幼兒園大班語言教案七彩風(fēng)及教學(xué)反思含五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雨后才見它。 從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。 師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。） 剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？ 討論：哪些東西像彩虹？ 二、講故事 ,理解內(nèi)容 傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？ 故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了 些什么？ 再次傾聽故事，重點引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。 師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回 答的？蝦公公為什么把彩虹當成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。 組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？ 師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨） 師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很 孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。 師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂 ......) 三、討論 組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？ 聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。 平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？ 在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。 反思： 本次活動設(shè)計，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生 活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，結(jié)合實際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實際分享自己的快樂，鼓 勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標完成比較好，達到了預(yù)期的效果。 小百科：蝦是甲殼亞門十足目游泳亞目動物，有近 2021 個品種，大都生活在江湖中。都有胡須鉤鼻，背弓呈節(jié)狀，尾部有硬鱗腳多善于跳躍。 第四篇：幼兒園大班社會教案《七彩蝦》含反思 這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛 父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和
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