【文章內(nèi)容簡介】 美，自然，這個教師很溫柔。 回憶回到三年級時，那時的她很內(nèi)向，還是個小女孩，不愛說話，連上課舉手這種芝麻粒大的事對于當(dāng)時的她都十分需要勇氣。那時，戴教師才剛接觸他們班，語文課上是極少有人舉手的，但那節(jié)語文課改變了當(dāng)年的那個女孩。 那天，教師還是丸子 頭，那一節(jié)課，教師給他們講了一節(jié)課，沒什么人聽，教師的嘴角揚起一抹笑，她明白沒什么人聽?? 但教師很堅強的一向講課，因為還有個小女孩一向在注視她，教師也留意到她。 “那么，誰來講一講這篇文章的主要資料呢？”教師突然開口說道。這時候班里就趣味了，睡了的被教師突然的問題驚醒了；困了的，好像打了雞血似的，精神起來，幾個聽課的同學(xué)都故意咳了幾聲，提醒旁邊還在做夢的同學(xué)，這時就來了上課的氣氛。 可惜，依然沒人舉手?? 教師的表情有些僵硬了，笑容很尷尬，見狀，幾個同學(xué)趕緊找學(xué)霸們回答，再不舉手，這新來的教師怕是要發(fā)威不 可。然而學(xué)霸們也不明白。這時，小女孩醒目一看，這篇文章，是她最熟悉的啊，她的腦海里已經(jīng)想好了，但她不敢舉手。怕什么呢，她自我也不明白。 話說最損人的還是同桌，小女孩的同桌看到她在書上寫好了的主要資料，連忙在桌下推了一下“你明白咋不舉手？”小女孩回了句“我不敢?！甭曇粜〉轿米佣悸牪灰娏恕！疤欤竽懔?，先舉手過了這節(jié)課，幫幫同學(xué)們，這主要資料太難了！”說完，小女孩的同桌抓了抓頭發(fā)?！昂冒?，我試試“小女孩顫顫巍巍的舉起手，然后看到教師看向這邊，又觸電般縮了回去。她還是沒敢舉起手。 教師目睹到了這一切，她溫柔地叫小 女孩起身回答，小女孩心跳的更快了，教室的空氣仿佛沉寂了一般，所有人都看著她，她的臉更紅了，小女孩努力讓自我的身子立直，然后吞吞吐吐的說出了自我的答案，她覺得這次肯定被笑話大了，她閉著眼，忐忑不安的看著教師，她的腿在發(fā)抖，她感覺自我的力氣快用光了，沒力支撐了。 “不錯，我已經(jīng)很久沒聽過這么好的主要資料了！”教師的臉上洋溢著笑容。聞言，小女孩不敢置信地望了望教師，這一切來得太突然，她的成就感立即爆棚，內(nèi)心的狂喜絲毫不比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時的興奮要少，小女孩自信地笑了笑，全班都在看著這個小女孩，小女孩內(nèi)心更加興奮， 可又有點不好意思，之后她逐漸和同學(xué)說話，上課進取了許多。 若干年之后，小女孩意外得知，其實那時的主要資料說的也不是很好，教師只是鼓勵而已。她明白，她怎樣會不明白，她也有自知之明，但當(dāng)時她也想過這如果是真的呢？她只是不敢想罷了。那時的教師給了她勇氣和自信，是那節(jié)課遠遠比不上的。 不一會，她失望地從后門出來了，她沒能找到那個教師，她滿帶遺憾的走向后門，出去了，后門的那棵樹，朝她擺了擺樹枝“還會回來么？”“必須會的！”樹兒仿佛與小女孩相通，樹無言卻沉守大地；小女孩無言卻莫感悲傷；時光無言，卻來去匆匆。 再回首，必 須會再回來，這是小女孩的誓言！ 再回首作文（十）： 兒童時代，我們最刻骨銘心的時候就是小學(xué)時候，同學(xué)們的笑容是那么的真誠，是那么的讓我回味無窮，小學(xué)，是我所珍惜的，我相信每一位同學(xué)的心都還是連在一齊，相信友誼之花會開得如從前那樣燦爛、美麗。 少年時代，我們最憧憬的時候就是中學(xué)時候，對，進入了中學(xué)我過得很好，我很喜歡此刻的同學(xué)朋友，才過一年我就認識了此刻的那些朋友，我會真心的對待他們的、 真的，當(dāng)我回到了小學(xué)同學(xué)的身邊，我感到了小學(xué)同學(xué)的冷漠，我感受到了不一樣以前的他們，一個個都變了，讓我無法接近他們，無法了解他們，可能是我變得不會說話了，我說了一些不中聽的話，從此我最好的朋友和我的心里就有了一堵無形的墻，斷絕了我和他的交流。