幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案有趣的面具及教學(xué)反思[5篇材料](編輯修改稿)
2025-04-21 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．空白面具人手一個(gè)，范例 3 個(gè)。 2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。 3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。 4．背景圖一幅，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1．談話導(dǎo)入。 （ 1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？ （ 2）放音樂(lè)，小朋友們聽一聽，人們?cè)诰銟?lè)部里干什么？ （ 3）小結(jié)：新的一年開始了，欣欣俱樂(lè)部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來(lái)的請(qǐng)?zhí)銈冋f(shuō)我?guī)膫€(gè)面具去好呢？為什么？ 2．介紹材料，激發(fā)興趣。 （ 1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？ （ 2）老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢？ 3．幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。 （ 1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。 （ 2）指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。 （ 3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4．活動(dòng)評(píng)價(jià)。 （ 1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 （ 2）互相介紹各自的面具。 5．跳“化妝舞”。 （ 1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧！ 2）音樂(lè)起，師幼共同舞蹈。 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題： 講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。 我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以 讓幼兒在擺放時(shí)和自己對(duì)比等等。 注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。 對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。 活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。 幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。 在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問(wèn)過(guò)多，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限，應(yīng)該減少提問(wèn)的時(shí)間，
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