【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 20 才培養(yǎng)的重要手段， 市場(chǎng)需求也會(huì)更加迫切。 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，在基本解決了溫飽問題后，人們逐漸把接受更高的教育以提高自身素質(zhì)作為必然的選擇，特別是受傳統(tǒng)文化的影響，許多家庭已經(jīng)逐漸把教育支出當(dāng)作一種投資，希望自己的后代盡可能接受高等教育。盡管公辦高校通過擴(kuò)大招生大大提高了毛入學(xué)率，但仍然滿足不了人民群眾對(duì)高等教育的需求。高等教育目前在我國(guó)還處于為數(shù)不多的賣方市場(chǎng)。這一切均要求高等教育必須在規(guī)模和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面繼續(xù)保持較快的發(fā)展速度和提高。 科教興國(guó)，是我國(guó)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，隨著中國(guó)加入 WTO，中國(guó)經(jīng) 濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)越來越明顯，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)最終演變成了整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。由于高等教育在提高人的素質(zhì)方面所起到的重要作用，世界各國(guó)都努力提高高等教育的毛入學(xué)率。因此，世界高等教育發(fā)展總的趨勢(shì)是從精英教育到大眾教育，進(jìn)而向普及階段發(fā)展。 按照國(guó)際通行的界定指標(biāo)看，高等教育毛入學(xué)率在 15%以下為精英教育階段、 15%50%為大眾教育階段、 50%以上為普及教育階段。絕大部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了高等教育大眾化階段，美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的毛入學(xué)率均在 50%以上，韓國(guó)、印度、菲律賓等國(guó)也在 30%以上。而我國(guó)高等教育目前剛剛步入大眾化教育階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 21 了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的需要，也滿足不了國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。 二、學(xué)院的發(fā)展理念 著力于教育資源和資金資源的優(yōu)化事例，管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、效益和質(zhì)量的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在 獨(dú)立學(xué)院 教育領(lǐng)域發(fā)揮示范和輻射作用。 三、 發(fā)展目標(biāo) 到 2021 年，全日制本科在校生規(guī)模達(dá)到 15000 人以上。堅(jiān)持以學(xué)生為本和為教學(xué)、實(shí)習(xí)的需要為主 ， 突出以“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的學(xué)院文化， 培養(yǎng)本科層次的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為 全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)； 同時(shí)發(fā)揮 河北 名校的優(yōu) 勢(shì)，通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和制度創(chuàng)新，出人才、出思維、出經(jīng)驗(yàn)，把 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 辦成辦學(xué)條件完善、環(huán)境設(shè)施優(yōu)良，全面適應(yīng) 社 會(huì)需求，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等教育示范基地 。 四、 規(guī)劃的指導(dǎo)思想 學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想是：貫徹黨的教育方針，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。 貫徹黨的教育方針 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 作為河北省屬的社會(huì)主義高等學(xué)府，作為教書育人的歷史責(zé)任承載者，要始終堅(jiān)定不渝地貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 22 思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育為社會(huì) 實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人。 服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略 現(xiàn)階段，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是國(guó)家的根本戰(zhàn)略。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要陣地，是國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要力量。作為具有歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代大學(xué)，必須擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)、轉(zhuǎn)化成果、交流學(xué)術(shù)、服務(wù)社會(huì)等各項(xiàng)職能，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者 堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持校企合作辦學(xué)的方向以優(yōu)質(zhì)教育資源為基礎(chǔ)，以企業(yè)資金資源為保障，以制度與機(jī)制 創(chuàng)新為關(guān)鍵，適應(yīng)高等教育由大眾化向普及化的轉(zhuǎn)變，為小康社會(huì)造就大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才，不斷滿足廣大人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健 的廣泛需求。 