【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題堅(jiān)持多到基層走訪，多了解第一手情況，掌握最基層信息，多向群眾學(xué)習(xí)，深入實(shí)際了解群眾的困難和疾苦，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)親近群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，持續(xù)開(kāi)展幫扶企業(yè)、幫扶群眾工作，切實(shí)維護(hù)黨在群眾中的形象。 (四 )做廉潔自律的表率。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)四風(fēng)特別是形式主義、官僚主義的新表現(xiàn)，主動(dòng)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，管住自己、把住小節(jié)，在任 何時(shí)候、任何情況下都不越軌、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培養(yǎng)清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內(nèi)化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨員清正廉潔本色。 組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署和要求，機(jī)關(guān)四支部在學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，用心的展開(kāi)了教育實(shí)踐活動(dòng)，組織全體黨員參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，支部每個(gè)黨員做好了學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合自身實(shí)際撰寫(xiě)了心得體會(huì)，撰寫(xiě)了對(duì)照檢查材料。按照通知要求，在聽(tīng)取系群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上機(jī)關(guān)四支部 召開(kāi)了黨的群眾路線第一階段總結(jié)討論會(huì)，對(duì)前一階段的教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行了總結(jié)和梳理，又透過(guò)填寫(xiě)對(duì)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員個(gè)人的征求意見(jiàn)表、三進(jìn)三訪調(diào)研、學(xué)生代表座談會(huì)、宿管工作人員座談會(huì)等形式，征求群眾意見(jiàn)，仔細(xì)分析群眾意見(jiàn)，對(duì)照教育活動(dòng)要求，對(duì)四風(fēng)方面存有的問(wèn)題等實(shí)行深入剖析、詳細(xì)分析原因、制定了下一步的整改措施。一、遵守黨的政治紀(jì)律狀況 ? 機(jī)關(guān)四支部全體黨員干部在學(xué)院黨委、行政的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下在政治原則、政治立嘗政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央持續(xù)高度一致。能夠按照黨章的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思 想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持講黨性、講大局、講紀(jì)律，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，完成黨的任務(wù)，樹(shù)立準(zhǔn)確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律，部門(mén)沒(méi)有出現(xiàn)與黨員身份不相貼合的行為和言論的狀況。但是也存有很多不足，主要表此刻三個(gè)方面： 銳性有待增強(qiáng)。機(jī)關(guān)四支部在實(shí)行學(xué)生思想政治教育和日常管理工作時(shí)，重日常管理署輕思想引領(lǐng)，重突發(fā)狀況處理輕德育制度的落實(shí)，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)對(duì)新時(shí)期青年思想政治教育工作新指示、新要求的學(xué)習(xí)貫徹停留在表面，落 實(shí)不力。 ? 。基層黨組織的生活和活動(dòng)堅(jiān)持的不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)深入。如以前的支部黨內(nèi)組織生活會(huì)存有理解上會(huì)占用工作時(shí)間，存有敷衍應(yīng)付，走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)礙于面子，留下全面，沒(méi)有觸擊靈魂，產(chǎn)生共鳴，互促共進(jìn)，沒(méi)能到達(dá)預(yù)期效果。相關(guān)文件精神的宣傳、傳達(dá)方面盡止于領(lǐng)導(dǎo)干部層面，有理解不深刻、落實(shí)不到位的現(xiàn)象。 ? 。如對(duì)支部的工作作風(fēng)建設(shè)存有雷聲大、雨點(diǎn)少的現(xiàn)象，對(duì)嚴(yán)抓政治紀(jì)律的細(xì)小環(huán)節(jié)堅(jiān)持不夠。個(gè)別黨員理解不到位不夠強(qiáng)，參與用心性不高。門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象未完全杜絕。 ? 二、貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本狀況 ㈠貫徹執(zhí)行規(guī)定狀況 ? 