【文章內(nèi)容簡介】 沒有創(chuàng)見性； 4. 協(xié)作能力差，學(xué)風(fēng)有問題。 畢業(yè)設(shè)計(jì)評分參考表 41；畢業(yè)論文評分參考表 42；外語專業(yè)畢業(yè)論文參考表 43。 表 41 畢業(yè)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng) 目 權(quán) 值 指 標(biāo) 分析、計(jì)算、論證 20% 綜合分析的正確合理性；設(shè)計(jì)、計(jì)算的正確性，方案論證的充分性 綜合運(yùn)用知識的能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 結(jié)構(gòu)、建模、實(shí)驗(yàn) 20% 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的正確合理性，數(shù)模建立的正確、合理性；實(shí)驗(yàn)方案合理性、數(shù)據(jù)可靠性，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 撰寫質(zhì)量 10% 條理清楚、文理通順、用語規(guī)范，圖表清楚，寫作與編排格式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，欄目齊全合理性，實(shí)用性與科學(xué)性， SI 制的應(yīng)用等 圖紙 質(zhì)量 20% 結(jié)構(gòu)合理、工藝可行，圖樣的繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量及圖的工作量符合要求 譯 文 5% 翻譯準(zhǔn)確，通順；文字流暢 創(chuàng) 新 5% 重大改進(jìn)或獨(dú)特見解；有一定的應(yīng)用價(jià)值 答 辯 20％ 論述思路清晰、表達(dá)清楚；回答正確、深入、有邏輯性 表 42 畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn) 評 價(jià) 內(nèi) 害 權(quán) 值 具 體 要 求 調(diào)查論證 10% 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研，能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案，有收集加工各種信息及獲取新知 識的能力 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能 20% 能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，如裝置安裝，調(diào)試，操作 分析與解決問題的能力 20% 有良好的研究方法和手段，有良好的外文應(yīng)用能力，能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論 論文質(zhì)量 25% 文題相符，有良好的寫作能力，綜述簡練完整，有見解，立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理，實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)，文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，寫作與編排格式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖表完備、整潔、正確，論文結(jié) 果有應(yīng)用價(jià)值 創(chuàng) 新 5% 論文中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 答 辯 20% 回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確深入 表 43 外語專業(yè)畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 權(quán)值 優(yōu) （ 10090 分） 良 （ 8975 分） 中 /及格 （ 7460 分） 不及格 （ 590 分） 選題 X1 接觸學(xué)科前沿，比較了解本領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，有較大的理論和實(shí)用意義 了解本領(lǐng)域前人的主要工作，有理論意義和實(shí)用價(jià)值 基本了解本領(lǐng)域前人的主要工作，并有實(shí)用價(jià)值和一 定的理論意義 文獻(xiàn)與綜述 X2 文獻(xiàn)資料閱讀面廣，綜述系統(tǒng)而完整，并能作客觀的評價(jià)和恰當(dāng)?shù)姆治? 閱讀了本領(lǐng)域的主要文獻(xiàn)，綜述系統(tǒng)完整，能作較好的評價(jià)和分析 閱讀量基本滿足論文的需求，綜述基本完整，并能作一定的評價(jià)和分析 閱讀量有限，綜述不夠，基本沒作任何評價(jià)和分析 基礎(chǔ)理論專門知識 X3 具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專門知識 掌握了本學(xué)科基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專門知識 掌握了本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專門知識 基本掌握了基礎(chǔ)理論和專門知識 科研能力與創(chuàng)新性 X4 獨(dú)立研究能力強(qiáng)，有創(chuàng)新意識， 在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上取得了具有一定創(chuàng)造性的成果 獨(dú)立研究能力較強(qiáng)，有一定創(chuàng)新意識，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上取得了較好的成果 獨(dú)立研究能力較強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新意識，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上有一定的創(chuàng)造性 