【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)構(gòu)形式與 C、 C++、 VB、 Delphi 十分類似。但它不像這些語言一樣，需要先編譯，而是在程序運行過程中被逐行地解釋。它與 HTML 標識結(jié)合在一起，從而方便用戶的使用操作。 b) 基于對象的語言 JavaScript 是一種基于對象的語言，同時 也 可以看作一種面向?qū)ο蟮?語 言 。這意味著它能運用自己已經(jīng)創(chuàng)建的對象。因此，許多功能可以來自于腳本環(huán)境中對象的方法與腳本的相互作用。 c) 簡單性 JavaScript 的簡單性主要體現(xiàn)在 ： 首先它是一種基于 Java 基本語句和控制流之上的簡單而緊湊的設計 ， 從而對于學習 Java 是一種非常好的過渡。其次它的變量類型是采用弱類型，并未使用嚴格的數(shù)據(jù)類型。 d) 安全性 JavaScript 是一種安全性語言，它不允許訪問本地的硬盤，并不能將數(shù)據(jù)存入到服務器上，不允許對網(wǎng)絡文檔進行修改和刪除，只能通過瀏覽器實現(xiàn)信息瀏覽或動態(tài)交互 ， 從而有效地防止數(shù)據(jù)的 丟失。 e) 動態(tài)性 JavaScript 是動態(tài)的，它可以直接對用戶或客戶輸入做出響應，無須經(jīng)過 WEB服務程序。它對用戶的反映響應，是采用以事件驅(qū)動的方式進行的。所謂事件驅(qū)動，就是指在主頁 （ HomePage） 中執(zhí)行了某種操作所產(chǎn)生的動作，就稱為 “ 事件 ” Event） 。比如按下鼠標、移動窗口、選擇菜單等都可以視為事件。當事件發(fā)生后，可能會引起相應的事件響應。 f) 跨平臺性 JavaScript 是依賴于瀏覽器本身，與操作環(huán)境無關(guān)，只要能運行瀏覽器的計算機，并支持 JavaScript 的瀏覽器就可正確執(zhí)行。從而實現(xiàn) 了 “ 編寫一次 ， 走遍天下 ” 夢想。實際上 JavaScript 最杰出之處在于可以用很小的程序做大量的事。無須有高性能的電腦，軟件僅需一個字處理軟件及瀏覽器 。 MyEclipse MyEclipse 是一個十分優(yōu)秀的用于開發(fā) Java、 J2EE的 Eclipse 插件集合 ， MyEclipse的功能非常強大，支持也十分廣泛，尤其是對各種開 源 產(chǎn)品的支持十分不錯。MyEclipse 目前支持 Java Servlet、 AJAX、 JSP、 JSF、 Struts、 Spring、 Hibernate、 EJBJDBC 數(shù)據(jù)庫鏈接工 具等多項功能?？梢哉f MyEclipse 幾乎囊括了目前所有主流開 源產(chǎn)品的專屬 Eclipse 開發(fā)工具。 5 2 需求分析 系統(tǒng) 可行性分析 可行性的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，系統(tǒng)方案在經(jīng)濟上、技術(shù)上和操作上是否可以接受。因此，可行性研究實質(zhì)上是要進行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設計的過程，也就是在較高層次上以較抽象的方式進行系統(tǒng)分析和設計的過程。 因此，在對 在線自測 系統(tǒng)進行開發(fā)前，首先對系統(tǒng)進行整體規(guī)劃與設計，否則就會導致開發(fā)工作量大，系統(tǒng)不符合要求，更為糟糕的是還可能導致 系統(tǒng)不完善或整個系統(tǒng)根本就無法運行。因此，系統(tǒng)的總體規(guī)劃與設計是 在線自測 必備且首要的步驟。具體到本系統(tǒng)而言，就是要根據(jù) 在線自測系統(tǒng)的 目標 、 內(nèi)容 、 規(guī)模 、 性質(zhì) 、現(xiàn)有的配置等具體情況，進行系統(tǒng)可行性分析，明確系統(tǒng)開發(fā)的 方向 ，規(guī)劃系統(tǒng)整體的物理結(jié)構(gòu)。 技術(shù)可行性 本系統(tǒng) 操作系統(tǒng)采用 Windows 系列操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫 管理 系統(tǒng)采用 SQL server 2020，采用 JSP+Servlet+JavaBean 實現(xiàn) MVC 三層模式進行系統(tǒng)的開發(fā)， IDE 工具采用 MyEclipse。 本系統(tǒng)的設計在 技術(shù)上 是可行的。 經(jīng)濟可行性 在線自測系統(tǒng) 可以節(jié)省大量的人力物力以及時間，可以最大限度的滿足學生的需要，減輕老師的教學負擔。 讓學生可以更方便地進行在線自測。 