【正文】 把支部和學生處、團委的工作置于師生員工的陽光監(jiān)督之下，慎重對待黨委、行政賦予手中的權(quán)力，不存非分之想、不取不義之財、不做違規(guī)之事，以身作則，自覺筑牢反腐防線。 ? ，不 折不扣執(zhí)行規(guī)定，消除奢靡之風。不貪圖名利，講究實效 。在今后的工作中，對于黨委行政安排的工作，做到主動擔當，多支委成員與部門黨員干部要多商量、多分析，不搞一言堂。 ? ，杜絕官僚主義。 ㈡改善措施 ? ，力避形式主義。 ，做到廉潔從政一是嚴格遵守廉潔從政的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)常性的學習黨紀法規(guī)和廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。 ? 三是增強學以致用的實效性。 ? ，學用結(jié)合。支部全體黨員將學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、 求實作風、奮斗精神、道德情操，深入查擺在思想境界、素質(zhì)潛力、作風建設(shè)等方面存有的問題和不足。 ㈠今后努力的方向 ? ，沉下去服務師生員工。 ? ㈥對照三嚴三實要求，缺乏落實立德樹人的具體舉措。 ? 二是財經(jīng)紀律方面。 ? ㈤存有紀律執(zhí)行不嚴、執(zhí)行力不強問題。支部的部分同志對理論學習自覺性不高，忙于事務性的學生工作，久而久之沖淡了自主學習的用心性。 ? 三是存有必須懈怠思想。 ? 一是工作進取心不足。在處理一些學生切身利益問題時，很少能真正做到換位思考，總是喜歡先入為主，主觀臆斷。往往把展開大型活動、處理突發(fā)事件作為頭等大事，深入課堂、食堂、宿舍做的不夠，沒有想學生之所想、急學生之所急。一是支部黨員在日常工作和生活中，往往把工作放在第一位，工作 一忙起來，就忽視了世界觀人生觀價值觀的改造，沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結(jié)合起來，沒有即時用理論去指導和解決工作中出現(xiàn)的新問題、新狀況。 ? (四 )奢靡之風方面 ? 從奢靡之風的根源來說，廉潔自律的要求班子成員都比較注意，但個別黨員、干部存有艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識不夠強烈。支部有的同志不愿多事?lián)煟晳T于按部就班憑經(jīng)驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬，只想當老好人。 ? (三 )享樂主義方面 ? 精神懈怠，動力不足。主要表此刻較重視短期見效的工作，而對于需要長期堅持、長期投入的工作重視不夠 。有時存有重管理輕服務、重處罰輕鼓勵的現(xiàn)象存有 。支部成員深入學生宿舍、教室、食堂等活動場所一線調(diào)查研究不夠，存有走過嘗圖表現(xiàn)的傾向。在處理問題過程中缺乏大局意識和全局觀點。比如部分部門領(lǐng)導干部對政治理論學習不重視，有借口工作忙，不參加支部活動的現(xiàn)象。 ? 三、四風方面的主要 問題 (一 )形式主義方面 ? 理論學習不系統(tǒng)。 ：中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺后，學院先后出臺《增強作風建設(shè)、服務 師生員工的 20 條規(guī)定》，《學院領(lǐng)導班子進一步改善工作作風七不準》等規(guī)定。有時存有畏難情緒，致使一些相關(guān)改善作風的規(guī)定和紀律沒有完全執(zhí)行到位 。主要表此刻： ? 一是思想理解不到位。門難進、臉難看、事難辦的現(xiàn)象未完全杜絕。相關(guān)文件精神的宣傳、傳達方面盡止于領(lǐng)導干部層面，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象。機關(guān)四支部在實行學生思想政治教育和日常管理工作時，重日常管理署輕思想引領(lǐng)，重突發(fā)狀況處理輕德育制度的落實，對上級領(lǐng)導和相關(guān)部門對新時期青年思想政治教育工作新指示、新要求的學習貫徹停留在表面，落 實不力。按照通知要求，在聽取系群眾意見的基礎(chǔ)上機關(guān)四支部 召開了黨的群眾路線第一階段總結(jié)討論會，對前一階段的教育實踐活動實行了總結(jié)和梳理，又透過填寫對部門領(lǐng)導班子及成員個人的征求意見表、三進三訪調(diào)研、學生代表座談會、宿管工作人員座談會等形式，征求群眾意見，仔細分析群眾意見，對照教育活動要求，對四風方面存有的問題等實行深入剖析、詳細分析原因、制定了下一步的整改措施。牢固樹立人民對美 好生活的向往，就是我們的奮斗目標的宗旨意識，堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一追求，著力解決老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題堅持多到基層走訪，多了解第一手情況，掌握最基層信息，多向群眾學習，深入實際了解群眾的困難和疾苦，通過解決實際問題來親近群眾、聯(lián)系群眾、服務群眾，持續(xù)開展幫扶企業(yè)、幫扶群眾工作，切實維護黨在群眾中的形象。認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和黨章黨規(guī)黨紀，深入研究上級相關(guān)精神，樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺、一種境界、一種追求和一 種習慣，養(yǎng)成科學的思維方式，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維的能力，以新思想武裝頭腦、指導實踐，引領(lǐng)發(fā)展。 (三 )理想信念弱化。只把學習當成一項任務，沒有真正當成一種習慣。下級和群眾的話聽不進去，有時不是耐心細致聽取對方的陳述，不讓下級把話說完，就劈頭蓋臉的把下級訓斥一頓。在平時遇到一些事情時，害怕管得太多給自己帶來不必要的麻煩，有了遇到困難繞著走，棘手矛盾向上交的太極拳，有時甚至把事情能推出去作為一種資本和經(jīng)驗，引以為榮、引以為傲。看見同事背了個名牌包，自己也想著攢點錢換個新包但由于工資所限，有時還要刷信用卡，淪為卡奴，這些都是享樂主義的具體表現(xiàn)。電腦辦公的好處是自己有更多機會和打印紙打交道，有時一份文件本來正反面出就可以，但有時嫌麻煩就單面打印，無形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費，沒有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護的高度去理解。 一是自律意識不強。 五是缺乏強度。 三是缺乏速度。 一是缺乏寬度。 組織生活會個人對照檢查材料 根據(jù)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求，下面我做個人檢視剖析如下： 一、參加主題教育的收獲不忘初心、牢記使命主題教育開展以來，我能夠深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習領(lǐng)會習近平總書記在出席慶祝中華人民共和國成立 __周年系列活動時的重要講話、在黨的