科研究能力一般，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上基本無創(chuàng)新 寫作水平 X5 條理清晰，概念清楚，文筆流暢，圖表規(guī)范 條理性好，層次清楚，文筆好，圖表工整 有條理性，文筆較好，圖表基本工整 條理邏輯性差，文筆一般，圖表不規(guī)范 論文匯報(bào) X6 重點(diǎn)突出，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)清楚，多媒體課件制作精美，時(shí)間掌握準(zhǔn)確 思路清晰， 邏輯性較強(qiáng)，表達(dá)清楚，多媒體課件制作較好，時(shí)間掌握基本準(zhǔn)確 匯報(bào)了主要論點(diǎn)和論據(jù)，表達(dá)基本清楚，邏輯性一般，多媒體課件制作一般，時(shí)間掌握基本準(zhǔn)確 論文重點(diǎn)不突出，條理性差，表達(dá)不夠清楚，邏輯性差，多媒體課件制作一般，時(shí)間掌握不好 問題回答 X7 回答了評委所提出的全部問題，簡練明確，有理有據(jù)，評委十分滿意 回答了評委所提出的全部問題，簡明扼要，實(shí)事求是，評委表示滿意 回答了評委所提出的主要問題，回答明確，實(shí)事求是，評委基本滿意 未回答評委所提出的主要問題，或答非所問，評委不太滿意 總成績 XX=+ +++++ 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱書及答辯情況記錄表 畢業(yè)論文評閱書及答辯情況記錄表范本 中南林業(yè)科技大學(xué)畢業(yè)論文 評 閱 書 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 木蘭科植物光和測定的日變化研究 學(xué) 生 姓 名： 提交評閱文件：畢業(yè)論文（包括插圖）共 13 頁 指導(dǎo)老師及評閱人評語：（如此頁不夠，可另外附紙） 該論文緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，對木蘭科植物楊白玉和白蘭玉 兩個(gè)樹種的光合速率、蒸騰速率、氣孔導(dǎo)度、光合有效輻射、水壓虧缺、葉溫及胞間 CO2 濃度等因子進(jìn)行了同期測定，較系統(tǒng)地研究了各因子的日變化及其它們之間的相互關(guān)系的變化特征。得出了如下結(jié)論：洋玉蘭的光合速率呈雙峰型，白玉蘭的光合速率呈單峰型，但都表現(xiàn)出明顯的光午休現(xiàn)象；洋玉蘭和白玉蘭蒸騰速率均呈雙峰型曲線，上午隨著氣溫的升高，蒸騰速率迅速增大。但隨氣溫繼續(xù)升高，兩者都出現(xiàn)光合午休，氣孔阻力加大，蒸騰速率沒有繼續(xù)加大；洋玉蘭的葉片氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率與光合速率間表現(xiàn)出較強(qiáng)的正相關(guān)，同樣顯示出雙峰型的日變化曲線。白玉蘭 的葉片胞內(nèi) CO2濃度受氣孔導(dǎo)度和大氣 CO2濃度的雙重影響，呈現(xiàn)出早晚大幅升高，正午有一小的峰值的日變化進(jìn)程。這對木蘭科植物基地建設(shè)有著重要的指導(dǎo)意義。 該研究目的明確，工作量大；論文論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，論文層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，圖表規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。 指導(dǎo)老師簽名： 評閱人簽名： 畢業(yè)答辯情況表 答辯時(shí)間：年月日 答辯小組成員 姓名 職稱 工作單位 備注 李志輝 教 授 資源與環(huán)境學(xué)院 劉衛(wèi)東 副教授 資源與環(huán)境學(xué)院 陳衛(wèi)軍 副教授 資源與環(huán)境 學(xué)院 楊模華 講 師 資源與環(huán)境學(xué)院 潘曉杰 副教授 資源與環(huán)境學(xué)院 朱寧華 副教授 資源與環(huán)境學(xué)院 答辯簡要情況及評語： 答辯時(shí)，表述清楚，重點(diǎn)突出，回答問題基本準(zhǔn)確。 答辯組長： 年月日 專業(yè)答辯委員會意見： 同意答辯小組的意見。 答辯委員會主任： 年月 日 成 優(yōu)秀 績 畢業(yè)設(shè)計(jì)評閱書及答辯情況記錄表范本 中南林業(yè)科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 評 閱 書 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： DYG 爬模塔吊塔帽的設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名： 提交評閱文件：設(shè)計(jì)說明書 37 頁 圖（ 0 號 1張， 2 號 2 張， 3 號 2張， 4 號 10 張）共 15張 指導(dǎo)老師及評閱人評語：（如此頁不夠，可另外附紙） DYG 爬模塔吊與普通塔吊不同，是雙吊臂雙吊鉤結(jié)構(gòu)，并且要實(shí)現(xiàn)雙臂同時(shí)起吊 及異步卸料，其載荷組合、撓度及穩(wěn)定性計(jì)算是本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 該生對塔帽各種工況下的受力情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，確定出了影響撓度及穩(wěn)定性的主要因素，并在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)采取了相應(yīng)的保證措施，資料詳實(shí)，計(jì)算正確，圖紙符合國家標(biāo)準(zhǔn)。 該課題目的明確，工作量大；論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，說明書層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，圖表規(guī)范，達(dá)到本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平。 