幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案會跳舞的精靈[五篇材料](編輯修改稿)
2025-04-21 07:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 三、提出作畫要。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。 幫助能力差的幼兒組織畫面。 引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 五、作品欣賞與講評。 文檔僅供參考 第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作，擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型，提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《會跳舞的精靈》教案吧。 活動目標： 擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。 通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 鼓勵幼兒樂于 參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動準備： 活動紙偶公仔 4 個。 節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。 水彩筆、八開畫紙。 即時貼標記。 活動過程： 導入活動，激發(fā)活動興趣。 老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（ 3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。 通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。 （ 1）幼兒自由組合（分成 4 小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。 （ 2）請個別幼兒 示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。 （ 3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。 知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。 （ 1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。 （ 2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。 （ 3）請幼兒分別來說說頭
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