【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 YPE Int(6) 資源屬性 DEL_MARK Tinyint(1) 刪除標(biāo)志 各模塊功能及實(shí)現(xiàn)方法 學(xué)生信息模塊 本模塊主要是對(duì)學(xué)生信息的管理。管理員可新增班級(jí)、增加個(gè)別或者利用 EXECL批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以查詢、修改和刪除學(xué)生信息；管理員還可下載整個(gè)班級(jí)的學(xué)生信息。學(xué)生可以通過網(wǎng)頁(yè)查詢和修改個(gè)人的信息。 管理員可批量導(dǎo)入學(xué)生信息，學(xué)生信息的批量導(dǎo)入是通過 Java Excel API 插件實(shí)現(xiàn)（因?yàn)?java 沒有提供對(duì) Excel 操作的函數(shù)），它提供了 java 讀取 Excel 表格 ,拷貝、更新 Excel 工作薄 等功能，使得編寫程序 來十分方便。但是在導(dǎo)入學(xué)生信息時(shí)必須嚴(yán)格按照 下載 的 Excel 樣本 里的格式，否則將會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)亂或者無法導(dǎo)入信息。管理員也可以增加個(gè)別學(xué)生信息。學(xué)生信息管理基本頁(yè)面如圖 51。 14 圖 51 學(xué)生信息管理頁(yè)面圖 教工信息模塊 本模塊主要是對(duì)教工信息的管理。管理員可增加個(gè)別或者批量導(dǎo)入教工信息、修改和刪除教工信息；也可以下載整個(gè)部門的教工信息。教工通過網(wǎng)頁(yè)查詢和修改個(gè)人的信息。 在增加教工信息前必須有相對(duì)應(yīng)的院系信息，如果沒有，可以過院系維護(hù)先建立院系信息，再增加教工信息。與學(xué)生信息管理一樣，管理 員可以批量導(dǎo)入教工信息，也可以增加個(gè)別教工信息。教工信息的批量導(dǎo)入同樣是通過 Java Excel API 插件實(shí)現(xiàn)。教工信息管理基本頁(yè)面如圖 52 15 圖 52 教工信息管理頁(yè)面圖 院系維護(hù)模塊 本模塊主要是對(duì)院系信息的管理。管理員可以增加院系、修改院系和刪除院系信息。 增加院系的主要程序代碼如下： public class ToAddDepartAction extends Action { public ActionForward execute( ActionMapping mapping, ActionForm form, HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { Line line = new Line()。 ActionForward forward = (adminid, mapping, request, errors_admin)。//驗(yàn)證 if(forward != null amp。amp。 ().equals(errors_admin)) return forward。 16 Admin admin = new Admin()。 ToAddDepartForm toAddDepartForm = (ToAddDepartForm) form。 int deptId = (())。 String deptName = ()。 if(!(deptId,deptName)){ return (errors_admin)。 } return (depart)。 } } 資源管理模塊 本模塊主要是對(duì)資源信息的管理。管理員可以通過頁(yè)面上傳各種類型資源和刪除資源；用戶可以通過訪問資源頁(yè)面下載所需資源。局部頁(yè)面管理者也可上傳各種類型資源和刪除資源，但只有該局布頁(yè)面成員能夠下載所需資源。 圖 53 資源維護(hù)頁(yè)面圖 17 各模塊程序流程圖 學(xué)生信息管理流程圖 (如圖 54) 圖 54 學(xué)生信息管理流程圖 學(xué)生信息修改流程圖 (如圖 55) 圖 55 學(xué)生信息修改流程圖 教工信息管理流程圖 (如圖 56) 18 圖 56 教工信息管理流程圖 院系維護(hù)流程圖 (如圖 57) 圖 57 院系維護(hù)流程圖 班級(jí)維護(hù)流程圖 (如圖 58) 19 圖 58 班級(jí)維護(hù)流程圖 資源管理流程圖 (如圖 59) 圖 59 資源管理流程圖20 6 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試計(jì)劃 測(cè)試方案 考慮到各種因素和條件的限制，決定采用黑盒測(cè)試方案。即不考慮所編寫程序的具體結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)軟件所需要的輸入數(shù)據(jù)的格式以及應(yīng)該完成的功能，設(shè)計(jì)一些合法的測(cè)試用例和不合法的測(cè)試用例，特別是根據(jù)邊界條件設(shè)計(jì)一些邊界測(cè)試用例，以檢查系統(tǒng)是否能正確的完成功能，得到希望的輸出。