【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦比較好” 的意思；④用在疑問(wèn)句里，表示選擇，放在每一個(gè)選擇的項(xiàng)目的前面，不過(guò)第一項(xiàng)之前也可以不用“還是”。或者：①或許；②連詞，用在敘述句里，表示選擇關(guān)系。解答本題，一是要理解近義實(shí)詞與虛詞的含義，二是要憑借一定的語(yǔ)感。 ] 4． D[A 項(xiàng)“咄咄逼人”：咄咄，感嘆聲。指使人驚怪的聲音。一是形容出言尖刻傷人，令人難堪。后也用來(lái)形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人 難堪的言行。二是形容本領(lǐng)趕上或超過(guò)別人，令人驚詫。這里用的是第一個(gè)義項(xiàng)中的后來(lái)義，故使用正確。 B項(xiàng)“偃旗息鼓”：偃，放倒。放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。一是形容軍中肅靜，以隱蔽目標(biāo)，迷惑敵人。二指休軍罷戰(zhàn)。三是比喻停止某種帶攻擊性的行動(dòng)。這里用的是本義，故使用正確。 C項(xiàng)“慘淡經(jīng)營(yíng)”：慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃，規(guī)劃。原制作畫(huà)下筆之前，精心構(gòu)思，計(jì)劃布局。后多形容煞費(fèi)苦心地謀劃某項(xiàng)事業(yè)或事情。這里用的是后來(lái)義，故使用正確。 D 項(xiàng)“鮮為人知”的“鮮”，讀“ xiǎn”，“少”的意思?！磅r為人知”即很少被世人所知道。？ ] 5． C[A 項(xiàng) B 項(xiàng) C 項(xiàng) D 項(xiàng) ] 9 二、（本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分） 6． C [“誅”，討伐 ] 7． A [A 項(xiàng)中加點(diǎn)的“更”，都是“又、另”的意思。 B 項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”，前者是代詞，第三人稱(chēng)，指慶封，譯為“他”；后者為助詞，構(gòu)成動(dòng)賓倒裝式，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。 C 項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”，前者是介詞，表示動(dòng)作、行為所憑借的對(duì)象，可譯為“用”或“把” “以為”即“以（之）為”，意為“把（這種做法）當(dāng)作”；后者為連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。 D 項(xiàng)中加點(diǎn)的“相”，前者是名詞，這里用 作動(dòng)詞，可譯為“做相”；后者為副詞，表示動(dòng)作行為上的關(guān)聯(lián)，可譯為“互相”。 ] 8． A[A 項(xiàng)“（齊人）”應(yīng)為“（楚靈王）” ] 9． B[A 項(xiàng) B 項(xiàng) C 項(xiàng) D 項(xiàng) ] 10． B[由“齊人以為讓”可知，魯國(guó)趕走了慶封，是因?yàn)槭艿烬R國(guó)的責(zé)備。 ] 三、（本大題共 3小題，共 18 分） 11．匡廬奇秀 /甲天下山 /山北峰曰香爐 /峰北寺曰遺愛(ài)寺 /介峰寺間 /其景勝絕 /又甲廬山。 元和十一年秋 /太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之 /若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng) /戀戀不能去 /因面峰腋寺作為草堂。 12．（ 7 分） ① D[“漏聲斷”的“斷”是“滴斷”的意 思 ] ② C[“動(dòng)靜結(jié)合”或“動(dòng)靜互襯”，常用于實(shí)景描寫(xiě)，這里詩(shī)人寫(xiě)的是夢(mèng)境，屬虛寫(xiě)。詞一開(kāi)頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫(huà)面，“雪”、“笳”、“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋生亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫(xiě)，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來(lái)。 ] ③相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。 不同點(diǎn)： a、詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。 B、詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。 四、（本大題共 4 小題，共 12分 ） 13．（ 6 分） ①胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報(bào)怨 ②君當(dāng)作磐石 磐石無(wú)轉(zhuǎn)移 ③江娥啼竹素女愁 昆山玉碎鳳凰叫 ④廢池喬木 猶厭言兵 14．