【文章內容簡介】 成為 一體，以便加強記憶。其中最為著名的就是諧音記憶。下面我出幾個單詞，大家可以看看用自己的方法多長時間才能記下來，然后再看看用鏈子記憶又要用多長時間。 ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來??卻??） 怎么樣？大家記住了嗎？用了多長時間呢？明天是否會忘記呢？下面我們來看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！ 在學習它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。人們平時記憶東西一般都是用左腦， 但是左腦記憶的功能和右腦相比卻差得太多了，右腦的能力是左腦的一百萬倍。只是我們現(xiàn)在還不能充分地運用它們罷了！有許多朋友懷疑左右腦是否有差別這一事實，如果你不相信右腦的巨大能力也沒有關系，也請你耐心地看下去，下面同樣會對你有作用的。 那么，如何利用人的大腦記東西呢？這首先要明白人的左腦記憶東西是文字式的，而右腦是圖像式的記憶。知道了這點，我們就利用這個知識來記憶單詞。剩下的就是如何把它們變成圖像而已。超級記憶術指的就是如何把要記憶的東西變成圖像！這點一定要切記?。?！ 我相信許多人都知道菩薩，不知道你看過菩薩的 畫像沒有，菩薩一只手抱著一個柳葉瓶，另一只手拿著柳枝，把瓶口傾斜著將瓶中的水灑下人間。簡單地說就是菩薩抱著柳葉瓶將水灑下人間 —— 抱著灑水 —— ぼさ。 記憶豐田這個單詞也是如此，只需要記住一句話然后把這句話在頭腦中形成圖像就可以了，我們記憶漢語句子我想一遍就記住了吧？把豐田車開進了一片桃園中，要把一座玲瓏寶塔撞倒，寶塔轟地一聲倒下了，倒在了豐田車上。豐田車就是 —— 桃、要、塔 —— とよた 怎么樣？記住了嗎？菩薩在干什么呢？菩薩抱著柳葉瓶在灑水呢（ぼさ）！豐田車又怎么樣呢？豐田車要把桃園中的一座塔撞倒，那座塔怎么樣了 呢？對了，它倒在了豐田車上。 那么拳頭又發(fā)生了什么事呢？我們把拳頭放進火中烤，卻怎么也烤不細 —— こぶし。說完這句話你是否在頭腦中形成了一幅場景呢，抗戰(zhàn)時期，我工作人員被敵人捉去嚴刑拷打，把他的拳頭都伸進了火中烤，但是絲毫也沒有烤細 —— こぶし。 くせに是一個語法現(xiàn)象，同樣也可以用鏈子來記。我們只要把它編成一段故事就可以輕易地把它記下來，而不用在本上一遍遍地寫，浪費了大量的時間還記不住。呵呵，大家已經(jīng)著急了吧？那就開始記憶它吧！那天你上街的時候遇到了流氓，流氓對你進行調戲，你很害怕，本來要哭，卻被流氓用臭襪子塞 住了你的嘴 —— 本來要哭卻被塞住了你的嘴 —— くせに。くせに的中文意思是什么呢？我們順著故事去找，本來要哭、卻被塞住、你的嘴 —— 本來??卻?? 那么拳頭又如何了呢？你一定會發(fā)現(xiàn)根本不用回上面去查，在你的頭腦中就出現(xiàn)了那幅敵人把我工作人員的拳頭放在火中烤，卻怎么也烤不細的圖景（こぶし）。豐田車開進了一座桃園中，要干什么呢？對了！要把一座塔撞倒。那他最后如何呢？呵呵，當然是倒在了一座豐田車上，豐田車怎么說呢？とよた！你一定說對了！這我相信！ぼさ又是什么意思呢？抱 著柳葉瓶灑水的自然是菩薩了，所以，ぼさ就是菩薩的意思 。 呵呵，怎么樣？是不是輕松地就記下來了呢？我想你現(xiàn)在一定對單詞記憶感興趣起來了！單詞記憶就是這么輕松的事！ 