【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩好后，用皮筋將吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。幼兒分組活動(dòng)教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確數(shù)數(shù)，、活動(dòng)小結(jié)（?。┱?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天玩的新游戲，并請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)再演示一遍。（2）表?yè)P(yáng)活動(dòng)正確操作，守規(guī)矩的幼兒活動(dòng)十一活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)梯形（梯形在哪里）活動(dòng)目標(biāo)：感知梯形的基本特征，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。具有初步的觀察力和想象力。能按活動(dòng)規(guī)則獨(dú)立進(jìn)行操作，愿意講述操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)長(zhǎng)方形材料準(zhǔn)備：教具：房子圖一張、生活中含有梯形的元素的圖片或物體學(xué)具：：不同形狀圖片，數(shù)字卡：畫有梯形和其他圖形的操作單，彩筆：營(yíng)造草地情景，上有各種圖形、貼有梯形標(biāo)記的小筐一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：出示房子，認(rèn)識(shí)梯形。（1）師：“這房子墻是什么形狀？（長(zhǎng)方形）頂是什么形狀？（梯形）”（2）引導(dǎo)幼兒觀察，比較說(shuō)出兩者異同：“梯形和長(zhǎng)方形一樣都有四條邊，四個(gè)角，都有兩條邊是平平的，長(zhǎng)方形相對(duì)兩條邊一樣長(zhǎng)，梯形四條邊不一樣長(zhǎng)?！保?）出示各種圖形，幼兒找出梯形，并能說(shuō)出基本特征。（4）想一想，找一找：“生活中哪些東西像梯形。”（出示相應(yīng)圖片或?qū)嵨铮┬〗M操作，教師指導(dǎo)。（1）找梯形，把藏在筐里的梯形找出來(lái)，數(shù)數(shù)幾個(gè)，放上數(shù)字卡。（2）給梯形涂色：在操作單上找到梯形，把它們涂上自己喜歡的顏色。（3）送梯形回家，把草地上的梯形寶寶送回家。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)梯形數(shù)量。幼兒交流操作結(jié)果。（1）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你今天在哪里找到了幾個(gè)梯形寶寶？”（2）教師小結(jié)幼兒游戲情況?；顒?dòng)十二活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)梯形變式（多變的梯形）活動(dòng)目標(biāo)：能用梯形拼出一幅圖案或在梯形上添畫，創(chuàng)作新的造型，鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。能發(fā)揮想象力，較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)過(guò)梯形材料準(zhǔn)備：教具：不同大小、顏色的梯形學(xué)具：：不同大小、顏色的梯形：操作單上有各種圖形、數(shù)卡 ：畫有梯形的紙、彩筆活動(dòng)過(guò)程：欣賞梯形畫，引發(fā)興趣。（1）師：“這是什么？它是由什么形狀組成的？數(shù)數(shù)這幅畫上有幾個(gè)梯形？”（2）請(qǐng)幼兒講述。（3）討論：我想拼什么？啟發(fā)幼兒思考自己想拼一個(gè)什么畫？怎樣拼？幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（1）梯形拼貼畫：用梯形拼成一幅畫或圖案。（2）給梯形涂色：操作單上給梯形涂色，數(shù)數(shù)有幾個(gè)梯形，在旁邊放上相對(duì)應(yīng)的數(shù)卡。（3）梯形畫：根據(jù)畫紙上梯形的大小、方向想象它像什么，進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出新的梯形。（4）教師重點(diǎn)指導(dǎo)拼貼梯形和梯形畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，專心創(chuàng)作。交流操作結(jié)果。（1）師：“你畫了一幅什么畫？梯形變成了什么？”（2）展示部分作品，請(qǐng)幼兒介紹。（3）教師小結(jié)幼兒操作情況?；顒?dòng)十三活動(dòng)名稱：高矮排序（娃娃排隊(duì)）活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)比較7以內(nèi)物體的高矮，并按從矮到高或從高到矮的順序來(lái)排序。能主動(dòng)參與新活動(dòng)，并按要求操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)能分辨出高矮。材料準(zhǔn)備：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃圖片。學(xué)具：娃娃排隊(duì)一組；數(shù)數(shù)（1—20）一組；7 以內(nèi)數(shù)量排序一組；數(shù)數(shù)有幾個(gè)一組?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新游戲a、師：（出示7個(gè)娃娃），有幾個(gè)小娃娃？他們想排成一隊(duì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫他們排排隊(duì)，好嗎？ b、請(qǐng)1——2名幼兒為娃娃排隊(duì)師：說(shuō)說(shuō)你是怎么排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒講出從矮到高或從高到矮的順序排）c、介紹新游戲“娃娃排隊(duì)”，提出排隊(duì)的要求，在排序板上，看清標(biāo)識(shí)，給娃娃從矮到高或從高到矮排隊(duì)。（2）介紹其他組游戲師：除了娃娃排隊(duì)游戲，還有梯形變式，數(shù)數(shù)（1——20），7以內(nèi)數(shù)量排序等。（3）常規(guī)提醒：小朋友操作游戲后，將材料擺放好。