并對(duì)不合法的輸入和操作能夠正確地識(shí)別和 防御。 測(cè)試項(xiàng)目 本系統(tǒng)包括如下功能：新聞發(fā)布，院系維護(hù)，班級(jí)維護(hù)，學(xué)生信息管理，教工信息管理，資源管理，數(shù)據(jù)庫(kù)備份，動(dòng)態(tài)模塊，信息收發(fā)，考試成績(jī)錄入、查詢及分析，用戶登陸、密碼加密及數(shù)字驗(yàn)證。在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)只針對(duì)本人所負(fù)責(zé)的院系維護(hù)，班級(jí)維護(hù)，學(xué)生信息管理，教工信息管理，資源管理五個(gè)模塊來進(jìn)行。 具體的測(cè)試項(xiàng)目包括： (1) 院系維護(hù) 測(cè)試添加新院系功能，內(nèi)容包括 院系編號(hào) 和院系名稱的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測(cè)試修改院系名稱和刪除院系功能。 (2) 班級(jí)維護(hù) 測(cè)試添加新班級(jí)功能，內(nèi)容包括 班級(jí) 編號(hào) 等的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測(cè)試修改班級(jí)名稱和刪除班級(jí)功能。 (3) 學(xué)生信息管理 測(cè)試個(gè)別添加新學(xué)生信息功能，內(nèi)容包括學(xué)生編號(hào)、姓名、密碼等的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測(cè)試用 Excel 表導(dǎo)入學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、下載班級(jí)學(xué)生信息和修改學(xué)生信息功能。 (4) 教工信息管理 測(cè)試個(gè)別添加新教工信息功能，內(nèi)容包括教工編號(hào)、姓名、密碼等的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測(cè)試用 Excel 表導(dǎo)入教工信息、刪除教師信息、下載部門教工信息和修改教工信息功能。 21 (5) 資源管理 測(cè)試添加新資源功能，內(nèi)容包 括資源類型、上傳文件、資源者的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測(cè)試下載資源和刪除資源功能。 測(cè)試結(jié)果說明 院系維護(hù)模塊，能夠正確完成院系的增加、刪除和修改等操作，能夠?qū)υ合稻幪?hào)和院系名稱的合理性，合法性進(jìn)行檢查，院系編號(hào)和院系名稱為空時(shí)，提示不能為空，輸入院系編號(hào)不是兩位數(shù)字的提示 “ 院系編號(hào)要為兩位數(shù)數(shù)字 ” 。 班級(jí)維護(hù)模塊，能夠正確完成班級(jí)的增加、刪除和修改等操作，對(duì)班級(jí)編號(hào)等的合理性，合法性進(jìn)行檢查，班級(jí)信息任何一項(xiàng)為空時(shí)，提示“班級(jí)信息不能為空”，輸入班級(jí)編號(hào)不是 8位數(shù)字的提示 “ 班級(jí) 編號(hào)要為 8位數(shù) 數(shù)字 ” 。 學(xué)生信息管理模塊，能夠正確完成學(xué)生信息的增加、刪除、修改、批量導(dǎo)入和下載班級(jí)學(xué)生信息等操作，對(duì)學(xué)生編號(hào)等的合理性，合法性進(jìn)行檢查，輸入學(xué)生編號(hào)不是 12 位數(shù)字，提示 “ 班級(jí) 編號(hào)要為 8 位數(shù)數(shù)字 ” ，學(xué)生姓名不能為空，否則提示“姓名不能為”，在導(dǎo)入學(xué)生信息時(shí)，如果 Excel 表內(nèi)容或格式有錯(cuò)提示“ 你導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表在位置 [x,x]有錯(cuò)！ ”。 教工信息管理模塊，能夠正確完成教工信息的增加、刪除、修改、批量導(dǎo)入和下載本部門教工信息等操作，對(duì)教工編號(hào)等的合理性，合法性進(jìn)行檢查，輸入教工編號(hào)不能超過 12位數(shù)字，否則提示“ 教工 編號(hào)要為 少于 12位 的 數(shù)字 ” (如圖 74)，教工姓名不能為空，否則提示“姓名不能為空”，在導(dǎo)入教工信息時(shí)，如果 Excel 表內(nèi)容或格式有錯(cuò)提示“ 你導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表在位置 [x,x]有錯(cuò)！ ”。 