幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案好吃的魚(yú)及教學(xué)反思共五則(編輯修改稿)
2025-04-18 02:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文擴(kuò)展閱讀：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi) (53%)、鳥(niǎo)類(lèi) (18%)、爬行類(lèi) (12%)、哺乳類(lèi) (9%)、兩棲類(lèi) (8%)五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在 1994 年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有 24618 種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約 150 種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò) 1500 種，目前全球已命名的魚(yú)種約在 32100 種。 第三篇：好吃的魚(yú) 幼兒園中班美術(shù)教案 好吃的魚(yú) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。 能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。 繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： （一）材料： 自制教學(xué)課件。 玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。） 油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。 （二）知識(shí)： 幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。 有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣： 課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？ 屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞 這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的） 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)） 師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??） （二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具 —— 煎盤(pán)。 教師邊示范邊講解：⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）⑵、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?。（涂上一圈不?guī)則的黃顏色） 師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。 最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。 考取九大美院人數(shù)最多的學(xué)校 () （三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）： 要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大 些（不超出“煎盤(pán)”）。 啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。 對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。 提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀? （四）評(píng)價(jià)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。 對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。 四、活動(dòng)延伸 老師與幼兒一起討論：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。 考取九大美
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