同時，系統(tǒng)自動組卷、判卷，老師也可以通過 本系統(tǒng) 更方便 地 了解到學生的學習情況。 操作可行性 在線自測系統(tǒng) 具備良好的界面、使用方便、操作簡單、易于被用戶接受 ， 用戶只需熟練操作計算機和對此系統(tǒng)使用做簡單 地 了解即可方便使用 ， 而且使用此系統(tǒng)可以減 輕 學校的負擔，從使用方面 來看 此系統(tǒng)的開發(fā)是可行的。 系統(tǒng)基本需求 目前 網(wǎng)上學習已經(jīng)成為一種潮流， 與此同時 在線自 測系統(tǒng)也成為一種需求 。 經(jīng)過對 在線自測系統(tǒng)需求 的分析，要求本系統(tǒng)具有以下功能： 考試系統(tǒng)的用戶分為管理員、教師和學生三種。 a) 管理員：對教師信息、學生信息、學院信息、班級信息 、科目信息 的管理。 b) 教師：題庫的管理、學生成績的 查詢，平均成績的查詢 以及試卷的發(fā)布。 c) 學生：主要是參加 自主測驗 ， 測驗 完可以立即查出自己的考試成績 ，并可以查看正確答案和該課程的平均成績。 另外，系統(tǒng)提供學生的注冊，可以 方便 更多學生使用本系統(tǒng)。題型分為選擇題和填空題 ， 系統(tǒng)實現(xiàn)自動隨 機 抽題組卷。 系統(tǒng)控制在線自測 時間，時間一到自動 提交試卷。刷新或離開考試頁面，視為提交考卷，在一定程度上加強了系統(tǒng)的公平性基于 WEB 的在線自測系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 6 和嚴格性。 測試 完成系統(tǒng)自動批改試卷，得出學生該次自測練習的成績，并寫入數(shù)據(jù)庫。 考試完成后，學生可以查看已參加的考試的正確答案，可以查詢成績，并且可以查看平均成績，了解自己的學習情況。 教師 可以 查詢學生的成績，并可以選擇試卷來查詢參加過該考試的學生成績，并可以按成績的高低進行排序 、查看該試卷的平均成績，以便 更好的了解學生的學習情況。 系統(tǒng)功能模塊需求 系統(tǒng)總體功能模塊 如圖 21 所示 。 圖 21 系統(tǒng)總體功能模塊圖 各個模塊包含主要功能如下： a） 在線自測 模塊：包括學生 選擇 試卷、進行答題、提交試卷、 系統(tǒng) 評分和記錄成績功能。 b） 成績查詢模塊：包括學生查詢自己參加過測試的所有試卷的成績，查詢某試在線自測系統(tǒng) 自測時間控制 自動閱卷功能 查看平均成績 試卷平均成績 自動組卷功能 學生成績排序 學院管理功能 科目管理功能 后臺部分 前臺部分（學生用戶） 在線自測子系統(tǒng) 成績查詢子系統(tǒng) 正確答案子系統(tǒng) 教師用戶 學生成績 試卷管理 題庫管理 管理員用戶 用戶管理 資源管理 7 卷的個人成績和平均成績；教師查詢所有學生的成績，查詢某科目的學生成績并排序， 查看該科目的平均成績功能。 c）正確答案模塊：已參加過測試的學生，可以查看該試卷的答案。 d） 試卷管理模塊：包括自動組卷、發(fā)布試卷（或取消發(fā)布）、預覽試卷和刪除試卷功能 。 e） 題庫管理模塊：包括題庫中所有題目的查詢、添加、刪除和修改功能。 f） 用戶管理模塊：包括三種帳戶（管理員、教師和學生）的查詢、添加、刪除和修改功能。 g）資源管理模塊： 包括系統(tǒng)資源（院系、科目和班級）的查詢、添加、刪除和修改功能。 其中 學生權(quán)限下 的功能模塊包括： 在線自測模塊、成績查詢模塊和查看正確答案模塊； 教師權(quán)限下 的功能模塊包括： 題庫管理模塊 、 試卷管理模塊 和學生成績管理模塊 ； 管理員權(quán)限下 的功能模塊包括： 用戶管理模塊和資源管理模塊。 系統(tǒng)的設計目標 在線自測 系統(tǒng)是為了更好的服務教師和學生，減 輕教師和學生的負擔 ， 使學生可以自主學習 。 同時，教師可以監(jiān)督學生，了解學生的學習情況。所以，本系統(tǒng)的設計目標是在滿足以上功能的同時，盡量做到界面美觀大方，操作簡單，安全性高。 3 系統(tǒng)概要設計 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 在線自測 系統(tǒng)的實現(xiàn)技術(shù)有多種，可以采用傳統(tǒng)的客戶機 /服務器型的 MIS 型架構(gòu)，即試題內(nèi)容放在遠程的服務器上，在 客戶 機上安裝考試應用程序和數(shù)據(jù)庫客戶機配置，因此每次 訪問 時要對機器進行安裝、配置，考務工作比較煩瑣，而且考試程序放在客戶機上，安全性也受到一定影響。 