中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定和學(xué)院二十項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，機(jī)關(guān)四支部堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行辦公用房、人情往來(lái)、公務(wù)消費(fèi)等方面的工作和生活待遇規(guī)定。未發(fā)現(xiàn)班子成員存有職務(wù)消費(fèi)、利用公 款實(shí)行人情消費(fèi)、公車(chē)私用、違規(guī)配備秘書(shū)、違規(guī)占 用住房和辦公用房、為家屬及身邊工作人員謀取私利等現(xiàn)象。同時(shí)，冷靜反思本支部也存有執(zhí)行規(guī)定不嚴(yán)格、不到位的問(wèn)題。主要表此刻： ? 一是思想理解不到位。對(duì)八項(xiàng)規(guī)定、九條規(guī)定的重要性理解不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，有的黨員干部存有對(duì)待工作不用心只想提升待遇的思想，講客觀、講條件、找借口，工作不主動(dòng)。 ? 二是以前存有一些鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象整改還不到位。在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定、學(xué)院 20 條規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面時(shí)緊時(shí)松，沒(méi)有持續(xù)貫徹，抓落實(shí)到底。有時(shí)存有畏難情緒，致使一些相關(guān)改善作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒(méi)有完全執(zhí)行到位 。 ㈡關(guān)于三個(gè)問(wèn)題的自查 ? ：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)將反四風(fēng)問(wèn)題作為抓手，切實(shí)到達(dá)改變干部作風(fēng)問(wèn)題的目的。對(duì)于正在強(qiáng)化依法治校、提升精細(xì)化管理水平的我院來(lái)說(shuō)，是對(duì)各級(jí)黨員干部教育和提升，這將有利解決好我們的思想理解問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展學(xué)生健康成長(zhǎng)的政績(jī)觀，與學(xué)院的改革發(fā) 展不是對(duì)立的。本支部不存有將作風(fēng)建設(shè)同改革發(fā)展對(duì)立起來(lái)的問(wèn)題。 ：中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺(tái)后，學(xué)院先后出臺(tái)《增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、服務(wù) 師生員工的 20 條規(guī)定》，《學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步改善工作作風(fēng)七不準(zhǔn)》等規(guī)定。支部黨員均能自覺(jué)遵守，并利用支部會(huì)議、學(xué)生處周工作例會(huì)等形式將上級(jí)和學(xué)院相關(guān)決定、精神即時(shí)貫徹到本支部本部門(mén)全體同志，不存有消極對(duì)待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)章制度的問(wèn)題。 ?：本支部經(jīng)過(guò)近幾年大力改變工作作風(fēng)，提升工作執(zhí)行力，著力打造一支召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的學(xué)生工作隊(duì)伍。支部黨員認(rèn)為服務(wù)群眾，做師生的貼心人是一個(gè)崇高的目標(biāo)，也是一項(xiàng)高校全體教職員工務(wù)必為之奮斗的事業(yè)，沒(méi)有為官不為的心態(tài)和行為發(fā)生。 ? 三、四風(fēng)方面的主要 問(wèn)題 (一 )形式主義方面 ? 理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。支部成員和部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、迫切性和自覺(jué)性的理解不深，理論學(xué)習(xí)的整體意識(shí)不強(qiáng)，很多還停留在形式學(xué)習(xí)上，簡(jiǎn)單的傳達(dá)文件通知精神應(yīng)付了事，求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)尚未真正樹(shù)立和構(gòu)成 。理論學(xué)習(xí)的深度、廣度不夠，掌握理論一知半解，處在不深入、不系統(tǒng)、不透徹的狀態(tài)，支部成員和部門(mén)負(fù)責(zé)人整體理論素養(yǎng)還有待提升 。使用理論指導(dǎo)工作實(shí)際不足，在工作中較少使用理論學(xué)習(xí)成果來(lái)推動(dòng)工作實(shí)踐。比如部分部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不重視，有借口工作忙，不參加支部活動(dòng)的現(xiàn)象。 ? ，制度執(zhí)行不嚴(yán)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育和日常管理中的矛盾問(wèn)題沒(méi)有即時(shí)深入化解矛盾，而是透過(guò)會(huì)議研究再簡(jiǎn)單布置，處理問(wèn)題速度慢，效果不理想 。職責(zé)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)