【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析： 《西門(mén)豹》記敘的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹發(fā)現(xiàn)這里，田地荒蕪、人煙稀少，便調(diào)查其中的原因，弄清事實(shí)真相之后，運(yùn)用極其巧妙的方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信。最后率領(lǐng)百姓開(kāi)鑿渠道，澆灌莊稼，從此這兒每年的收成都很好。通過(guò)這件事贊揚(yáng)了他尊重科學(xué)，破除迷信的好品質(zhì)。同時(shí)可以看出西門(mén)豹具有非凡的智慧和管理才能，也教育了人們要崇尚科學(xué)，不信鬼神。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課 17 個(gè)生字，會(huì)正確讀寫(xiě)生詞，感受成語(yǔ)的魅力，豐富學(xué)生的詞匯。 通過(guò)各種形式的讀弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果，了解西門(mén)豹破除迷信的方法及其巧妙之處。 學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物的言行表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法，積累形象生動(dòng)的語(yǔ)言。 使學(xué)生受到尊重科學(xué)，反對(duì)迷信，為民造福等品德修養(yǎng)方面的教育。 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，感悟能力和想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的言行理解西門(mén)豹破除迷信的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句體會(huì)西門(mén)豹破除迷信的方法妙在哪，從而感受西門(mén)豹的智慧。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭題解題 你知道哪些迷信活動(dòng)，怎么破除的？ 揭題解題 交流資料了解西門(mén)豹和鄴這個(gè)地方。 二、初讀課文，整體感知 自 由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查字詞，看誰(shuí)讀得字正腔圓。 摘抄幾個(gè)生詞。 說(shuō)課文主要寫(xiě)了西門(mén)豹哪些事，用上表示順序的詞把話說(shuō)完整。 用自己喜歡的方式讀文，抓住文中語(yǔ)句談?wù)勎鏖T(mén)豹給你的印象。 三、入情入境，以讀促悟 （一）、引導(dǎo)讀悟，了解原因 西門(mén)豹?jiǎng)偟洁挼貢r(shí)，看到的景象是（生接答，課件出示畫(huà)面）。面對(duì)此景，西門(mén)豹會(huì)想些什么？ 導(dǎo)語(yǔ)：西門(mén)豹看到那滿目蒼涼的景象，感到肩上的擔(dān)子很重：既然魏王這么信任我，我絕不能辜負(fù)他的期望。于是他立即找了位老大爺問(wèn)他是怎么回事?，F(xiàn)在我們隨西門(mén)豹一同前往 鄴地。 讀默 1－ 9 自然段。（課件出示自讀提示）①畫(huà)一畫(huà)西門(mén)豹幾次問(wèn)話的內(nèi)容。 ②想一想西門(mén)豹與老大爺?shù)膶?duì)話在文中起什么作用？ 交流反饋。 ①西門(mén)豹問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題讀出來(lái)，請(qǐng)把第一個(gè)問(wèn)題改成問(wèn)話語(yǔ)氣。②才老大爺?shù)幕卮鹬校阒类挼靥锏鼗氖?，人煙稀少老百姓的原因嗎？你是從哪幾句話體會(huì)到的，讀出來(lái) ③引導(dǎo)讀悟老大爺?shù)娜湓挘斫馊齻€(gè)“鬧”字的意思。（課件出示句子） 這都是給河伯娶媳婦鬧的。 他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢(qián)，只花二三十萬(wàn)辦喜事，剩下的就跟巫婆分了。 倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。 ④指名說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹與老大爺?shù)膶?duì)話在文中起什么作用。 導(dǎo)讀：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，追根溯源，巧妙地查清了鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因，成為西門(mén)豹治鄴的可靠事實(shí)依據(jù)，為后面懲治惡人、破除迷信、鑿渠引水治理旱災(zāi)做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會(huì)他們的情感。 同桌合作讀西門(mén)豹與老大爺?shù)膶?duì)話，感受人物的心情。 指名示范讀。 （課件出示過(guò)渡句：這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈?。∠禄厝⑾眿D告訴我一聲，我也去送送新娘。）