【文章內(nèi)容簡介】 □ + □=□ □ + □=□ 2. 看圖列式計算． □○□=□ 三、課堂小結(jié)。 板書 設計 練習一 5 =3 3=1+ + =5 + 2 =4 2= 0 +3=4 2+ =5 5 =0 =1 課后感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 5 周第 3 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 猜數(shù)游戲 學習目標 ，進一步理解加減法的意義。 “ 6”“ 7”的加法以及相應的減法。 。 學習 重點 正確計算得 數(shù)是“ 7”的加減法。 學習 難點 解決簡單的實際問題。 教具 卡片 導 學 流 程 一、 課前復習。 （ 出示口算題卡 ） 2+3= 54= 52= 4+1= 3+1= 2+1= 42= 33= 10= 二、 學習新課。 猜數(shù)游戲。 （ 1） 單手猜數(shù)游戲：復習 10 以內(nèi)的數(shù)。 （ 2）雙手猜數(shù)引出得數(shù)是 6 加法。 （ 3）單手猜數(shù)引出相應的減法。 組織同桌或同組學生開 展 7 的互相猜一猜的活動。以擴大活動范圍。 導 學 流 程 三、 鞏固練習。 作書后練一練。 讓學生根據(jù)圖示獨立完成。 在學生獨立看圖，完成題目的基礎上組織交流。 口算訓練。 對計算不易提出過高的要求，每小題 6 分。 數(shù)學游戲： 四、課堂小結(jié)。 板書 設計 猜數(shù)游戲 3+4= 2+1= 5+2= 72= 83= 4+3+ 課后感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 5 周第 4 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 跳 繩 教學目標 1．探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，體會計算方法的多樣化，初步發(fā)展估算意識。 2．鍛煉學生的觀察比較、口頭表達、交流參與和應變能力。 3．培養(yǎng)學生的自信心、競爭意識及團結(jié)合作精神。 學習 重點 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法 學習 難點 發(fā)展估算意識和計算的多樣化。 教具 主題情景圖。 導 學 流 程 （ 一 )激趣導入 師：同學們，你們喜歡跳繩嗎？那么我們這節(jié)課就到室外去舉行一次跳繩比賽好嗎？ (二 )探索新知 師：剛才同學們都顯示了自己跳繩的本領，都很棒，下面請同學們報數(shù)說出“多多少”或“少多少”。 師：請一位同學說說小東比小紅多跳多少下？ 你算得真快，能說說算法嗎？ 你能說說算法嗎？ 你有更簡單的方法嗎？ 師適時點播什么是“湊十法”。 導 學 流 程 板書 6248 的豎式 怎樣減？請同學們分組討論一下。 (三 )鞏固練習 賣商品 ． 師：利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題。今天小白兔想請大家?guī)蛡€忙，小兔媽媽出遠門了，小白兔照看商店，幾位客人來買東西（電腦演示收的錢數(shù)及商品價格，輪換出示任一種商品 )，應找 多少錢？ (四 )總結(jié)延伸 板書 設計 跳 繩 湊十法 62— 48=（ ） ６２ － ４８ —————— 課后 感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 7 周第 1 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 可愛的企鵝 學習目標 1．鞏固 8 和 9 的加減法，能夠正確迅速地計算；會用學過的 數(shù)學 知識解決簡單的實際問題。 2．培養(yǎng) 學生應用 數(shù) 學的意識和解決問題的能力。 3．引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。 學習 重點 鞏固 8 和 9 的加減法，能夠正確迅速地計算；會用學過的 數(shù)學 知識解決簡單的實際問題 。 學習 難點 培養(yǎng) 學生應用 數(shù)學的意識和解決問題的能力 教具 插圖 導 學 流 程 (一 )創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師：（出示掛圖 “美麗的南極 ”）今天，可愛的企鵝來到了我們的身邊，想請你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學問題，誰愿意去呢 ? (二 )合作探究 ，自主學習 1．師：比一比，看誰今天幫小企鵝解決的問題多。 (掛圖上左邊原來有 6 只企鵝，師在冰山上又貼了 3 只企鵝，演示是從冰山后面走來的。 ) 師：你們看到了什么 ? 生：我看到雪地上原來有 6 只小企鵝在玩耍，后來又從冰山后面走來 3 只。 師：那么誰能幫助小企鵝提出一個數(shù)學問題呢 ? 生：請問冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝 ? 師：在圖上怎樣表示剛才提的問題呢 ?(師畫大括號和問號。 ) 現(xiàn)在圖上多了什么符號，知道它們叫什么名字嗎 ? 在教師的引導下，讓學生答出：＂大括號 ”的樣子好像要把上面的這 些企鵝怎么樣 ?(合起來。 )“問號 ”的作用是什么 ?