【正文】 首頁圖片管理 添加用于首頁顯示的圖片，對已經(jīng)添加的圖片進(jìn)行修改刪除。添加、修改、刪除新聞、公告。同時也對留言進(jìn)行管理，防止留言過多刷新過慢。根據(jù)教學(xué)需要刪除相關(guān)的試題。 9．注冊用戶管理 對注冊會員進(jìn)行管理，能刪除、修改注冊學(xué)員用戶信息，慎用。管理員功能如圖 所示 管 理 員系統(tǒng)概括主講教師管理管理員管理公告新聞管理首頁圖片管理留言板管理測試題管理作業(yè)查看管理注冊用戶管理退出系統(tǒng)圖 管理員功能圖 12 學(xué)生功能 學(xué) 生是本系統(tǒng)中的主要服務(wù)對象，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，本系統(tǒng)部分內(nèi)容需要學(xué)生先登錄，無需登錄也可快速瀏覽下載資源。 ：學(xué)生根據(jù)自身要求，選擇 查看 相應(yīng)科目的課程 信息 。 ：查看各科目的教學(xué)參考資料，讓學(xué)生能對學(xué)科理論有更深入的認(rèn)識 ：為學(xué)生提供能力測試的平臺，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時復(fù)習(xí)所學(xué)知識。 ：為學(xué)生提供會員注冊，注冊必須填寫真實(shí)資料，注冊完成登錄后可提交作業(yè)?？砂l(fā)表留言，未登錄時只能查看留言信息，提示只有會員才可以 留言。 學(xué)生功能如圖 所示： 圖 學(xué)生功能圖 教師功能 教師是該系統(tǒng)中重要的組成部分，教師登錄之后具有以下功能： 學(xué) 生查看新聞動態(tài)主講教師管理查看課程簡介查看主講教師信息在線學(xué)習(xí)在線測試作業(yè)提交注冊登錄留言專區(qū) 13 1. 個人資料修改 修改主講教師姓名、登錄密碼等基本信息。 2. 公告新聞管理 查看公告新聞列表，了解已發(fā)布的新聞及公告。 添加用于首頁顯示的圖片，對已經(jīng)添加的圖片 進(jìn)行修改刪除。添加、修改、刪除新聞 公告。同時也對留言進(jìn)行管理，防止留言過多刷新過慢。根據(jù)教學(xué)需要刪除相關(guān)的試題。 7．注冊用戶管理 對注冊會員進(jìn)行管理，能刪除、修改注冊學(xué)員用戶信息。 教師功 能如圖 所示 教師個人資料修改公告新聞管理首頁圖片管理留言板管理測試題管理作業(yè)查看管理注冊用戶管理退出系統(tǒng) 圖 教師功能圖 14 系統(tǒng)流程圖 通過以上分析，了解 了 系統(tǒng)的功能需求及各模塊之間的關(guān)系， 由此 可以確定確定系統(tǒng)的流程如下： 課 程 介紹用 戶后 臺 登 錄最 新 動態(tài)留 言 專區(qū)作 業(yè) 提交在 線 測試在 線 學(xué)習(xí)主 講 教師主 界 面 登 錄新 聞 公告 管 理首 頁 圖片 管 理注 冊 用戶 管 理作 業(yè) 查看 管 理測 試 題管 理留 言 板管 理數(shù) 據(jù) 庫學(xué) 生管 理 員或 教 師圖 教師系統(tǒng)流程圖 15 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫分析 此在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)為僅供校內(nèi)同學(xué)使用，使用的用戶不會太多，數(shù)據(jù)傳輸量 也不會太大。而 Access 是一種桌面數(shù)據(jù)庫，適合數(shù)據(jù)量 較 少的應(yīng) 用，在處理少量數(shù)據(jù)和單機(jī)訪問的數(shù)據(jù)庫時是很好的，效率也很高。 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計 第三章中已經(jīng)對該在線系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，在需求分析的基礎(chǔ)上，對用戶要求描述的現(xiàn)實(shí)世界，通過對其中諸處的分類、聚集和概括，建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。以 實(shí)體 —聯(lián)系模型 （ ER 模型） 為例，第一步先明確現(xiàn)實(shí)世界各部門所含的各種實(shí)體及其屬性、實(shí)體間的聯(lián)系以及對信息的制約條件等，從而給出各部門內(nèi)所用信息的局部描述(在數(shù)據(jù)庫中稱為用戶的局部視圖 )。 本次概念設(shè)計采用 “自底向上 ”的 ER 模型方法，即先定義各局部應(yīng)用的概念結(jié)構(gòu) ER 模型，然后將他們繼承，得到全局概念結(jié)構(gòu) ER 模型。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計應(yīng)能夠達(dá)到操作方便、布局合理、利用率高、維護(hù)及擴(kuò)允方便、數(shù)據(jù)冗余度小的要求。登錄時選擇不同的用戶類型，用戶登陸后可獲得不同的權(quán)限。其中管理員擁有最高權(quán)限，相當(dāng)于 linux 系統(tǒng)中的超級管理員。登錄界面如圖 所示： 圖 后臺登錄圖 21 管理員 身份登錄之后，可進(jìn)行如下操作：了解系統(tǒng)概括、管理員管理、主講教師管理，公告新聞管理、首頁圖片管理、留言板管理、測試題管理、作業(yè) 查看管理、注冊用戶管理等。