【文章內容簡介】 amweaver 還提供行為和時間線兩種控件來產生交互式響應和進行動畫處理。 7 ASP 簡介 ASP(Active Server Pages) 動態(tài)網頁，是微軟公司推出的一種用以取代CGI(Common Gateway Interface)通用網關接口的技術。我們可以通過 ASP 結合HTML 語言、 ASP 指令和 ActiveX 元件以及數(shù)據庫等方面知識，使用自己的 Web 服務器創(chuàng)建并運行動態(tài)的交互式 Web 站點。使用 ASP 的優(yōu)點： （ 1）可以用 VBScript 或 JavaScript 創(chuàng)建腳本，同時結合 HTML 語言就能夠非常方便地完成網站的應用程序。對于 VBScript 和 JavaScript，使用哪種語言并不重要， Web 服務器等同地處理這兩種語言，并向用戶的瀏覽器發(fā)送 HTML 格式化結果。 （ 2）因為 ASP 采用 Script 語言 (VBScript 和 JavaScript)就可以輕松編寫程序，因此這就大節(jié)省了網絡設計人員又得重新學習一種新語言的時間。而且編寫 ASP無須手工 pile 編譯或鏈接程序，可在服務器端直接執(zhí)行，這無疑是更加方便了我們的編寫過程。 （ 3） ASP 是運行在服務器端，所以我們無須擔心瀏覽器 是否支持 ASP 所使用的編程語言，用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽 Active Server Pages 所設計的網頁內容。 ASP 在服務器端運行，當程序執(zhí)行完畢后，服務器僅將執(zhí)行的結果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負擔，大大提高了交互的速度。 （ 4） ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可用 VBScript 或 JScript語言來設計外，還通過 plugin 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如 Perl、 Tcl 等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)組件。 （ 5） Active Server Pages 的程序代碼隱藏，在客戶端上僅可以看到由 ASP 輸出的動態(tài) HTML 文件。因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。 （ 6）可以通過 ADO(ActiveX Data Objects,微軟的一種新的數(shù)據訪問模型，是一種可以提供 WEB 頁面開發(fā)者輕松存取 Inter 的數(shù)據庫，并可以在用戶端實現(xiàn)網上立即、即時更新顯示的最新 WEB 頁面數(shù)據庫技術。 )非常方便地訪問數(shù)據庫，從而使存取數(shù)據庫變得輕松容易。 8 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)建設原則 實施基于 Inter 的在線學習平臺，需要具備相應的軟硬件條件，為其提供不同層次、不同形式的各種材料和網絡教學所需的環(huán)境，它包括網絡教學支持和網絡教學管理。網絡教學支持平臺是網絡教學通過多種途徑、多種服務得以實施的平臺。網絡教學支持平臺的設計原則為 : 系統(tǒng)總 的目的為 保證功能目標的實現(xiàn)， 這 是所有應用軟件最基本的原則。在滿 足系統(tǒng)需求的前提下，應該從用戶角度考慮，使設計的系統(tǒng)操作簡單、易用 。避免一 味追求技術上的先進而不考察應用效益。沒有市場和應用前景的軟件項 目開發(fā)是失敗的。 在線學習平臺內置網絡課程開發(fā)工具，課程由若干模塊構成。在制作課程時可根據課程需要，靈活增加或減少課程模塊。同時也應該能控制模塊生成后是否能在瀏覽頁面中顯示。 網站為每個愛好 HTML 的學生及老師開發(fā)，只需要注冊就可以登錄網站進行測試。 學科特點不同，包括的課程模塊也應不同。在設計課程模塊時，應讓用戶有足夠的選擇空間。