（ 3 分） D 15．（ 3 分） A 16．（ 4 分） 故事、歌曲（歌、詩(shī)歌），樂(lè)舞、技藝（雜技） 17．（ 2 分） 不贊同。因?yàn)橹袊?guó)戲曲是“形神兼?zhèn)洹保磳?xiě)意）的戲劇表演體系。東西方古典戲劇（或傳統(tǒng)戲?。┛梢赃M(jìn)行比較，但不宜將西方現(xiàn)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。 五、（本大題共 4 小題，共 18分） 18．（ 4 分） A C 19．（ 4 分） ①突出母 親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開(kāi)始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；這種快樂(lè)的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來(lái)的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。 10 20．（ 4 分） ①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫(xiě)作而努力不懈，直至因過(guò)度操勞而早逝，這是他體會(huì)到母愛(ài)的執(zhí)著于無(wú)私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒(méi)有 母親就沒(méi)有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母愛(ài)的深厚與恒久。 21．（ 6 分） 要點(diǎn)： 想表現(xiàn)的是：①母愛(ài)是普遍的 ②母愛(ài)優(yōu)勢(shì)獨(dú)特的 寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是：①依一種間接的、含蓄的方式抒情 ②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。 22．（ 3 分）②③① 23．（ 4 分） 參考示例： （又如，）（ 1）“婦女頂起半邊天”，既表現(xiàn)出社會(huì)對(duì)婦女作用的贊許，又體現(xiàn)出女同志們的自信自強(qiáng)。（ 2）“軍功章有我的一半也有你的一半”，意為成功往往不是孤立的，離不開(kāi)配角和他人。 （再如，）（ 1）“對(duì)孩子藏起一半愛(ài)”，表明家長(zhǎng)真正懂得愛(ài)孩子 。（ 2）“做事有決心等于成功了一半”，則道出了“意”和“行”的辯證法。 24．（ 5 分） 參考示例： 有人說(shuō)，當(dāng)好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？ 有人說(shuō)，它既然能“以獨(dú)特的‘搞笑’風(fēng)格塑造總多的小人物”，那它就是一位喜劇大師，做藝術(shù)系教授絕對(duì)夠格！ 有人說(shuō)，學(xué)校當(dāng)自強(qiáng)，別老想靠明星擴(kuò)大影響。 有人說(shuō)，藝術(shù)也要結(jié)合實(shí)踐，這位著名影星就是實(shí)踐專(zhuān)家。 有人說(shuō)，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價(jià)。 有人說(shuō)，球隊(duì)要有單項(xiàng)教練，大學(xué)也不妨請(qǐng)“明星老師”。 有人說(shuō)，這是學(xué)風(fēng)的墮落，以后可能會(huì)自取其辱。 （本題答案比較開(kāi)放，能體現(xiàn)“不同看法”，言之成理紀(jì)珂） 七、（本大題共 1 小題，共 60分） 25．（ 60 分）（略） 文言文參考譯文 崔杼和慶封合謀殺死了齊莊公。莊公死后，二人另立景公為君，由崔杼給他做相。慶封又想殺掉崔杼，自己代他為相。 于是就挑撥崔杼的兒子們，讓他們爭(zhēng)奪做后嗣的資格。崔杼的兒子們私自爭(zhēng)斗起來(lái)。崔杼去見(jiàn)慶封，告訴他這件事。慶封對(duì)崔杼說(shuō)：“你姑且留在這里，我將派兵去把他們殺掉。”于是派了盧滿(mǎn)逼鴇去誅殺他們。盧滿(mǎn)卑汛摜痰鈉薅老小以及宗族親屬全部殺光，燒了他的房屋住宅，回報(bào)崔杼說(shuō)：“我已經(jīng) 把他們殺死了?！贝掼袒厝?，已經(jīng)無(wú)家可歸，因而自縊而死。 慶封做了齊景公的相，景公深以為苦。慶封外出打獵，景公乘機(jī)與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆起兵討伐慶封。慶封率領(lǐng)自己的家丁同景公交戰(zhàn)，未能取勝，就逃到魯國(guó)。齊國(guó)就這件事責(zé)怪魯國(guó)。慶封又離開(kāi)魯國(guó)去吳國(guó)，吳王把朱方邑封給了他。楚靈王聽(tīng)說(shuō)了，就率領(lǐng)諸侯進(jìn)攻吳國(guó)，包圍朱方，攻占了它。吳王俘獲了慶封，讓他背著斧 @在諸侯軍中巡行示眾，并讓她喊道：“不要像氣國(guó)慶封那樣，殺害他的君主，欺凌喪父的新君，強(qiáng)迫大夫盟誓！”然后才殺死了他。黃帝那樣尊貴，最后也要死亡；堯舜那樣圣賢，最 后也要死亡；孟賁那樣勇武，最后也要死亡；人本來(lái)都要死亡，但像慶封這樣的人，受盡凌辱而死，可以說(shuō)是死而又死了。