教師功能結(jié)構(gòu)圖如下： 圖 教師功能結(jié)構(gòu)圖 網(wǎng)站前臺模塊 前臺：本系統(tǒng)的主要模塊，主要是對學(xué)生功能的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線查閱資源和在線測試。 各個模塊的 功能 參照 需求分析中 相關(guān)部分 。開發(fā)環(huán)境硬件配置如下 : ? Intel 奔騰 4 處理器 ? DDRSDRAM 內(nèi)存 ? 320G IDE 硬盤 開發(fā)環(huán)境的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器也使用本機(jī)作為服務(wù)器。開發(fā)數(shù)據(jù)庫硬件配置如下 : ? Intel 奔騰 4 處理器 ? DDRSDRAM 內(nèi)存 ? 320G IDE 硬盤 ? 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 根據(jù)系統(tǒng)的平臺無關(guān)性，開發(fā)過程中的易于測試與維護(hù)等特點(diǎn)，集服務(wù)器與客戶機(jī)于一體，均用本機(jī)作測試。服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境如下 : 互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù) ： IIS/ 服務(wù)器操作系統(tǒng)： Windows XP 服務(wù)器名 (IP)： localhost 服務(wù)器端口： 80 當(dāng)前域名： 數(shù)據(jù)庫的鏈接 要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能，首先必須進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的連接，方便對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。具體實(shí)現(xiàn)方法寫入，內(nèi)容如下： % 23 Dim Conn,ConnStr Set Conn=() ConnStr=Provider=。(../database/) ConnStr % 網(wǎng)站前臺模塊實(shí)現(xiàn) 課程介紹、最新動態(tài)、在線學(xué)習(xí)模塊的實(shí)現(xiàn) 管理員或教師均可通過后臺的公告新聞管理模塊管理最新消息，公告新聞管理模塊包括公告新聞列表和添加新聞，公告新聞列表功能中可刪除或修改已經(jīng)存在的新聞 公告。 添加新聞的類型選擇為課程簡介時，添加的內(nèi)容在首頁的課程簡介模塊中。新聞類型選擇為在線學(xué)習(xí)時，新聞 內(nèi)容呈現(xiàn)于在先學(xué)習(xí)模塊，用戶可以通過首頁的在線學(xué)習(xí)標(biāo)題欄或是首頁下方的在線學(xué)習(xí)板塊查看相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生可通過點(diǎn)擊首頁的某條滾動新聞和下方的最新動態(tài)面板中的新聞標(biāo)題轉(zhuǎn)入到 ,查看當(dāng)前 消息。最新動態(tài)列表按更新時間的降序來顯示消息標(biāo)題，點(diǎn)擊某一條新聞時，頁面轉(zhuǎn)入 ，顯示具體的新聞內(nèi)容，用戶可以在此頁面查看新聞具體內(nèi)容以及下載公告新聞中的附件等。最新動態(tài)列表（ ）如圖 所示： 點(diǎn)擊相關(guān)新聞標(biāo)題后轉(zhuǎn)入消息顯示（ ）頁面，可具體查看具體新 聞消息內(nèi)容。管理員在對新聞公告進(jìn)行管理時涉及到數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)插入、修改、刪除，查詢。 插入記錄關(guān)鍵代碼實(shí)現(xiàn)如下： title=request(rjtitle) content=request(content) 24 leibie=request(leibie) file1=request(file1) if title= then (scriptalert(39。)。 內(nèi) 容 不 能 為 空 ！ 請 返回 ……39。()/script) end if set rs = () sql=select * from gonggao sql,conn,1,3 rs(rjtitle)=title rs(content)=content rs(leibie)=leibie rs(file1)=file1 set rs = nothing set conn=nothing (script language=39。(39。)。39。也可從標(biāo)題欄的主講教師轉(zhuǎn)入主講教師列表（ ）查看所有教師的簡要信息，在主講教師列表中可通過詳情查看教師具體信息。 主講教師列表界面如圖 ： 圖 主講教師列表 主講教師界面顯示出的信息可由管理員在后臺管理的主講教師管理模塊中添加或是修改，教師的具體信息包括姓名、登錄密碼、等級認(rèn)證、職業(yè)資格、擅長領(lǐng)域、照片、個人簡介等內(nèi)容。對教師信息的管理有后臺管理模塊中的、 、 ，教師的信息存儲在數(shù)據(jù)庫中的 teacher表中。通過注冊后，用戶即可獲得相當(dāng)于會員的資格，從而能夠在線測試、留言等操作。注冊的用戶信息儲存于數(shù)據(jù)庫的 user表中。amp。39。javascript39。注冊成功，返回登錄 ……39。) (=39。) (/script) else (scriptalert(39。)