幼兒園中班上學期社會教案離群的小雞及教學反思[樣例5](編輯修改稿)
2025-04-22 07:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。 教學反思： 小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教 師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節(jié)性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。 本文擴展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物 門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。 第三篇：幼兒園小班上學期語言教案《離群的小雞》及教學反思 小班上學期語言教案《離群的小雞》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得不能隨便離開大人或集體，觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班上學期語言《離群的小雞》含反思教案吧。 活動目標： ，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。 。 ，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 ，大膽表達自己的想法。 活動準備： 四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。 活動過程： 一、引出課題教師學雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。 ，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？ （母雞 .小雞）的叫聲，讓小朋友猜。 “咯咯咯”聽是誰在說話？ “嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的又是誰？ 。 今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。 二、引導幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。 （一）出示圖片一 ？ ？做什么？ ? ，小黃雞又是怎么做的呢？
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