自己被殺，宗族親屬不能保全，這是嫉妒別人的緣故。 大凡邪惡的小人做事，開(kāi)始的時(shí)候互相幫忙，到后來(lái)一定互相憎惡。堅(jiān)守道義的人卻不是這樣。 11 他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間越長(zhǎng)越互相信任，最后更是互相親近。后代把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。 3． 2020 年全國(guó)高校招生考試語(yǔ)文試題 (山東卷 )詳解 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分： 【答案】 D。 【解析】該題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)字音的正確識(shí)記。能力層級(jí)為 A 級(jí)。該題設(shè)計(jì)的一 個(gè)最大特點(diǎn)是不考聲調(diào)，只考認(rèn)讀，因而難度不大。這五個(gè)多因多義字只有“扛（ gāng）”“拾（ sh226。）”稍嫌生僻。 ２、【答案】 B。 【解析】該題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記。能力層級(jí)為 A 級(jí)。該題設(shè)計(jì)的一個(gè)最大特點(diǎn)是將詞語(yǔ)、成語(yǔ)放在一起考查，考查的是由于同音字、形近字而造成的易錯(cuò)現(xiàn)象。 A“揠旗息鼓”應(yīng)為“偃旗息鼓”。 C：“脈博”應(yīng)為“脈搏”。 D：“日沒(méi)途窮”應(yīng)為“日暮途窮”。 本題中容易錯(cuò)誤的還有如下幾項(xiàng)： A 中“勘”與“戡”、“提”與“題”容易相混。 B 中“優(yōu)”與“憂(yōu)”、“仗”與“杖”，考生可能易混。 D 中“ 貽”與“遺”、“吊”與“調(diào)”容易混淆。 【答案】 A。 【解析】該題重點(diǎn)考查正確使用實(shí)詞的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。該題的正確選項(xiàng)為 A項(xiàng)。 “觀念”指思想意識(shí)，“理念”多指好的、新的觀念?！罢袷帯笔俏锢韺W(xué)名詞，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動(dòng)，動(dòng)蕩?！胺此肌敝杆伎歼^(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤。 【答案】 C。 【解析】該題重點(diǎn)考查正確使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。該題的正確選項(xiàng)為 C項(xiàng)?！吧嵛移湔l(shuí)”說(shuō)的是自視甚高，自認(rèn)極重，與“傲氣 ”搭配。 A“脫穎而出”比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來(lái)，不用于物。 B 項(xiàng)“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力很容易打垮。 D 項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略的觀察事物，含有貶義。 【答案】 D。 【解析】該題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。能力層級(jí)為 D 級(jí)。 A 項(xiàng)考問(wèn)號(hào)的用法，“是??還是??”是一個(gè)表選擇關(guān)系的復(fù)句，只在句末用問(wèn)號(hào)，該句應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為“是他的體型，他的親切，還是他的什么？”； B 應(yīng)刪去雙引號(hào)； C 項(xiàng)的句號(hào)應(yīng)調(diào)到引號(hào)外面來(lái)。 【答案】 C。 【解析】該題重點(diǎn)考查辨析病句的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。該題的正確選項(xiàng)為 C 項(xiàng)， A、 B、 D三項(xiàng)都犯 了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。 A 項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。 B 項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對(duì)調(diào)位置。 D 項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）” 二、 科技文閱讀： 【答案】 B。 【解析】該題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析并篩選文中重要信息的能力。能力層級(jí)為 B 級(jí)。 A 項(xiàng)從第 2 段“花卉能夠激發(fā)我們積極的情感和其他深層心理變化??