右腦記憶中最重要的事就是圖像與場景，你只要把它們都變成了場景，就是右腦記憶，因為人的大腦記憶圖像時是用右腦來記憶的，而右腦的記憶是左腦的一百萬倍。人的大腦對越是匪夷所思，越是不尋常的事情記憶的越是深刻。所以，我們編故事的時候，盡可能不要編一些常見的事情，卻不尋常越好。切記?。?！鏈子記憶就說到這里了，也不知各位朋友明白了沒有，下面要說超級記憶中的重點 —— 鉤子記憶。 所謂的鉤子記憶就是用鉤子把假名之 間連到一起的一種方法，這種方法的原理是和鏈子記憶是一樣的，但是鏈子記憶并不是所有的單詞都能用得上，而鉤子則不同，所有的單詞都可以用上，只不過有些單詞用鉤子記憶沒有其它的方法迅速罷了。也就是說沒有一種方法會是萬能的，不同的單詞請用不同的方法。而鉤子記憶也是利用右腦記憶的方法，同樣是把假名編成故事或圖像來記憶的。只不過它利用的不是諧音，而是其他的方法。 比如說我們記憶如下的兩個單詞：かみつく (咬住 )まくら (枕頭 ) “か”是什么意思大家還記得嗎？我在前面說過，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身體”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里沒有這個詞，那么我們就自己創(chuàng)造一個詞來代替“つ”，我們就用つち（錘子）來代替它，我把這些起代替作用的單詞稱為本源單詞，這些本源單詞在本帖的第 四、五樓。我們再回過頭來，最后一個假名く的本源單詞是くちべに（口紅）?，F(xiàn)在四個假名的本源意思都知道了，那么我們只要把它編成一個小故事，然后把它記住就行了。 蚊子（か）咬了我寶寶的身體（み），我用錘子（つ）打了下去，立刻鮮血四濺，就如寶 寶用的口紅（く）一樣顏色。 故事編完了，我想單詞也應該記住了。不過，在記憶單詞之前，首先你要先學會寫在下面的本源單詞喲！然后就可以按自己的思路編出一個個動人的小故事了。故事編完，單詞也記住了，不過以后也要常常復習喲！ 我們再來練習一個單詞 —— まくら。首先我們要查到它們的本源單詞是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口紅”的意思，而“ら”則是“獅子”的意思，再加上まくら的漢語意思是“枕頭”，一共是四個漢語單詞，我們把這四個單詞用一種不可能存在的思維聯(lián)系起來，就獲得了要記憶的鉤子。 一個可怕的魔鬼（ま）嘴上 涂著很深的口紅（く）在森林中飛舞著，突然它看見了一只金黃色長毛的獅子（ら），這個魔鬼怕驚醒了那只獅子，一晃身，變成了一個枕頭（まくら）。 怎么樣？是不是挺有意思的？編的故事越離奇、越夸張、越詳細、越不可思議就記的越牢。 我們再回頭看一下，蚊子咬了我寶寶的哪個部位你記得嗎？對了，是身體；我用錘子打了下去，出現(xiàn)了什么情況呢？是鮮血四濺，就如??就如寶寶用的什么？口紅，你一定還記得，對吧！ 是什么涂著很深的口紅還記得嗎？是魔鬼！魔鬼看見了是什么樣的獅子呢？是金黃色長毛的獅子，后來那個魔鬼變成了什么呢？對了，變成 了一個枕頭。枕頭的單詞怎么說呢？沒錯！就是まくら！ 這篇帖子我就講解到這里了，真誠地希望能給大家以幫助，那個鏈子和鉤子記憶法運用的越多，大腦就會越靈活，說不定右腦就此被開發(fā)出來也未可知，朋友們，一起努力攻克難關吧！這篇帖子寫得有些匆匆，又沒有仔細檢查，錯誤在所難免，請朋友們指正！我會在適當?shù)臅r候把所有的學習方法詳細地整理出來，到時再請朋友們更深刻地指正吧！??！ 