(生：要求的問題。 ) 師：誰能用學過的數(shù)學知識解決這個問題呢 ? 同桌兩人討論，把算式寫在作業(yè)本上，并匯報。 2．出示第 2 幅圖。 師：請看這一幅畫面，仔細觀察小 “問號 ”跑到哪里去了 (生：跑到冰山上去了 )。那么 “大括號 ”和下面的 9 只表示什么意思 ?(生：雪地和冰山上合起來一共有 9 只。 )誰能把這幅圖表示的意思完整地說一說 ? 生：雪地上有 9 只企鵝，左邊有 6 只，冰山上有幾只呢 ? 師：誰能解決這個問題呢 ? 生： 96＝ 3(只 )。 3．出示第 3 幅圖 。 師：大家認真看一看小 “問號 ”又跑到哪里去了 ?(生：跑到左邊上去 導 學 流 程 了。 )這幅圖表示一個怎樣的數(shù)學問題呢 ?怎樣解答小 “問號 ”提出的問題呢 ? 學生解答，教師板書： 93＝ 6(只 )。 4．觀察 3 幅圖，比一比，找規(guī)律。 師：看來生活中有些問題需要用加法解決，有些問題需要用減法解決。那么什么時候用加法，什么時候用減法呢 ?請小組討論一下，匯報。 (三 )應用拓展 師：首先進入第一關(guān)。 1．看圖列算式： 師：同學們，很高興我們闖過第一關(guān)，請看第二關(guān)。 2．企鵝過河。 板書 設計 可愛的企鵝 1．一共的只數(shù) 6+3=9 只 2 冰山上只數(shù) 96=3 只 課后感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 7 周第 2 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 練習二 學習目標 復習鞏固 9 的加減法，通過各種練習形式鞏固新知 提高學生計算能力 學習 重點 復習鞏固 9 的加減法 學習 難點 正確完成練習內(nèi)容 教具 小黑板 導 學 流 程 一、 交代練習內(nèi)容 同學們，這節(jié)課我們要完成練習 二 二、 練習 完成第 2 題 先讓學生畫一畫，再填空，注意畫圖要與填算式相對應進行。 完成第 3 題 在學生獨立看圖、完成題目的基礎上組織交流。學生能列出“一加一減”兩道算式即可 完成第 4 題 讓學生說一說圖意，進一步體會大括號、問號的含義，并獨立完成題目。 如果學生用加法解決問題，應指導學生說明想法。 教師也可進一步引導學生思考：如果船上總數(shù)是 8 人呢？捉迷藏的小朋友是 4 人呢？ ...... 完成第 5 題 把得數(shù)相等的算式用線連起來 完成第 6 題小動物找家 三、數(shù)學游戲 兩人一組，一人說一個數(shù)字 另一人對一個數(shù)字組成得數(shù)是 9 的算式。 板書 設計 練習二 3+（） =8 2+（） =6 5+（） =9 9（） =3 課后感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 7 周第 3 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 分蘋果 學習目標 1. 在具體的情景和教學活動中認識 “10” 的組成，并初步理解 10 的加法和相應的減法算式，進一步體驗加減法的含義和加減法之間的關(guān)系 ； 2. 初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力及善于交流合作學習的能力 學習 重點 能正確熟練地口算 10 的加法； 學習 難點 經(jīng)歷從實際問題抽象并整理 10 的加法和相應的減法。 教具 卡片 導 學 流 程 一、 激趣引入 師：同學們喜歡吃蘋果嗎？今年蘋果大豐收，老師也摘了些回來。瞧！ 學生估計蘋果數(shù)量。 1 個、 2 個 ……10 個。 二、 實踐操作： 三、 匯報分蘋果情況： 10 個蘋果被分成兩部分，一部分是（），另一部分是（）； …… 四、 理解 10 的加減法 師：蘋果分成 1 和 9，你想 到了什么算式？ 1+9=10 9+1=10 101=9 109=1…… 導 學 流 程 五、 練習口算 10 的加減法： （ 1）師：數(shù)一數(shù)、連一連 。 哪兩盤合起來是 10 個？ 想要兩盤合起來是 10 個，還需要一盤有幾個的？ （ 2）找規(guī)律填空。（附題目） 學生連線，發(fā)現(xiàn)其中有一盤是 5 個的沒的連。 還需要一盤有 5 個的。 找規(guī)律，口算填空。 師：把今天數(shù)學課上有趣的事告訴爸爸媽媽或同學 。 板書 設計 分蘋果 ∕ 1 2 3 4 5 10 ﹨ 9 8 7 6 5 課后感悟 陳家屲小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案 第 7 周第 4 課時，本周共 5 課時，機動 1 課時。 學習內(nèi)容 操場上 學習目標 在愉快的情境中學會比多少，會用完整的語言表達兩者之間多幾、少幾的關(guān)系 培養(yǎng)學生的語言表達、獨立觀察、邏輯推理能力。 學習 重點 讓學生學會與他人交流合作，體會 樂趣。 學習 難點 幾的關(guān)系。用正確完整的語言敘述。 教具 課件、圓形卡片 10 張、三角形卡片 10 張 導 學 流 程 一、激趣引入： 師：小朋友們，下課的時候你們都喜歡做什么活動呢？看一看他們在操場上玩什么游戲？（課件展示畫面：操場上）板書：操場上 二、探究新知： 收集數(shù)學信息： 師：從這個畫面上你能找到哪些數(shù)學信息呢？ 提問題： 師：你能根據(jù)這些數(shù)學信息提哪些數(shù)學問題呢？ 引出 “ 比多少