花卉可能利用了它對(duì)人類(lèi)的這種獨(dú)特影響來(lái)不斷進(jìn)化”推知是正確的， C 項(xiàng)從第 2 段和第 7 段推知正確， D 項(xiàng)在第 3 段中，這三個(gè)選 項(xiàng)都是從花卉對(duì)人類(lèi)的作用來(lái)考查的。 B項(xiàng)“花可用來(lái)”表達(dá)的是被動(dòng)之意，是從人對(duì)花的利用角度解說(shuō)的，因而應(yīng)該排除。 【答案】 D。 【解析】該題仍然考查辨析并篩選文中重要信息的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。 ABC 三項(xiàng)都在第 4 12 段中，是通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明“這種非同尋常的心理效應(yīng)”，而 D項(xiàng)在第 5段中，是從理論上解釋“心理效應(yīng)”。抓住“這種”這個(gè)指代詞就找到了解題的關(guān)鍵。 【答案】 D。 【解析】該題考查對(duì)文意的理解。能力層級(jí)為 B 級(jí)。從第 1 段“在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少科學(xué)研究”可知， D 項(xiàng)“心理學(xué)界已 經(jīng)做過(guò)大量的科學(xué)研究”的判斷是錯(cuò)誤的。 【答案】 B。 【解析】該題重點(diǎn)考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。能力層級(jí)為 C 級(jí)。 A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，從第 2 段中可以看出，進(jìn)化心理學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)有認(rèn)識(shí)一致的地方，“但是”一句則告訴我們進(jìn)化生物學(xué)另有新認(rèn)識(shí)。 C 項(xiàng)“證實(shí)”說(shuō)法武斷，從第 5段中可知 C 項(xiàng)說(shuō)法只是“各種進(jìn)化理論”中的一種解釋?zhuān)环N推斷。 D 項(xiàng)說(shuō)法片面，可以從第 6 段“對(duì)人類(lèi)基本沒(méi)有食用活其他生存價(jià)值的開(kāi)花植物”推知錯(cuò)誤。 B項(xiàng)從第 4段中可以推知正確。 三、文言文閱讀： 1【答案】 B 【解析】本題重點(diǎn) 考查文言實(shí)詞在上下文語(yǔ)境中應(yīng)選取的義項(xiàng)的判斷能力，四個(gè)選項(xiàng)實(shí)詞均為雙音節(jié)詞語(yǔ)。 B 項(xiàng)“生產(chǎn)”意思是“謀生之業(yè)”； A“聊”有“依 *、寄托”的義項(xiàng)，“無(wú)聊”即精神無(wú)所寄托。 C“覺(jué)”有“感覺(jué)、感到”之意，“自覺(jué)”就是自我感覺(jué)到，自我意識(shí)到。 D 項(xiàng)的解釋?zhuān)F(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用。 1【答案】 D 【解析】本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。 A項(xiàng)中的兩個(gè)“以”第一個(gè)是連詞，來(lái)；第二個(gè)是介詞，讓。 B 項(xiàng)中的“其”前者解釋為“她”，后者解釋為“那”。 C 項(xiàng)中“乃”前者表順接，才；后者解釋為“這樣” 。 D 項(xiàng)兩句中“與”都 表是介詞，跟，同。 1【答案】 B 【解析】本題重點(diǎn)考查篩選信息得能力。②從側(cè)面寫(xiě)張維城的相貌，不屬他的優(yōu)良品質(zhì)范疇，可以排除 C D 項(xiàng)；③寫(xiě)相面先生從周維城的手相推知他有隱德，可以排除 B 項(xiàng)。①表現(xiàn)周維城的孝道，④表現(xiàn)周維城的寬宏大量，⑤表現(xiàn)出周維城的謙遜，⑥寫(xiě)周維城做好事不留名，不事張揚(yáng)。①④⑤⑥這四項(xiàng)都屬于他的優(yōu)良品質(zhì)。所以本小題只能選 A，即①④⑤。 1【答案】 C 【解析】本題重點(diǎn)考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。 AB D 三項(xiàng)在原文中能找到相應(yīng)的信息， 而 C中“與年長(zhǎng)的吳翁、焦翁相比，尚 有些不如”說(shuō)法有誤，原文 “吾愧吳翁、焦翁”，只是周維城的自謙之詞，而非客觀事實(shí)。 四、 (18 分 ) 15． (8 分 )【答案】 (1)于是極度貧困，不久死在富陽(yáng)。（重點(diǎn)落實(shí)“困”、“尋”） (2)認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。（重點(diǎn)落實(shí)“奇”、“字”）⑶ 事物雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問(wèn)候才離開(kāi)。（重點(diǎn)落實(shí)“劇”、“所”、“輒”） ⑷ 不久有人檢查他的行裝，發(fā)現(xiàn)有周豐商鋪中的物品。（重點(diǎn)落實(shí)“或”、“肆”） 16． (