幼兒分組活動(dòng)教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確排隊(duì)?；顒?dòng)小結(jié)（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天玩的新游戲，并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示一遍。（2）表?yè)P(yáng)按規(guī)則游戲的幼兒?；顒?dòng)十四活動(dòng)名稱：ABC、AABB模式 活動(dòng)目標(biāo)：能按半范例以ABC、AABB模式排列物體，感受物體不同的排列順序。愛惜游戲材料，遵守操作的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已排過(guò)ABB模式材料準(zhǔn)備：教具：半范例板ABC、AABB模式，各種圖形若干學(xué)具：ABC、AABB排序各一組、半范例板12個(gè)、各種圖形若干按數(shù)量分類記數(shù)一組 5以內(nèi)數(shù)量排序一組 高矮排序一組 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)新游戲：（1）出示ABC半范例板：“這上面是什么形狀？它們是怎么排隊(duì)的？如果按照它們的順序，后面應(yīng)該排誰(shuí)？”（2）請(qǐng)幼兒講述、排序（3）以同樣方式排列AABB模式（4）提出操作要求：先看到范例板上幾個(gè)形狀是什么順序，然后按此順序排下去。（5）介紹其他組游戲名稱、玩法。常規(guī)提醒：不隨意下位，主動(dòng)遵守規(guī)則。幼兒分組活動(dòng)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，提醒幼兒仔細(xì)看范例板，正確接排。評(píng)價(jià)活動(dòng)。（1）了解幼兒操作自己的排法。（2）教師小結(jié)幼兒操作情況?；顒?dòng)十五活動(dòng)名稱： 7以內(nèi)按數(shù)量分類計(jì)數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：能按7以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行分類，并用數(shù)字表示數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。能獨(dú)立完成作業(yè)，做完主動(dòng)收拾活動(dòng)材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)過(guò)7以內(nèi)數(shù)字材料準(zhǔn)備：教具：37的數(shù)字卡各一張、實(shí)物卡各34張學(xué)具：按數(shù)量分類，計(jì)數(shù)一組：37的實(shí)物卡各34 張共6套、37的數(shù)卡各6張、分類盒6個(gè)梯形涂色一組 5以內(nèi)數(shù)量排序一組高矮排序一組活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)新游戲：（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察各實(shí)物卡：這些圖上哪些圖上的東西數(shù)量是相等的，請(qǐng)把相等數(shù)量的圖片放一起。（2）請(qǐng)幼兒講述操作，把相等數(shù)量的圖片放在一起，給圖片分類。師：“這些圖片上的東西有幾個(gè)？（3個(gè)）如果用數(shù)字表示，可用數(shù)字幾？（3）”（以同樣方式提問(wèn)47的內(nèi)容）（3）介紹名稱與要求：按數(shù)量分類記數(shù)：要先把圖片分類，再用數(shù)字表示數(shù)量。（4）介紹其他組游戲和操作要求。幼兒分組活動(dòng)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，鼓勵(lì)幼兒先把相等數(shù)量的圖片放在一起，再用數(shù)字表示，提醒幼兒做完收拾好材料。評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）了解幼兒玩新游戲人數(shù)。（2）小結(jié)幼兒游戲情況?；顒?dòng)十六活動(dòng)名稱：7以內(nèi)數(shù)量守恒（送信封）活動(dòng)目標(biāo)：能正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量物體。按要求收拾活動(dòng)材料和還原?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)有關(guān)7以內(nèi)物體的分類。材料準(zhǔn)備：教具：信封、實(shí)物卡片若干。學(xué)具：高矮排序一組；ABC、AABB模式排列一組；7以內(nèi)數(shù)量守恒一組；梯形變式一組?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新活動(dòng)a、師（出示7以內(nèi)的實(shí)物卡片）這上面有幾個(gè)？你是怎么知道的？ b、請(qǐng)1——2位幼兒找出是7的實(shí)物卡片。師：請(qǐng)你找一找哪些卡片是7個(gè)？（引導(dǎo)幼兒觀察不同的排列形式）c、介紹新游戲“7以內(nèi)數(shù)量守恒”玩法師：找出是7的實(shí)物卡片，把它放入數(shù)字“7”的信封中。（2）介紹其他組的游戲除了新游戲，今天我們還要玩“高矮排序”“梯形變式”“ABC、AABB排列”等等。（3）常規(guī)提醒：活動(dòng)完后將材料放入筐中，再去玩其他的游戲。幼兒分組游戲教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確判斷7的數(shù)量物體?；顒?dòng)小結(jié)（1）請(qǐng)一位幼兒上前來(lái)演示游戲的玩法，大家來(lái)判斷。（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋，認(rèn)真操作的幼兒。活動(dòng)十七活動(dòng)名稱：拼圖樂（圖形組合）活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用各種不同的幾何圖形拼出一幅完整的畫。發(fā)揮想象力，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)過(guò)各種幾何圖形。材料準(zhǔn)備：教具：不同大小、顏色的幾何圖形若干。學(xué)具：拼圖樂一組 排順序一組分類計(jì)數(shù)一組 按規(guī)律排列一組 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)新游戲。①出示