指導(dǎo)老師簽名： 評閱人簽名： 畢業(yè)答辯情況表 答辯時(shí)間：年月日 答辯小組成員 姓名 職稱 工作單位 備注 鄧旻涯 副教授 交 通學(xué)院 劉長生 教 授 交通學(xué)院 譚躍輝 講 師 交通學(xué)院 王坤明 副教授 交通學(xué)院 朱洪前 副教授 交通學(xué)院 李雙艷 助 教 交通學(xué)院 答辯簡要情況及評語： 答辯電子文擋制作精良，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出。答辯過程表述清楚，回答問題準(zhǔn)確，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答辯。設(shè)計(jì)說明書及圖紙數(shù)量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，編寫格式符合國家《學(xué)位論文寫作規(guī)范》（ GB77131987），圖紙符合國家標(biāo)準(zhǔn)。 答辯組長： 年月日 專業(yè)答辯委員會意見： 同意答辯小組的意見。 答辯委員會主任： 年月日 成 優(yōu)秀 績 中篇 畢業(yè)設(shè)計(jì)文件與畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )寫作規(guī)范 第一部分 畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作規(guī)范 第五章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的作用 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是根據(jù)已確定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，下達(dá)給將要從事畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的一種畢業(yè)設(shè)計(jì)文件，是學(xué)生和指導(dǎo) 教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書由指導(dǎo)教師編寫，由專業(yè)教研室主任、二級學(xué)院審定后作為正式任務(wù)書下達(dá)給每位學(xué)生。 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的格式要規(guī)范，內(nèi)容要完整，程序要完備。任務(wù)書內(nèi)容應(yīng)包括： 1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的名稱；畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)、班級、學(xué)生姓名；指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)教師姓名；下發(fā)日期； 2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、工作要求等）； 3. 對本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題成果的要求 (包括畢業(yè)論文、圖表、實(shí)物樣 品等 ) 4. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求完成日期； 5. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)收集的資料及參考文獻(xiàn)； 6. 畢業(yè)設(shè)計(jì)完成時(shí)應(yīng)提交的文件； 7. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作順序和時(shí)間分配 （ 1） 畢業(yè)實(shí)習(xí)，調(diào)查研究，收集文獻(xiàn)資料，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，時(shí)間占 10%～ 15% ； （ 2） 設(shè)計(jì)研究的任務(wù)分析與實(shí)施方案的確定，撰寫開題報(bào)告及擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作大綱，時(shí)間占 5%～ 10%； （ 3） 實(shí)施設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖或?qū)嶒?yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理、整理，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初稿并修改，時(shí)間占 60%～ 65%； （ 4） 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或 畢業(yè)論文定稿及打印，設(shè)計(jì)圖紙打印，時(shí)間占 5%～ 10%； （ 5） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及成績評定，時(shí)間占 5%～ l0%。 ３ 實(shí)例 說明： 1. 為了防止與正文混淆，特將此例用小五號仿宋編排； 2. 封面按中南林業(yè)科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書最新格式執(zhí)行。 畢業(yè)論文任務(wù)書 學(xué) 院： 學(xué) 院 專業(yè)年級： 級 學(xué)生姓名 : 學(xué) 號 : 論文題目 ：木蘭科植物光合測定的日變化研究 起迄日期 : 200 .～ 200 . 指導(dǎo)教師 : 專業(yè)負(fù)責(zé)人 : 日期 : 200年 1 月 20 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名： 孫 小 偉 學(xué) 號： 20211210 學(xué) 院： 工 業(yè) 學(xué) 院 專 業(yè)： 2021 級森林工程 設(shè)計(jì)題目： 電纜卷筒的設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師： 2021 年 3 月 5 日 畢業(yè)論文（外語類） 中 南 林 業(yè) 科 技 大 學(xué) 畢 業(yè) 論 文 任 務(wù) 書 1 畢業(yè)論文題目