幼兒園大班語言教案小豬變形記及教學(xué)反思[五篇范例](編輯修改稿)
2025-04-21 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請(qǐng)幼兒在故事進(jìn)行中，復(fù)述小豬等小動(dòng)物的語言。 運(yùn)用較適當(dāng)?shù)脑~語來形容小豬失敗的心情。 教師小結(jié)：小豬一次一次的嘗試去模仿其他動(dòng)物，可是結(jié)果都失敗了，自己的快樂還是沒有找到。 四、分析小豬失敗的原因，揭示故事的結(jié)局。 請(qǐng)幼兒各抒己見，講述個(gè)人的感受，分析問題。 提問： 小豬都模仿了誰 ?結(jié)果怎樣 ?小豬怎樣才能得到快樂 ?你想對(duì)小豬說什么 ?你喜歡小豬嗎 ?為什么 ? 揭示故事的結(jié)局，體會(huì)小豬快樂的心情。 小結(jié)：小豬總想做別人來尋找自己的快樂，可是得到的卻是失敗、痛苦、難過、傷心，當(dāng)小豬做自己的時(shí)候他才真正感到了快樂幸福。 五、結(jié)合幼兒生活，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱目鞓贰? 提問：小朋友你們的快樂是什么 ?快樂的時(shí)候是什么樣子的 ?請(qǐng)幼兒向大家表達(dá)傳遞快樂情緒。 請(qǐng)幼兒猜猜老師的快樂，鼓勵(lì)幼兒和老師做游戲。 活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思： 在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片 后猜測小豬索要變形的動(dòng)物，運(yùn)用 小豬為什么要模仿他 啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn)，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽故事的欲望。互動(dòng)中還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。 緊接著跳進(jìn)故事中，體會(huì)人物心理變化。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中，教師開始講述故事，此部分側(cè)重于語言，讓幼兒能運(yùn)用故事中的語言表演模仿，體會(huì)小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊。同時(shí)讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優(yōu)美，起到潛移默化的影響。 在沉思曲中我們開始了回味和思考， 做自己最快樂 其實(shí)是一個(gè)富有哲理同時(shí)又 難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗，他們的心中會(huì)有很多的想法需要表達(dá)出來。這時(shí)，教師拋出 你想對(duì)小豬說什么 ?你喜歡小豬嗎 ?為什么 ?引發(fā)孩子們的思考回味，讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對(duì)幼兒的看法作出對(duì)錯(cuò)的評(píng)判，充分讓幼兒展示自己的見解。 最后聯(lián)系幼兒生活，回想快樂經(jīng)驗(yàn)。生活中有很多快樂的事情，哪一些屬于孩子們自己的呢 ?最后運(yùn)用找自己的快樂來點(diǎn)題，讓孩子們回想自己快樂的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)表達(dá)快樂的情緒。 本文擴(kuò)展閱讀：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分 為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。 第三篇：幼兒園大班語言游戲教案《小豬變形記》及教學(xué)反思 大班語言游戲教案《小豬變形記》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極用語言、動(dòng)作等形式大膽表述對(duì)畫面的理解，感受故事的幽默有趣，學(xué)會(huì)用 如果??，那該多好啊！ 的句式完整表述，懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情，快來看看幼兒園大 班語言游戲《小豬變形記》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受故事的幽默有趣，學(xué)會(huì)用 如果??，那該多好??！ 的句式完整表述。 能積極用語言、動(dòng)作等形式大膽表述對(duì)畫面的理解。 懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小豬變形記》 PPT 活動(dòng)過程： （一）談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。 出示圖片 小豬 ，觀察小豬表情，簡單了解 無聊 的意思。 教師：這是誰？它是一只怎樣的小豬？（今天這只小豬有點(diǎn)無聊。無聊是什么意思？） （二）結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。 出示 長頸鹿吃樹葉 圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式 如果我變成長頸鹿，那該多好??！ 教師：小豬是怎樣看長頸鹿的？（仰視）請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。小豬接下來該怎么做？ 出示 小豬踩高蹺 圖。豐富詞匯：細(xì)細(xì)長長。幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意安全。 教師：小豬做的高蹺怎樣的？（細(xì)細(xì)長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣？幼兒感覺一下。 引出 斑馬 圖，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。 教師：小豬走呀走，他遇到了斑馬，這么高的小豬碰到了這么矮的斑馬，他會(huì)和斑馬說些什么呢？這時(shí)候小豬說話的語氣怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)與斑馬的對(duì)話，感受小豬神氣、得意的心情。）教師：斑馬聽了哈哈大笑起來，斑馬為什么要笑小
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