艾賓浩斯記憶法 最近抽出了點時間在論壇里轉了轉，發(fā)現(xiàn)大家的學習熱情都很高，但卻發(fā)現(xiàn)一個普遍的問題，那就是大部分的人都不知道如何才算正確的學習，許多人 都為了記單詞而頭暈腦漲，這已經(jīng)成了一個普遍的問題。這個問題，也是我一直在思索的問題，昨晚我整理了下思路，空出點時間打了如下的文字。我花兩個小時來整理這些資料，不是想練練我的坐功，也不是來找罵的。我只是希望自己寫的這些東東能給朋友們帶來一點啟發(fā)，帶來一點幫助，并起到拋磚引玉的作用。如能如此，余愿已足。 我總認為在學習中起決定性作用的東西有兩樣，一個是堅強的毅力，這一點毋庸贅言；另一個就是正確的學習方法。一個好的學習方法能夠起到事半功倍的效果。毫無疑問，那些記憶大師們不是他們的腦子好，而是他們記東西的方法好。（以后有機會我再詳細說明）只要你是一個正常的人，一般來說經(jīng)過一段時間的訓練都能讓自己的記憶力翻幾倍的，不過這些不是我今天要說的。今天在這里要說的是如何合理地安排時間，這就是艾賓浩斯記憶法所講到的。 艾賓浩斯的遺忘曲線我想有許多人都知道，但知道歸知道，卻不知道如何用在學習中。這是我今天要說的重點。艾賓浩斯 的遺忘曲線的原理是說：人的遺忘速度在最初是相當快的，然后減慢，然后再趨緩，逐漸接近水平。也就是說 —— 他的遺忘曲線具有先快后慢的規(guī)律。根據(jù)遺忘曲線先快后慢的 規(guī)律，我們知道了復習必須及時的重要性。 在這里我先講講集中學習和分散學習：比如說背一篇文章，從頭讀到尾，連讀十遍（就是集中學習），大致可記下 16%左右的內容；如果把文章分成幾個段落，一個一個地背（就是分散學習），同樣的時間分散學習至少比集中學習多記住 10%以上的內容。也就是說分散學習時間越長，效果就越顯著。從某一種程度上來說，分散學習就是遵循著艾賓浩斯的 記憶規(guī)律。 艾賓浩斯的記憶規(guī)律具體的方法就是：在學習某項知識的過程中，采用學習 —— 復習 —— 再學習 —— 再復習的方法。 我們可以用艾賓浩斯記憶法來記日語單詞。大家可能發(fā)現(xiàn)我發(fā)的帖子內的單詞都是五個五個為一組的（如二級必會形容詞等），那不但是為了醒目，主要就是為了給艾賓浩斯記憶法作一個準備。 首先，把你要背的單詞分組（就像我分成的那樣），分得組不一定要相等，一般在六個 ~~~八個單詞為宜。不過我喜歡五個五個地記。 然后，就可以記單詞了。先背第一組（一般來說，一個單詞連續(xù)快速大聲讀七次就會被暫時記在大腦里。暫時記憶并 不會忘記，因為遺忘是有規(guī)律的。你沒想起來，并不等于你記憶中沒有，你之所以不會是因為你沒有想起來而已。并不等于你忘了，這一點很重要，一定要了解。這就像我們有時候會把一個天天見面的人的名字給忘記了一樣。其實不是忘記了，它就隱藏在我們的大腦深處，我們會在某一上廁所的時候突然想起了他的名字：??！他叫狗剩??）。 第一組連續(xù)讀完后，就開始復習這一組單詞，復習完后馬上學習第二組，第二組單詞學完后馬上復習第二組；第二組復習完后不要著急往下學。這時從頭開始復習。第一組、第二組都復習完后，再學習第三組。然后再復習第三組，然后 再從頭復習到第三組??依次往下、循環(huán)往復??隨著單詞見面次數(shù)的增多，單詞就慢慢地“認識”你了。 另外，隨著艾賓浩斯記憶法運用的熟練及自己本身日語能力的提高，可逐步增加各組的單詞數(shù)。