幼兒園中班數(shù)學教案量一量及教學反思(編輯修改稿)
2025-04-18 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 活動過程： 一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學園’用具”引題。 結合自由探索活動，引導幼兒交流、學習正確的測量方法。 導入： 師：“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’里的東西要怎么來設計和建造呢 ?熊貓校長認為我們 教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學園’。” 教師讓小朋友們探索學習用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。 (1)師：“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度?！? (2)教師提問：“你是怎么量的 ?量了幾次 ?” (3)請有不同結果 的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準確呢 ?” (4)教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。 師：“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊 。量一次后用自己的方法做個記號 。第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量 。量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。” 二、教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。 引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。 教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。 ①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求 師：“剛才我們已經(jīng)學會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄 ?” “我為每個小朋友都準備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選 23種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快?！? ②根據(jù)幼兒的測量情況 引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。 師：“你量了什么 ?你用了幾種工具來量 ?還可以用哪些工具 ?” 引導幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。 ①猜測及討論。 師：“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度?，F(xiàn)在，小動物們想知道我們桌椅的圓邊 —— 也就是那圈圈 (曲線 )到底有多長 ?請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適 ?” ②引導幼兒與同伴合作，共同探索。 師：“大家的想法都不錯 !那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢 ?現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務。你們能做到嗎 ?” “如果你們在活動中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關系，呆會兒可以和大家一起來討論” ③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)
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