暑假數(shù)學創(chuàng)意作業(yè)(編輯修改稿)
2025-04-21 10:34 本頁面
【文章內容簡介】 人公必須是金庸筆下人物，續(xù)寫他們的故事，要求 1 到 2 萬字。 數(shù)學迷有福了 —— 錢塘外語學校的蘊媽說，女兒有項作業(yè)是寫數(shù)學日記。 美劇迷也有福了 —— 崇文實驗小學皮皮媽說，皮皮有項作業(yè)是看一本英語原版電影，選一段進行配音模仿?? 奢侈的私人訂 制作業(yè)，雖然令人羨慕，不過確實布置起來難度很大。這要求教師首先對學生有較為深入的了解，明確掌握學生的興趣所在，再依據(jù)學生興趣設計作業(yè)。這樣布置的作業(yè)，都是學生興趣所在，還怕學生不喜歡做嗎？ 留一份一生都想做的作業(yè) 意大利的暑假長達三個月，從六月中旬一直持續(xù)到九月中旬，大部分學生都需要在這期間完成學校布置的作業(yè)。但是，在意大利馬爾凱中部地區(qū)，一位名叫凱撒?卡塔的中學老師卻不要求學生做太多作業(yè)，而是在假期里“至少去看一次日出”。他留的作業(yè)清單一共有 15 條：讓學生們早晨去海邊漫步，思考人生中愛做的事，想跳舞時就跳 舞，不要覺得羞恥，因為“夏天就像一場舞蹈，不是其中的一份子才應該覺得羞恥”。 臉書上超過三千人分享了卡塔老師上傳的作業(yè)清單，還有數(shù)百人留下了積極正面的評論。“我希望我也能有個像你這樣的老師鼓勵 (我們 )反思自我，”有人這樣寫道。這份清單似乎也引起了很多家長的共鳴，那些家長和孩子分享了這份“作業(yè)”。臉書的一位用戶說：“這是一生都要做的作業(yè)，而非一季的作業(yè)，”還有一名用戶則表示：“有你這樣的老師，我愿意明天就回學校去！” 讓人想再回學校上課、做作業(yè)，不得不說，這位老師真的是很贊。為什么這么受歡迎？看看作業(yè)清單就知 道了！的確，這些作業(yè)不是這一季做完了就扔了，而是這一生都可以做的。它們是一種體驗式的、感悟式的，與其說是作業(yè)，更不如說是建議。而這些建議，相信是老師的肺腑之言！ 讓作業(yè)形式可愛起來 人大附小學生書包里的作業(yè)本相比之前已經瘦身縮水，但是老師們不斷努力，“處心積慮”讓作業(yè)從形式上可愛起來。把傳統(tǒng)的作業(yè)內容加以歸類，以游戲的形式加以呈現(xiàn)。 語數(shù)英都是學校自行研制的可愛作業(yè)本。如英語學科嘗試多樣的作業(yè)類型，別具匠心的作業(yè)欄目，讓學生參與作業(yè)設計。另外，在形式上還有“自助餐”式作業(yè)。分別名為 A、 B、 C 三類“套餐”的作 業(yè)各有層次，從易到難，同學們并不需要全部做，只需根據(jù)自己的能力和需求選擇套餐作業(yè)種類即可。 “更重要的是，我們讓作業(yè)從內容上可愛起來?！比舜蟾叫〉睦蠋熣f：“以?把思考的權利交給學生 ?作為指導思想，發(fā)揮學生的潛能，自行設計作業(yè)，讓學生做作業(yè)的主人?！? 對于小學高年級學生或是中學生，由于升學壓力，課業(yè)較為繁重，暑假要鞏固知識、補缺補漏。教師和學校應想法子給學生適當減負，針對那些必要的知識，教師可以自制作業(yè)，首先質和量都要控制在學生利所能及以內，作業(yè)分層就是個不錯方式。其次盡量讓作業(yè)的形式變得可愛，多一些圖畫，給學生多一些自由發(fā)揮的空間。不能否認的是，這是一個讀圖時代，這是一個喜愛自由的時代，學生喜歡圖畫、喜歡
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