資源管理模塊，能夠正確完成資源上傳、下載和刪除操作，對(duì)資源信息的合理性，合法性進(jìn)行檢查，上傳文件為空時(shí)，提示“請(qǐng)上傳文件”。 系統(tǒng)測(cè)試總結(jié) 通過對(duì)院系維護(hù)，班級(jí)維護(hù)，學(xué)生信息管理，教工信息管理，資源管理五個(gè)功能模塊的測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果可知，各模塊功能都能正常使用，對(duì)用戶的操作能夠做出相應(yīng)的判斷，對(duì)非法操作或者輸入錯(cuò)誤都 會(huì)有相應(yīng)錯(cuò)誤提示，滿足用戶的使用要求?？梢哉f本系統(tǒng)基本上能夠達(dá)到之前系統(tǒng)分析的效果，達(dá)到本次設(shè)計(jì)要求。 22 7 結(jié)束語(yǔ) 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是對(duì)我們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)情況的最好驗(yàn)證。除了能使我們更好的掌握和鞏固老師所教授我們的知識(shí)外，還是一次鍛煉自我的一個(gè)好機(jī)會(huì)。 這次我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是開發(fā)一個(gè)基于 Web的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)。經(jīng)過幾個(gè)月的開發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，知識(shí)面還是很窄的，因?yàn)闆]有開發(fā)過系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，在開發(fā)過程中遇到了很多的問題，如對(duì) J2EE 的開發(fā)了解還不夠，如何利用Java 操作 Excel 文檔等等。但是通過指導(dǎo)老師與同學(xué)的幫助和通過網(wǎng)絡(luò)找一些相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)逐步提高，學(xué)到了更多的知識(shí)點(diǎn)，不斷豐富自己的知識(shí)面。 有了這次經(jīng)驗(yàn)，使我充分認(rèn)識(shí)到要開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。首先應(yīng)該有比較全面的構(gòu)想和系統(tǒng)框架的設(shè)計(jì)，然后在深入的分析的基礎(chǔ)上來進(jìn)行編程，這樣才能使得程序的代碼整潔可用，消除重復(fù)設(shè)計(jì)。同樣對(duì)于程序的實(shí)現(xiàn)也應(yīng)該有一個(gè)比較全面的計(jì)劃，不能想到什么就做什么，有計(jì)劃、有步驟的完成預(yù)期的計(jì)劃和任務(wù)，不能貪多圖快，以免造成更大的浪費(fèi)。 課題完成情況 : 通過努力，實(shí)現(xiàn)在了院 系維護(hù)，班級(jí)維護(hù)，學(xué)生信息管理，教工信息管理，資源管理等模塊的設(shè)計(jì)，基本完成本課題的設(shè)計(jì)目標(biāo)。但也存在一些不足，如整個(gè)系統(tǒng)頁(yè)面的美觀設(shè)計(jì)還欠缺，一些應(yīng)用功能設(shè)計(jì)還不夠十分人性化等，這些將在以后開發(fā)設(shè)計(jì)逐步改善，逐步提高自己的技術(shù)水平。 23 參考文獻(xiàn) [1] 劉慶紅 ． 基于 Web 的綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) ． 吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) 2021 57~59 [2] 黃豐云．基于 Web的教務(wù)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與安全措施．武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào) 2021 50~52 [3] 張桂元等 ． Eclipse開發(fā)入門與項(xiàng)目實(shí)踐 (第 1版 )． 北京：人民郵電 出版社 2021 103~140 [4] 劉中兵等 ． JSP數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目案例導(dǎo)航 (第 1版 )． 北京：清華大學(xué)出版社 2021 55~61 [5] 四維科技等 ． JSP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實(shí)例 (第 1版 )． 北京：人民郵電出版社 2021 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