艾賓浩斯記憶法看起來似乎很煩瑣，需要很多時間，其實不然。正如中國的那句老話：磨刀不誤砍柴工。因為這省下了以后重學的時間，而且復習的時間不需要太多，復習時一般就重讀一兩遍就可以了。當然了，這要根據(jù)自己的實際情況。 一般來說，第一次大的復習應該在你學完一些單詞后的第 八、九個小時左右開始，因為此時是遺忘最快的時候，及時鞏固一下，就省去 了以后重學的麻煩了。一般需要連續(xù)記三天，然后再一星期復習一次，然后再半個月、一個月、半年??復習一次，直到永遠。初學的 內容要多花點時間，而復習則不需要太多，能夠達到回憶的程度即可，每次進行總復習的時間則可稍多一些。 艾賓浩斯記憶法不僅僅用來學單詞，它所適用的范圍相當廣，幾乎遍及所有需要記憶的地方。在學習上如背誦課文，就可以分段反復記（用來記本民族的語言則更佳）。再比如學新課，我們可以先讀單詞，然后再讀文章，幾遍下來，我想大部分的東西都應該記住了。（具體的我以后有時間了再詳細說明） 其具體步驟： 初學和 復習第一組 初學和復習第二組 復習第一組第二組（小循環(huán)） 初學和復習第三組 初學和復習第四組 復習第三組第四組 復習第 4 組（中循環(huán)） 初學和復習第五組 初學和復習第六組 如此循環(huán)處理以后各組 1復習全部內容（大循環(huán)） 單詞記憶法之一天三練 學外語的基礎是記單詞 ,而記單詞是有竅門的。據(jù)科學家們說：“各國語言在說話的時候產(chǎn)生的音域頻率是不同的。耳朵的結構讓它不能接受其它語言的頻率。”所以，我們每個人都有這樣的體會，練習聽力的時候，明明耳朵塞著耳機，可是能聽到的總是旁邊人說話的聲音。而外語則被當作雜波過濾掉了。是這樣吧？我們很容易就能記住 100 個中國字，而要記住 100 個外語單詞則可能需要很長時間。大概也是音域頻率不一樣的原因吧？ 下面咱們來做一個試驗，我稱它為“一天三練法”。也就是找一個空氣清新，無人打擾的地方，一天背 300 個單詞：早晨練 30 分鐘， 中午練20 分鐘，晚上再練 10 分鐘。在晚上練完一個小時后，找家里人幫忙考一下，看看結果如何。我想：記住 70%以上應該沒問題的。明天就空出點時間試一下吧，反正又不損失什么。（我把這 1991 個單詞全記住用了 3 天，當然，其中有好些我已經(jīng)學過了。不管怎么樣的水平，我認為有一個星期就應該全記住了，不過不包括連 50音圖還不會的那些人。） 那么好啦，咱們把日語中寫法和漢字一樣的（有繁體字），字意也和漢字一樣的單詞找出來，我們就把它們當成不認識的漢字來記。這樣一來，我們就不需要一下記好幾方面的東西 —— 要記字怎么寫、又要記字怎 么讀、還要記漢語意思是什么等等。我們把符合條件的單詞寫下來，《中日交流標準日本語》 4 冊一共有 1991 個符合條件（完全和漢字一個意思，就是念法不同）。其中不包括容易讓人誤解的單詞（因為有些字有好幾個講法）。 而這樣記單詞對考級也有很大的幫助（音讀和訓讀）。特別是初學日語的朋友，利用剛開始時想要把日語學會的熱情，先來記住這些單詞，對于以后學好日語有非 常大的幫助。當然了，一定要經(jīng)常復習，否則不用的話很快就忘掉了。 記單詞的時候，不用在本上寫（不會寫漢字另當別論），只要大聲朗讀就可以了。切記：要大聲朗讀，同時最好 把耳朵堵上?。。? 第四篇：四級單詞巧記 詞根、詞綴記憶法 英語發(fā)展大體有四個階段： 第一階段：古英語階段 這階段的單詞的特點是詞短，但是