七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)模板1-3課(編輯修改稿)
2025-04-08 08:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀之治。本課的重點(diǎn)是貞觀之治。唐朝是我國(guó)歷少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國(guó)封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會(huì)的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢(shì)，促成了貞觀之治的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期開元盛世奠定了基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考 和探究貞觀之治局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)于初中學(xué)，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人物，往往會(huì)帶有感情色彩，從好或壞出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握評(píng)價(jià)歷史 人物的基本方法，即遵循實(shí)事求是的原則，看他對(duì)歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。 難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史任務(wù)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，然后思考為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了，使學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過(guò)程中， 618 年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。 一、唐朝的建立 隋朝太原留守李淵在太原起兵， 618 年攻占長(zhǎng)安，建立唐朝。 時(shí)間： 618 年開國(guó)皇帝：唐高祖都城：長(zhǎng)安 出示《 唐朝疆域圖》，強(qiáng)調(diào)唐朝長(zhǎng)安城的位置。 二、貞觀之治 出示材料： [貞觀十八年（ 644 年），太宗 ]又謂曰：汝（指太子李治）知舟乎 ?對(duì)曰：不知。曰：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟 amp。amp?！敦懹^政要 amp。middot。教戒太子諸王》 學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對(duì)君民關(guān)系
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