不同的學科，對模塊內容的要求也不相同，有些課程側重文字的表述，有些側重音頻、視頻等多媒體的展示，所以如何制作包含多種媒體信息的模塊是提高系統(tǒng)通用性的關鍵問題。 系統(tǒng)的設計應該提供可擴展能力，以滿足未來教學工作需求的發(fā)展和變化。主要可以采用分布式設計、系統(tǒng)結構模塊化設計等技術手段，把系統(tǒng)設計為多個功能相對獨立的模塊，降低系統(tǒng)的藕合度，提高系統(tǒng)的可擴展性。 安全性是一個平臺能否穩(wěn)定運行的重要因素，必需要有足夠的備份措施，防止數(shù)據遭受各種形式的破壞 。在頁面設計時不同身份用戶需設置不同權限，對登錄身份進行驗證，以分配用戶不同的平臺使用權限。 9 教學支持平臺的首要功能就是降低 實施網上教學的技術難度，提供方便實用的教學工具，簡化交互式教學設計的復雜性，使教師專注于教學內容與教學活動。 一個交互性強的在線學習平臺在設計時應充分考慮它的運行、管理和維護 等各方面的 問題，盡可能實現(xiàn)運行速度快、管理方便、維護容易的目標。 系統(tǒng)的目標與要求 作為傳統(tǒng)教學的補充，一個理想的網上教學系統(tǒng)必須是一個整合性的教學平臺 : 能夠 在這個平臺上提供學習內容，并能方便地通過此平臺進行教學管理，同時教師可以修改自己的基本資料。 ，能 方便地通過此平臺進行多樣化 地學習。 ，使教師與學生間能相互溝通和交流。 。 可 獲得相關通知、公告以及學習資源。 、實驗、資源信息可以共享。 、管理。 ，各用戶可以有效的使用本系統(tǒng)。 ，老師可以下載作業(yè)。 系統(tǒng)功能需求 系統(tǒng)功能框架 1. 課程簡介 對一些可以在線學習的課程進行簡單的介紹，包括課程指導思想及定位、 教 學 內容的基礎性、前沿性和時代性、教學與科研 結合的成效等。 最新動態(tài)反映教學動態(tài)，及時的發(fā)布新聞和進行 新聞管理是管理員每天的工作。同時學生能及時瀏覽新聞并了解周圍所發(fā)生動態(tài)也具有重要意義。 主講教師是教師信息展示模塊。學生可以在此模塊了解到各個課程老師的擅 10 長領域以及他們所教授的課程等基本資料。然后根據自己的興趣愛好選擇相應的課程學習，從而 提高學習效率，達到 因材施教的目的。 管理員或教師上傳的一些學習小技巧、心得、學習方法等在此模 塊呈現(xiàn)，學生進入此模塊后可以從中選擇一些自己感興趣或是需要的內容 學習。學習的過程中 如果有什么疑問，在本系統(tǒng)注冊后可以給老師留言 ，等待老師答復 。 由管理員或教師添加相應題目 , 為學生提供檢驗知識掌握程度的平臺，同時學生通過自我測試能認識到自己的不足，并努力加以改善。 教師在班級布置相關作業(yè)后，由該班級學生自主完成后，通過作業(yè)提交模塊提交自己的作業(yè)成果，教師可查看學生完成情況，實現(xiàn)無紙化作業(yè)，節(jié)約資源與時間。 學生留言請教的難題，布置作業(yè)中多數(shù)學生均容易范錯的題目，或教師認為有代表性的題型，由相關專業(yè)教師作詳細解答予以發(fā)布，方便眾多學生查看，也可避免同一道題目教師 反復講解的情況，優(yōu)化資源配置，提高學習效率。 用戶注冊是對學生身份進行的一個驗證，學生在通過注冊登記之后可以提交作業(yè)，并發(fā)表留言，在線測試等。 學生在通過注冊登記之后，在登錄模塊登錄之后進行相應的操作。 一個留言板類型的交流平臺，瀏覽者 注冊登陸之后 可發(fā)表留言，等待 其它瀏覽者答復或關于具體科目問題則由相關教師給予解答，未登錄則不能夠進行上述操作。 系統(tǒng)的后臺程序。管理 員 或被授權的教師可 在登陸之后 對系統(tǒng)中所有資源進行管理，同時回復學生問題。 管理員功能 管理員直接負責本系統(tǒng)資源的管理，具有最高權限。其登錄后應有以下功能： 通過系統(tǒng)概括，了解系統(tǒng)主講教師人數(shù)，在線學習模塊中發(fā)布的學習的內容 11 的篇數(shù)、注冊用戶數(shù)。統(tǒng)計系統(tǒng)中教師、注冊學生、管理員等內容的多少。 管理系統(tǒng)中的管理員信息?？尚薷墓芾韱T的基本信息及介紹，添加、修 改、刪除管理員。 