。從而做到重點(diǎn)掌握，增強(qiáng)對所學(xué)知識的理解。每個小題 5分，多選題只有在全部選對時才能得分。 圖 在線測試 在線學(xué)習(xí)與測試之后，如果教師留有一定的作業(yè)，學(xué)生可以將作業(yè)寫在一個文檔內(nèi)。提交作業(yè)模塊的代碼如下： function more(){ var file1=。 28 (photos/?formname=form1amp。uppath=uploadamp。} 留言專區(qū) 這是一個簡單的留言板平臺，需要注冊登錄成功的會員才能進(jìn)行留言，因?yàn)榱粞?用戶名輸入框設(shè)置為只讀屬性，內(nèi)容來自 session，而只有登錄成功后才能將用戶名寫入到 session里。后臺登錄的主界面由 實(shí)現(xiàn)， 登陸之后各個功能分別由以下文件實(shí)現(xiàn)： 系統(tǒng)概括 ，管理員管理 ，主講教師管理 、 、 ，公告新聞管理 、 、 ,首頁圖片管理 、 、 、留言板管理 ,測試題管理 、 ,作業(yè)查看管理 ,注冊用戶管理 . 以上后臺管理模塊使用的文件均部署在本地服務(wù)器，如有需要可以查看相關(guān)代碼。本系統(tǒng)從功能上來說，比較完備。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對信息數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢、編輯和管理等基本數(shù)據(jù)庫操作，系統(tǒng)采用了模塊化設(shè)計方法，根據(jù)用戶的需求及程序的應(yīng)用與維護(hù)的易用性，將各個部分置于不同的模塊當(dāng)中，方便了程序的擴(kuò)展與維護(hù)，同時建立了程序功能復(fù)用的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師所要求的功能，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但由于時間倉促，本系統(tǒng)還存在一些不足之處，界面不夠美觀，需要進(jìn)一步修飾和美化；對數(shù)據(jù)庫操作的性能以及部分功能實(shí)現(xiàn)的算法有待進(jìn)一步優(yōu)化，雖然本系統(tǒng)進(jìn)行了一些優(yōu)化，但要達(dá)到理想狀態(tài)還有一段距離，如部分功能程序代碼過長，如果后臺數(shù)據(jù)庫過大將會影響運(yùn)行速度；部分?jǐn)?shù)據(jù)庫表的設(shè)計存在一定的冗余，有待進(jìn)一步優(yōu)化。提高審美觀點(diǎn)，可使用 photoshop、fireworks等圖片處理工具修飾圖片，力求給用戶提供美觀 友好的界面；簡化程序代碼，可使不同界面之間能共享一些方法、函數(shù)和變量，對于相同的功能模塊可生成程序包供其它界面引用，這樣就會提高系統(tǒng)的運(yùn)行速度；使用數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)提高數(shù)據(jù)庫操作的性能；數(shù)據(jù)庫的關(guān)系模式可以進(jìn)一步規(guī)范化，減少冗余現(xiàn)象。設(shè)計本系統(tǒng)的過程不僅是對我學(xué)過的知識的一次應(yīng)用，更是對我綜合處理問題、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和鍛煉。 隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè) 設(shè)計也接近了尾聲。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。 通過這短短幾個月的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我無 論在基礎(chǔ)理論知識、軟件操作技能、還是獨(dú)立思考問題能力方面都有了長足的進(jìn)步。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己 工作能力 的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。雖然這個設(shè)計做的不是很好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富， 使我終身受益?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實(shí)是榮幸之極。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的 論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。 本論文從選題、編程設(shè)計到畢業(yè)論文整個過程都傾注了老師的心血。與此同時，老師還經(jīng)常教育我一些為人處事的道理，使我在增長知識的同時也收獲了許多人生哲理。 感謝經(jīng)濟(jì)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的各位同學(xué)，與他們的交流使我受益頗多，在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝 幫助我的同學(xué)們。 時間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