色，“平靜”是一種境界，“平?！笔且环N心態(tài)。教師要在“平凡”之中建“奇功”，“平靜”之中流“熱血”，“平?！敝新摹奥氊?zé)”。不以平凡而不為，不以平靜而妄為，不以平常而無(wú)為。在平凡中放歌，使自己的才華發(fā)揮最大價(jià)值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地?zé)o私奉獻(xiàn)；在平常中閃光，使自己竭盡全力地做好教書育人工作。 第四 篇：學(xué)三平精神做三平教師 學(xué)三平精神，做三平教師 我是一名小學(xué)教師，平凡的如一粒沙子，普通的像一棵小草，但我從事的是教書育人這一太陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)，承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的歷史重任，這巨大的反差曾一度使我在平凡工作與神圣事業(yè)之間困惑，在貧乏的物質(zhì)和富裕的精神之間迷茫，也曾無(wú)數(shù)次思考“過(guò)蜜峰采來(lái)百花后，到底辛苦為誰(shuí)甜？”是盧書記“三平”精神和“四種河南人”的論述所蘊(yùn)涵的對(duì)人生的深刻感悟和積極的進(jìn)取精神，那真智灼見(jiàn)讓我深受到啟發(fā)和教益?！捌椒仓械膫ゴ笞非?、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感” —— 這不 正是我們?nèi)嗣窠處煹恼鎸?shí)寫照嗎？ 教師是一個(gè)平凡的崗位，教師的工作有其特殊性，是一個(gè)很難衡量的個(gè)體創(chuàng)造性過(guò)程。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基說(shuō)的：教育工作的結(jié)果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)分曉，你所做的，所說(shuō)的和使學(xué)生接受的一切，有時(shí)需要五年，十年才能顯示出來(lái)?！笆陿淠?，百年樹人”。也說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的影響是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，既要“傳道”“授業(yè)”，也要“言傳”“身教”。教師把凝聚在教學(xué)內(nèi)容中的智慧，情感，世界觀化為自身的智慧，情感，世 界觀，并通過(guò)自身的知識(shí)，才能，運(yùn)用自身的品德，人格，情感，意志，世界觀等感染學(xué)生。而且在教學(xué)過(guò)程中教師的人格魅力也作為一種極為重要的手段影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣，這種示范作用在塑造學(xué)生心靈的過(guò)程中，是其它任何影響難以比擬的。德國(guó)著名教育 家第斯多惠指出：教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。任何一個(gè)教師，不管他是否意識(shí)到這一點(diǎn)，不管他是自覺(jué)還是不自覺(jué)，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。所以說(shuō)，我們?cè)谄椒仓袘?yīng)該有偉大追求，在平靜之中應(yīng)該有滿腔熱血，在平常之中應(yīng)該有極強(qiáng)烈的 責(zé)任感。 我不想說(shuō)教師是紅燭 ,燃燒自己照亮別人，我不想說(shuō)教師的清貧和與世無(wú)爭(zhēng)，我只想說(shuō)做為人民教師，我們很驕傲，很自豪。新時(shí)代賦予了教師新的使命 ,與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求 ,我們應(yīng)該是陽(yáng)光的 ,充滿生氣的教師隊(duì)伍 ,我們學(xué)電腦 ,搞教研 ,我們所追求的 ,應(yīng)該是更現(xiàn)代化 ,更科技化 ,更人文化的教學(xué)方式 ,我們懂得修飾自己 ,使自己漂亮 ,得體 ,我們懂生活 ,會(huì)生活 ,有自己的興趣和專長(zhǎng) ,我們能夠從容的面對(duì)幾十雙渴求的眼睛 ,在學(xué)生面前 ,我們是父母 ,是大姐姐 ,是朋友 ,我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干 ,年輕的集體 ,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼?ài)著自己的這份工作 ,為人師表 ,做 學(xué)生的典范。 教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、教研等幾點(diǎn)一線上運(yùn)動(dòng)。單調(diào)乏味得叫人
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