中學(xué)青少年科技教育實踐活動基地建設(shè)方案(編輯修改稿)
2024-09-30 18:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。具體內(nèi)容有：確定企業(yè)構(gòu)思、評估企業(yè)有無市場、潛在顧客、競爭對手，預(yù)測銷售 量；怎樣組織和安排企業(yè)人員；選擇適合自己企業(yè)的法律形態(tài)；企業(yè)要遵守的稅法、企業(yè)法、勞動法、環(huán)境保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)；預(yù)測企業(yè)所需的啟動資金數(shù)額；制定利潤計劃，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵；制定企業(yè)計劃，并制定行動計劃，如申請貸款、申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照等；當(dāng)企業(yè)辦起來之后，如何做管理工作。 SYB 培訓(xùn)內(nèi)容： 第一步將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析） 第二步為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項目） 第三步評估你的市場；（即產(chǎn)品、客戶及競爭對手分析） 第四步 企業(yè)的人員組 織；（即經(jīng)營上的人員安排） 第五步選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營許可） 第六步法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對你意味著何種法律風(fēng)險和法律責(zé)任） 第七步 預(yù)測啟動資金需求； 第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析） 第九步判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析，草擬創(chuàng)業(yè)計劃書） 第十步開辦企業(yè)。（介紹開辦企業(yè)的實際程序和步驟） 不僅教學(xué)內(nèi)容重視具體操作， SYB的教學(xué)形式也注重實踐，課堂上采取互動形式。如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會請來工商、稅務(wù) 等部門的專家現(xiàn)場授課，為學(xué)員講解辦理工商、稅務(wù)登記的程序及怎樣享受稅費優(yōu)惠政策等。 SYB 這種教學(xué)的特征表現(xiàn)為互動性強、高度參與，充分調(diào)動學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性，且以經(jīng)營游戲作為實際操作的課例。 SYB 培訓(xùn)教學(xué)采用了講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種互動式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個教學(xué)在生動、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 SYB培訓(xùn)課堂，學(xué)員們置身于一個復(fù)雜的模擬市場經(jīng)濟(jì)網(wǎng)站環(huán)境，做企業(yè)整體經(jīng)營運作的游戲，該游戲設(shè)置了生產(chǎn)商、供應(yīng)商、銷售商、財務(wù)記 賬等身份，同時也納入工商、稅務(wù)、市場、銀行等社會角色，學(xué)員們從中體驗企業(yè)的運作規(guī)律、市場經(jīng)濟(jì)的競爭及產(chǎn)品銷售、財務(wù)稅務(wù)等操作程序。 SYB 培訓(xùn)特色： 1 、 SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實行小班教學(xué)（國際標(biāo)準(zhǔn) U 型教室 20 人 /班）； 課堂訓(xùn)練采用高度創(chuàng)新的參與性互動培訓(xùn)方法； 完全模擬創(chuàng)業(yè)實際過程； 學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書的同時演繹自己的創(chuàng)業(yè)計劃； 強烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實世界； 結(jié)業(yè)后即按自己的創(chuàng)業(yè)計劃書進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)； 企業(yè)生產(chǎn)實踐 我們組建了現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)流水線，提供全真的生產(chǎn)工廠車間和機(jī)械設(shè)備，對青少年通過大量的模擬演練、游戲活動、案例分析、小組討論等互動元素，熟悉工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的流程、過程管理、安全控制等。學(xué)生甚至能親手生產(chǎn)出自己常用的文具、圖畫等工業(yè)產(chǎn)品。 教學(xué)實踐 DIY 組織學(xué)生帶上課本，由基地提供環(huán)境和相應(yīng)條件，讓學(xué)生在此進(jìn)行專題性探究學(xué)習(xí)，學(xué)做老師，做教學(xué)課件，為同學(xué)授課，可以獨立進(jìn)行，也可分工合作甚至是組織競賽，讓學(xué)生在活動中加深對課程的掌握和理解，培養(yǎng)智力因素。 中外學(xué)生交流中心 我們 將組織一些英語國家的友好學(xué)校學(xué)生或外僑華僑子弟來基地進(jìn)行訪問交流，與我們中方的學(xué)生一起結(jié)對交流，同吃同住，共同學(xué)習(xí)中外文化。這里是另一個世界，完全不懂漢語的外國人“逼”你開口說話，三五成群，或吃飯，或行路，或購物，或討論，你當(dāng)然也可以教老外關(guān)于中國文化的內(nèi)容，大家彼此學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，在生活中學(xué)習(xí)，在說話中學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語口語及運用能力進(jìn)步很快。 生活能力體驗 家政訓(xùn)練場：禮儀訓(xùn)練、縫制工藝、烹飪自炊、健康保健與救護(hù)知識 (測量血壓、體溫、肺活量、安全防護(hù)與自救自護(hù)等 )、家用電工、 工 藝制作室 風(fēng)箏扎制、工藝粘貼、蠟像制作、電子百拼室、泥塑、編織、剪紙、布貼、書法、繪畫。 1）我的風(fēng)箏飛上天： 基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將一種中華民族傳統(tǒng)文化民間藝術(shù)作為實踐項目，讓學(xué)生在制作風(fēng)箏的過程中，充分利用數(shù)學(xué)、美術(shù)知識，并要動手劈、削、烤、挫、繃、畫，完成風(fēng)箏制作，并在放飛的過程中享受成功。在制作過程中體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并提高了學(xué)生的審美意識。 2）面塑藝術(shù)： 體現(xiàn)勞動與技術(shù)教育。面塑采用面泥做畫的方法，是我國的一種民間工藝，經(jīng)過揉、搓、捏等多種手法讓學(xué)生動手實踐， 綜合利用美術(shù)知識。鍛煉學(xué)生的觀察能力、想象能力、動手能力．提高審美意識。 3）中國結(jié)藝： 中國結(jié)是中國傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，是中華民族的藝術(shù)
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