雖不再交流可是，只要他能將哪一堵墻開出一個小小的洞我們?nèi)阅苋鐝那啊? 這是升入中學(xué)后的三十七周，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，并且不知生么時候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個人，我不喜歡最小的那個同學(xué)，他太吵了，一天都在說話，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個不 停，還經(jīng)常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。 大家都變了，你、我、他、還會互相理解嗎？會嗎，這個問題的回答將無人能回答吧！誰又能預(yù)知未來呢？ 再回首作文（十一）： 每個人都有一些往事。往事對于有的人來說是溫馨、歡樂的，對于有的人來說卻是凄涼、悲慘的。清晨，玻璃窗外的鳥兒正在唧唧喳喳的歡叫著，我望著鳥媽媽在樹上一口一口的給小鳥喂食，不禁回首往事、撫今追昔。 記得那是在歌樂山上，兒時的我每到春天，就時常與爸爸媽媽在家門前的足球場上，玩兒滑板兒車。當(dāng)我迎著風(fēng)在足球場上飛馳的時候，爸爸媽媽也會用隨身帶的相機飛快的按下 快門，拍下那些我歡樂童年的精彩瞬間。 到了夏天，我就變成了一朵小太陽花，穿著上頭有許許多多的太陽花的，橘黃色的百褶裙。在球場上奔跑，偶爾回過頭來朝著遠處的爸爸媽媽揮揮手、燦爛的一笑，愛拍照的他們便立即抓住了這一瞬間拍下了許許多多我回頭一笑的照片。雖然此刻我很少拍照了，但我還是把在家門前拍的照上傳到了網(wǎng)上，成了美麗的回憶。 家鄉(xiāng)的秋天，是金黃金黃的。我家的房子背后，有座廠房。一到秋天，廠房外就開滿了金黃色的菊花。每一次我走過那里，總會去嗅一嗅那菊花的清香。那菊花給我留下了金色的記憶。 每一年的冬天，足球場的旁 邊，就會盛開嫩黃嫩黃的臘梅花。那時的我也會與爸爸一齊戴上手套，去摘下一兩枝來插在花瓶里養(yǎng)了起來?；蛘呤窃诟浇耐ぷ永镒聛?，好好地觀賞那嫩黃的花瓣。而此刻，我們搬家搬到了魚洞，臘梅花仿佛就再也沒有出此刻我眼前了。直到今年冬天，與爸爸媽媽出去買東西時，馬路邊的一輛皮卡車勾起了我的回憶，那里面裝滿了自搬家以后就再不曾見過的臘梅花，我激動了，迫切的要買一枝，那就是最真切的童年回憶呀！ “美美，吃飯了！”媽媽走進我的房間，“你在看什么？快出來吃飯?！蔽业拖骂^，一絲不易察覺的微笑浮上我的嘴角?；厥淄率嵌嗝吹耐昝馈? 再回首作文（十二）： 我們相遇在那個夏天，而那個夏天在時光的原地，流離失所。 小學(xué)的生活猶如一場游戲，一場陪我做了六年的游戲，玩累了，各自散落天涯 我們的第一個夏天，是一個無風(fēng)的季節(jié)。 那時，我們都是孩子，不明白自我還能孩子多久。我們只明白一支棒棒糖能撬動地球，只明白城市上空是棉花糖制成的，只明白有那么一滴淚能挽回離別。 小學(xué)一年級教師要求我們寫一篇題為“幸?！暗淖魑?。 于是，我寫道 “班上的同學(xué) quan 是我的朋友，他們 pei 我玩， pei 我吃飯，我們一zhidou在一齊，這叫＇ xingfu“ “幸?！边@兩個字，好簡單，簡單到僅有‘ xingfu’ 那時的我們，在玩辦家家酒 你是爸爸，我是媽媽，他是爺爺班上所有的同學(xué)扮演著自我的主角，演繹著一部青春勵志話劇。 我們迎著風(fēng)，唱著幸福的歌 我們的最終一個夏天，是一個無風(fēng)的季節(jié)。 這時的我們，多么渴望世界外的人把我們當(dāng)做稚氣未脫的小屁孩。這時，我們天真的以為在別人的眼里永遠孩子的我們，便能夠回到那不曾流逝的時光，那不曾沖淡的底片。 六年級