五、建設(shè)項(xiàng)目及保障措施 系部設(shè)置 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 堅(jiān)持以學(xué)生為本和為教學(xué)、實(shí)習(xí)的需要為主，突出以“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的學(xué)院文化，培養(yǎng)本科層次的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)；同時(shí)發(fā)揮 河北 名校河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 23 的優(yōu)勢(shì)，通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和制度創(chuàng)新，把 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 辦成辦學(xué)條件完善、環(huán)境設(shè)施優(yōu)良，全面適應(yīng)社會(huì)需求，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等教育 示范基地。 歷經(jīng)百年的世紀(jì)風(fēng)雨， 河北 農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)， 形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作物學(xué)、植物保護(hù)、園藝學(xué)、林學(xué)、 農(nóng)林 經(jīng)濟(jì)管理 、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué) 等學(xué)科群。 在系部設(shè)置上，以 農(nóng) 業(yè)科學(xué) 系和工程技術(shù)系為特色，積極建設(shè)其他系部（經(jīng)濟(jì)系、信息工程系、管理科學(xué)與資源系、外語系），致力于培養(yǎng)各類適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)和具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。 實(shí)踐教學(xué)基地與課程建設(shè) 根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)高質(zhì)量 應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨，學(xué)院將加大投入，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。 2021 年底前已經(jīng)按標(biāo)準(zhǔn)完成基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室和全部專業(yè)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并與多家企業(yè)建立實(shí)習(xí)單位的關(guān)系。 今后將根據(jù)學(xué)院的教學(xué)需求不斷增加投入，在滄州校區(qū)建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地以及實(shí)習(xí)工廠，改善學(xué)生實(shí)踐教學(xué)條件。 在課程建設(shè)方面，大力加強(qiáng)主干課程和特色課程建設(shè)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 24 爭(zhēng)取在 2021 年以前有 1 門以上課程成為河北省精品課程， 5門以上課程成為 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 精品課程。 教學(xué)管理及教學(xué)改革 在教學(xué)組織和管理方面，充分借鑒 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 成功的組織、管理模式和經(jīng)驗(yàn)，貫徹“ 辦學(xué)以教師為本”、“教學(xué)以學(xué)生為本”的教育思想，積極探索與實(shí)踐適應(yīng)民辦高等教育機(jī)制的新思路、新方法，建立一 套適合 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 自身管理和發(fā)展的新模式。 在教學(xué)改革方面，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，注重課程體系研究，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。 4．師資隊(duì)伍建設(shè) 根據(jù)學(xué)院的招生規(guī)模，到 2021 年，在校生總數(shù)將達(dá)到15000 人以上，按教育部規(guī)定至少需要配備專任教師 625 人。按照既定師資隊(duì)伍建設(shè)分三步走的原則，未來 5 年內(nèi)，將啟動(dòng)第二、三步工作方案，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，采取畢業(yè)生選留、專兼人員結(jié) 合、長(zhǎng)期聘用和短期聘用相結(jié)合的方式，逐步增加教師隊(duì)伍的數(shù)量；在師資隊(duì)伍建設(shè)和具體方案上，從以大學(xué)在職教師為主、聘請(qǐng)部分 兼職 教師，逐步過渡到以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 專任教師為主，適當(dāng)聘請(qǐng)京、津、冀等地區(qū)教師和實(shí)踐基地“雙師型”教師，最終建立 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 自身的專任教師隊(duì)伍。 硬件條件建設(shè) 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 25 按照教育部對(duì)普通高等學(xué)校相關(guān)辦學(xué)指標(biāo)及評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，到 2021 年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：學(xué)院校園總占地面積達(dá)到或超過 1900 畝，教學(xué)行政用房總建筑面積達(dá)到 188085 平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)到 4500 萬元，圖 書館舍面積達(dá)到 29270 平方米、館藏圖書達(dá)到 80 萬冊(cè)。同時(shí)完成其他配套設(shè)施建設(shè)，不斷改善學(xué)院的辦學(xué)條件。 （ 1）校園建設(shè)：未來 5年內(nèi)，學(xué)院將逐步建成占地 1900畝的獨(dú)立校園。 （ 2） 教學(xué)行政用房與其他建筑：學(xué)院計(jì)劃在未來 5 年內(nèi)建成 9棟教學(xué) 、實(shí)驗(yàn) 樓共計(jì)約 90000 平方米的建筑，規(guī)劃建設(shè) 1棟 4000 平方米的行政辦公樓 、 1棟 26230 平方米的 實(shí)驗(yàn) 辦公樓 ，使學(xué)院教學(xué)行政用房面積在 5 年后達(dá)到 188085平方米。 （ 3）教學(xué)儀器設(shè)備：學(xué)院將根據(jù)辦學(xué)需要，逐步增加教學(xué)儀器設(shè)備，進(jìn)一步完善辦學(xué)。計(jì)劃 5 年內(nèi)總投資 4500萬元 ，完成 50 個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備購(gòu)置及其他教學(xué)用儀器設(shè)備的配備，使學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到 4500 萬元（其中單價(jià) 800元以上的儀器設(shè)備超過 80%） （ 4）圖書館建設(shè)：學(xué)院計(jì)劃在未來 5年內(nèi)建成 1棟 29270平方米的新的圖書館。