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正文內(nèi)容

公開課得數(shù)是7的加法教學反思(編輯修改稿)

2025-03-30 00:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的算式);活動 3是布置作業(yè),書中 39 頁第 4題。至此結束,下課。 課上完了,最明顯的失誤感覺就是拖堂。其實上這課的前一天晚上,我在家也做了模擬,給自己算計了一下上課時間,用了 15 分鐘的樣子,想想真到上課時要等學生思考,加上活動再拖拖, 應該大差不差。臨上課前的半個小時,我又趁空在教室里給小老師說了一下大致流程,只花了五六分鐘便進入到新授環(huán)節(jié),后來學生進來我怕劇透就沒再往下過。如此,滿以為時間可以把控好,結果講解完第一組,我已感到花的時間比我想象的要多,于是臨時調整,跳過指名學生到黑板前擺小圓片的活動,讓他們只在自己白板上操作。等到新授結束,做完小結歸納,時間竟也所剩無幾了。鞏固練習基本上是一帶而過,鈴聲已響只能草草收兵。 課后耿耿于懷的就是這時間問題。小老師安慰我說,上大學時,有老師專門提到過,培智學校的課堂,時間很難把控得正正好。這 話有道理,但深追細究這節(jié)課,問題應該還是出在我自己身上。 首先是取舍不夠恰當。這課主要內(nèi)容以一主四副的方式呈現(xiàn),我在教學中采用三層遞進順序展開。也就是除了 6+1=7, 1+6=7 被納入第一層,第二層 2+5=
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