WEB 技術(shù)超越了傳統(tǒng)的 “ 客戶機 /服務器 ” 兩 層結(jié)構(gòu)，采用了三層體系結(jié)構(gòu)：用戶界面層 /事務層 /數(shù)據(jù)庫層，因此 WEB 結(jié)構(gòu)有著更好的安全性，在用戶機上不需要安裝任何應用程序，應用程序可以安裝在事務層所在的計算機上，試題存放在數(shù)據(jù)庫服務器上，當然，事 務層和數(shù)據(jù)庫可以是同一臺機器（如果條件允許，還是應該把這兩層分 別放 在不同的計算機上），因此本 系統(tǒng) 最終決定采用 WEB 技術(shù)實現(xiàn) 。 數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫 需求分析 通過對在線自測系統(tǒng)的功能分析，得出數(shù)據(jù)流圖如 圖 31 所示 。 基于 WEB 的在線自測系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 8 圖 31 數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)項與結(jié)構(gòu) 根據(jù)上述需求，設計如下所示的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ： a) 用戶表：用戶名、密碼、姓名、出生日期、性別、學院、專業(yè)、班級、學號、Email、權(quán)限 ； b) 院系：編號和院系名稱 ； c) 班級：班級名稱和學院 ； d) 科目：編號、科目名稱 ； e) 選擇題題庫：問題號、科目、題目、選項和答案 ； f) 填空題題庫：問題號、科目、題目和答案 ； g) 試卷目錄：試卷名、科目、題目數(shù)量、每題分數(shù)、狀態(tài)、總分、考試時間 ； h) 試卷選擇題表：問題號、科目、題目、選項和答案 ； i) 試卷填空題表：問題 號、科目、題目和答案 ； j) 成績：用戶名、試卷 名 、姓名、 成績、 專業(yè)名稱和 院系 名稱。 系統(tǒng) ER 圖 基于上面 的需求分析可以得出系統(tǒng)的 ER 圖 ， 如圖 32 所示 。 生成試卷 題庫 管理 教師登錄 提交的答案 教師信息 管理操作 試卷內(nèi)容 考題 考題 考試請求 用戶信息 用戶信息 學生信息 學生信息 教師信息 注冊信息 試卷文件 學生信息 文件 教師信息文件 管理員 評分 系統(tǒng) 學生 登錄 教師 學生 資源管理 學生成績文件 成績信息 院系、科目文件 成績信息 9 圖 32 系統(tǒng) ER 圖 數(shù)據(jù)庫表設計 數(shù)據(jù)庫 user 包含以下 八 個表 ： 用戶表、 院系表 、班級表、科目表、 選擇題題庫表、填空題題庫表、試卷目錄表、 成績表。 另外，試卷選擇題表、試卷填空題表為系統(tǒng)隨即組卷時自動生成的表，表結(jié)構(gòu)與題庫表相同。 下面 簡 單 介紹 幾個 表的結(jié)構(gòu) 。 用戶表用于存放管理員用戶、教師用戶和學生用戶的基本信息和權(quán)限， 權(quán)限字段為“ 1”為管理員，“ 2”為教師用戶，“ 3”為學生用戶。 表結(jié)構(gòu)如 表 31 所示 。 表 31 用戶表 （ Online_Examination） 名稱 字段名 數(shù)據(jù)類型 主鍵 非空 序號 id int YES YES 用戶名 username varchar(50) NO NO 密碼 password varchar(50) NO NO 姓名 rname varchar(50) NO NO 性別 sex varchar(50) NO NO 出生日期 timea varchar(50) NO NO 學院 xueyuan varchar(50) NO NO 專業(yè) zhuanye varchar(50) NO NO 班級 banji varchar(50) NO NO 學號 xuehao varchar(50) NO NO 郵箱 varchar(50) NO NO 院系信息表用于存放 院系 信息，班級表與院系表為從屬關(guān)系。 只需要兩個字段，院系編號和院系信息。 表結(jié)構(gòu)如表 32 所示 。 N M 1 Q Y A S D 1 Z X 1 學生 教師 管理員員 試卷 院系 從屬 從屬 管理 管理 考試 科目 從屬 1 1 1 從屬 班級 從屬 1 1 基于 WEB 的在線自測系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 10 表 32 院系信息表 （ Online_Examination_XY） 名稱 字段名 數(shù)據(jù)類型 主鍵 非空 院系編號 id int YES YES 院系名稱 xueyuan varchar(50) NO NO 班級信息表用于存放班級信息，其中的學院名稱與院系表的學院名稱相關(guān)聯(lián)，表示班級和學院的從屬關(guān)系。 表結(jié)構(gòu)如表 33 所示 。 表 33 班級信息表 （ Online_Examin