繼續(xù)完善館內(nèi)設(shè)施與設(shè)備，建立信息化管理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)。逐年采購(gòu)以醫(yī)藥類為主的圖書，不斷豐富館藏內(nèi)容。每年新增圖書 150000 冊(cè)，預(yù)計(jì)至河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 26 2021 年館藏圖書總量達(dá)到 80 萬冊(cè)。 （ 5）電化教學(xué)設(shè)施：學(xué)院計(jì)劃未來 5 年內(nèi)再投資 1000萬元，新建 20 個(gè)計(jì)算機(jī)教室、 70 多個(gè)多媒體教室和 4 個(gè)語音實(shí)驗(yàn)室，使教 學(xué)用計(jì)算機(jī)達(dá)到 1400 臺(tái)，多媒體教室及語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)增至 10500 個(gè)，實(shí)現(xiàn)全校性電化教學(xué)，極大地改善電化教學(xué)條件。 （ 6）后勤及文體設(shè)施：學(xué)院計(jì)劃在未來 5 年內(nèi)，分兩期建設(shè) 7棟學(xué)生公寓樓 91615 平方米，建設(shè) 1個(gè) 21670 平方米 對(duì)外交流 中心。另建設(shè) 16500 平方米 學(xué)生食堂 等配套建筑設(shè)施，以滿足學(xué)生住宿及文體活動(dòng)的需要。 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 27 第四章 項(xiàng)目背景 與必要性分析 教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，發(fā)展教育是立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之中。改革開放以來，我國(guó)教育事業(yè)在科技興國(guó)戰(zhàn)略的有力推動(dòng)下，取得了歷史性的偉大成就，為社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支持，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)科技進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。 一、 大力發(fā)展高等教育 大力發(fā)展高等教育，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以后人民群眾對(duì)于教育的迫切需求，是滿足國(guó)家提高綜合國(guó)力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)高層次人力資源的迫切需求，也是全面建設(shè)小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的保證。 國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)急需大批優(yōu)秀人才。 我國(guó) 正 處于全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史性階段。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三部發(fā)展目標(biāo)的進(jìn)程中，我國(guó)依然面臨環(huán)境治理、資源短缺、城市化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升等方面的巨大壓力與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。進(jìn)一步解放和發(fā)展 生產(chǎn)力，化解發(fā)展中的問題與矛盾，保證實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，要求高等教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速、健康發(fā)展，要求優(yōu)化種類資源的布局與分配，在全面推進(jìn)大眾發(fā)展進(jìn)程中，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)的層次與質(zhì)量，造就數(shù)以千計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，以增強(qiáng)我國(guó)人才資源建設(shè)能力，提升科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)代化水平。 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 28 我國(guó)高等 教育 不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 對(duì) 人才的需求。 經(jīng)過 50 年、尤其是近 20 年來的改革與探索，我國(guó)高等教育發(fā)展取得了興世矚目的成就，我國(guó)高等教育規(guī)模實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。截止 2021 年底，全國(guó)共有普通高等學(xué)校 和成人高等學(xué)校 2321 所。其中普通高等學(xué)校 1908 所，含本科院校 740 所，高職（?？疲┰盒?1168 所，成人高等學(xué)校 413所。 然而，從國(guó)際比較的視野看，我國(guó)人力資源和高等 教育發(fā)展整體上依然還處于較低的水平。 2021 年，我國(guó) 25－ 64勞動(dòng)人口 中 具有大學(xué)文化程度的比例僅為 5%， 2021 年每 10萬人口中大學(xué)的校生人數(shù)僅為 594 人，與美國(guó)、日本、韓國(guó)相比，這兩項(xiàng)指示分別僅相當(dāng)于這些 1/10 到 1/5 左右。事實(shí)表明，我國(guó)高等教育發(fā)展整體水平依然很低，既不能滿足國(guó)家提高綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)高層次人力資源的迫切需求，也不 適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的需要。 高等教育不能滿足人民群眾的教育需求。 隨著人們?nèi)罕娙找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)生活水平的提高，廣大人民群眾對(duì)教育的需求也隨之增長(zhǎng)，從人們?nèi)罕娊邮芨邔哟?、高質(zhì)量教育需求與我國(guó)現(xiàn)有高等教育發(fā)展水平的反差看，本科高等教育供給不足的矛盾還十分明顯。 2021 年全國(guó)招生計(jì)劃為 575 萬左右，全國(guó)普通高等學(xué)校 招生報(bào)考人數(shù)達(dá)到 1000河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū) 可行性研究 報(bào)告 泊頭市華泰建設(shè)工程管理有限公司 29 萬人，平均錄取率不到 60%。仍然有 40%左右的學(xué)生無法進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。 二、多元化辦學(xué) 多元化的高等教育辦學(xué)模式，是我