管理員 在此模塊， 查看主講教師信息以及添加、 修改、刪除主講教師 的 相關信息。 查看公告新聞列表，了解已發(fā)布的新聞及公告。添加、修改、刪 除新聞、公告。管理員在此對新聞動態(tài)進行管理，保證內容在第一時間發(fā)布在網上，讓網站瀏覽者隨時了解信息?？梢园l(fā)布不同類型的新聞及學習資料。 首頁圖片管理 添加用于首頁顯示的圖片，對已經添加的圖片進行修改刪除。了解已發(fā)布的新聞及公告。添加、修改、刪除新聞、公告。 輸入關鍵字查詢指定留言或查看全部留言，對已存在留言進行回復、刪除。同時也對留言進行管理，防止留言過多刷新過慢。 7．測試題管理 對測試題庫進行維護，添加新學內容的練習題以便學生登錄進行鞏固測試。根據教學需要刪除相關的試題。 看管理 查看學生提交的作業(yè)，下載學生提交上傳的作業(yè)文件，刪除相關作業(yè)。 9．注冊用戶管理 對注冊會員進行管理，能刪除、修改注冊學員用戶信息，慎用。 返回網絡后臺登錄界面。管理員功能如圖 所示 管 理 員系統(tǒng)概括主講教師管理管理員管理公告新聞管理首頁圖片管理留言板管理測試題管理作業(yè)查看管理注冊用戶管理退出系統(tǒng)圖 管理員功能圖 12 學生功能 學 生是本系統(tǒng)中的主要服務對象，為了方便學生學習，提高學生自學能力，本系統(tǒng)部分內容需要學生先登錄，無需登錄也可快速瀏覽下載資源。學生功能如下： ：學生進入系統(tǒng)后可進入新聞版面查看 新聞，了解最新動態(tài)。 ：學生根據自身要求，選擇 查看 相應科目的課程 信息 。 ：進入主講教師列表，查看主講教師相關的信息。 ：查看各科目的教學參考資料，讓學生能對學科理論有更深入的認識 ：為學生提供能力測試的平臺，檢驗學習效果，同時復習所學知識。 ：學生在線提交作業(yè)。 ：為學生提供會員注冊，注冊必須填寫真實資料，注冊完成登錄后可提交作業(yè)。 ：學生與教師的溝通平臺?？砂l(fā)表留言，未登錄時只能查看留言信息，提示只有會員才可以 留言。登錄后可顯示自己名稱，并留言。 學生功能如圖 所示： 圖 學生功能圖 教師功能 教師是該系統(tǒng)中重要的組成部分，教師登錄之后具有以下功能： 學 生查看新聞動態(tài)主講教師管理查看課程簡介查看主講教師信息在線學習在線測試作業(yè)提交注冊登錄留言專區(qū) 13 1. 個人資料修改 修改主講教師姓名、登錄密碼等基本信息。書寫個人簡介，上傳照片完 善個人信息。 2. 公告新聞管理 查看公告新聞列表，了解已發(fā)布的新聞及公告。添加、修改、刪除新聞 公告。 添加用于首頁顯示的圖片，對已經添加的圖片 進行修改刪除。了解 已發(fā)布的新聞及公告。添加、修改、刪除新聞 公告。 輸入關鍵字查詢指定留言或查看全部留言，對已存在留言進行回復、刪除。同時也對留言進行管理，防止留言過多刷新過慢。 對測試題庫進行維護，添加新學內容的練習題以便學生登錄進行鞏固測試。根據教學需要刪除相關的試題。 查看學生提交的作業(yè)，下載學生提交上傳的作業(yè)文件，刪除相關作業(yè)。 7．注冊用戶管理 對注冊會員進行管理，能刪除、修改注冊學員用戶信息。 退出系統(tǒng)，返回網絡后臺登錄界面。 教師功 能如圖 所示 教師個人資料修改公告新聞管理首頁圖片管理留言板管理測試題管理作業(yè)查看管理注冊用戶管理退出系統(tǒng) 圖 教師功能圖 14 系統(tǒng)流程圖 通過以上分析，了解 了 系統(tǒng)的功能需求及各模塊之間的關系， 由此 可以確定確定系統(tǒng)的流程如下： 課 程 介紹用 戶后 臺 登 錄最 新 動態(tài)留 言 專區(qū)作 業(yè) 提交在 線 測試在 線 學習主 講 教師主 界 面 登 錄新 聞 公告 管 理首 頁 圖片 管 理注 冊 用戶 管 理作 業(yè) 查看 管 理測 試 題管 理留 言 板管 理數(shù) 據 庫學 生管 理 員或 教 師圖 教師系統(tǒng)流程圖 15 第 4 章 數(shù)據庫設計 數(shù)據庫分析 此在線學習系統(tǒng)為僅供校內同學使用，使用的用戶不會太多，數(shù)據傳輸量 也不會太大。對數(shù)據處理的效率要求也不是很高。而 Access 是一種桌面數(shù)據庫，適合數(shù)據量 較 少的應 用，在處理