談?wù)勀闶窃趺蠢斫膺@句話的，這句話在文中起什么作用？ （二）入情入境，研讀過(guò)程 導(dǎo)語(yǔ)： 西門(mén)豹到底想干什么？我們讀－讀 10 一 12 自然段就知道了。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)時(shí)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙上的話，另一只眼睛看到紙背后的話，老師希望你們做一個(gè)有智慧的人，找出書(shū)只人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)西門(mén)豹懲治惡人，破除迷信的方法妙在哪。 自由讀文寫(xiě)批注，可與同學(xué)討論。 研讀西門(mén)豹的言行（課件出示重點(diǎn)詞句） ①他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的，麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！? 這句話重復(fù)使用了一個(gè)詞（生接答），從中你讀出了什么？指名試讀。指導(dǎo)齊讀。 ②等 了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳頭子說(shuō)“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧！” 以你的理解，你覺(jué)得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞？生說(shuō)，然后試讀。齊讀。③西門(mén)豹面對(duì)著彰河站了很久，那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！? 師范讀，生說(shuō)說(shuō)自己仿佛看見(jiàn)了什么。你是怎么理解“提心吊膽”？在什么時(shí)候你會(huì)提心吊膽？官紳們?yōu)槭裁刺嵝牡跄?？你還可以用哪些詞來(lái)形容他們此時(shí)的心情。 把你看到的畫(huà)面讀出來(lái)。 ④西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧，看樣子是河伯把他留下了，你們 都回去吧。” 師導(dǎo)讀，生讀后評(píng)價(jià)。 說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹懲治惡人，破除迷信的方法妙在哪。 師總結(jié)：好一個(gè)機(jī)智勇敢的西門(mén)豹，面對(duì)利用河伯娶媳婦騙取錢(qián)財(cái)?shù)奈灼殴偌潅兒捅凰麄冇夼陌傩諅儯麑⒂?jì)就計(jì)，若有其事地參加河伯娶媳婦儀式，假戲真做，不露聲色地懲辦了巫婆官紳頭子，教訓(xùn)了官紳們，同時(shí)也用事實(shí)教育了百姓們。 導(dǎo)讀：一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人總能把一個(gè)個(gè)漢字讀成一副副生動(dòng)的畫(huà)。讓我們?cè)倩氐剿退托履锏默F(xiàn)場(chǎng)。 師生合作讀 10－ 12自然段，生邊讀邊想象畫(huà)面。 此時(shí)此刻，老百姓終于明白了（生接答）。要是有神的話，巫婆官紳頭子不會(huì)有 去無(wú)回；要是有神的話，官紳們也不會(huì)磕破頭求饒了；要是有神的話，鄴地也不可能田地荒蕪，人煙稀少了。 假如你是其中的一員，這時(shí)你會(huì)說(shuō)什么？（課件出示提示：官紳、書(shū)生、新娘、小孩、農(nóng)夫、衛(wèi)士、徒弟等） （三）對(duì)照前文，略讀結(jié)尾 導(dǎo)語(yǔ)：送走了巫婆和官紳頭子，解除了老百姓的精神枷鎖，但要想改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還需解決（生接答）。 如先解決旱災(zāi)再解決人禍行不行？ 學(xué)到這，你對(duì)西門(mén)豹產(chǎn)生了一種什么樣的感情？ 帶著由衷的敬佩之情讀讀最后一段。 四、拓展延伸，升華情感 導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事發(fā)生在兩千多年前，流傳到今天，除了金鑰匙中說(shuō)到的敢于寫(xiě)不信鬼的故事，揭穿裝神弄鬼的把戲外，還有就是西門(mén)豹的足智多謀，敢于為民除害，為民造福贏得了民心，成為一段歷史佳話，廣為天下人知。當(dāng)?shù)氐陌傩諡榱思o(jì)念他，彰顯他的破除迷信之舉，興建了西門(mén)豹紀(jì)念碑，西門(mén)豹紀(jì)念祠（課件出示圖片）。 2021 年，臨彰縣還為他修建了西門(mén)豹紀(jì)念館，館內(nèi)有西門(mén)豹塑像、圖片、碑刻等。 小組分工合作完成 ①合作表演“送送新娘”片段。 ②讀讀破除迷信的故事，和同學(xué)交流你的感受。 ③仿照《感動(dòng)中國(guó)》的人物頒獎(jiǎng)詞為西門(mén)豹塑像題詞或 寫(xiě)碑文。 展示自主合作成果 配樂(lè)讀詩(shī)。（課件出示）追根溯源巧調(diào)查，將計(jì)就計(jì)破迷信。凝心聚力修水渠，懲惡揚(yáng)善贏民心。附：板書(shū) 西門(mén)豹治鄴調(diào)查了解 （天災(zāi)人禍） 懲惡破迷鑿渠引水 （足智多謀）（為民造福） 課例研修心得 在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