教育廳長在全省職業(yè)教育工作會議上的發(fā)言(編輯修改稿)
2025-04-16 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別地方普職比例嚴重失調(diào)。中等教育結(jié)構(gòu)普職失衡的情況主要是由兩種原因造成的，一類是職教資源不夠，不能滿足人民群眾就讀職業(yè)教育的需求；一類是教育行政部門的認識不到位、措施不到位。各地要根據(jù)自己的實際情況提出解決問題的辦法，資源不足的地方要加強資源建設，工作不到位的地方，必須立即整改。對這個問題 ，要實行目標管理，要把中等職業(yè)教育的發(fā)展情況作為對市州教育行政部門工作考核和年終評估的重要指標。 其次，要進一步推進教育教學改革。要全面落實培養(yǎng)適應我省現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者這一職業(yè)教育的根本任務。一是要進一步推進校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合和 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。進一步推進職業(yè)院校與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，推動職業(yè)院校依托專業(yè)開辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)。二是要進一步推進專業(yè)設置和建設改革，引導職業(yè)院校在專業(yè)設置上體現(xiàn)特色。要改變過去普遍存在的把一所職業(yè)院校辦成綜合性學校的情況，職業(yè)院校的辦學要逐步向?qū)?業(yè)門化的方向發(fā)展。要加強專業(yè)建設，形成一批專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)教學設施設備，在校內(nèi)形成真實的或仿真的職業(yè)環(huán)境。三是要進一步推進評價制度改革，要建立以就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心指標的評價體系，將反映整體辦學水平、辦學質(zhì)量的評價結(jié)果向社會公布，引導社會合理選擇就讀學校，并作為教育行政部門對職業(yè)教育宏觀導向的重要機制。四是要切實加強和改進職業(yè)院校德育工作，職業(yè)院校要把德育工作擺在各項工作的首位，建立健全德育工作隊伍，把思想道德教育和職業(yè)道德教育貫穿學校教育教學工作的始終，引導學生樹立正確的人才觀、成才觀和就業(yè)觀。 第 三，加強基礎能力建設，提升職業(yè)院校的培養(yǎng)能力。根據(jù)省委、省政府的《決定》精神，省教育
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