20xx年小學(xué)部分1--5章(編輯修改稿)
2024-09-27 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D．場依存型 1． A．決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為人格。 2． D．社會自我基本成熟的時期在少年期。 3． D．心理 “自我 ”開始形成和發(fā)展的時期為青年初期。 4． A．自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。 5． D．學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為認(rèn)知過程。 6． B．依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為內(nèi)傾型和外傾型；依據(jù)一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為獨立型和順從型。 7． C．對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于場獨立型。 8． B．造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的認(rèn)知方式和認(rèn)知能力。 9． C．見學(xué)習(xí)精要中輻合型認(rèn)知方式的定義 。 10． D．見學(xué)習(xí)精要中發(fā)散型認(rèn)知方式的定義。 l 1． c．自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識。其心理成分包括認(rèn)識成分、情感成分和意志成分。 12． B．世界上最著名的智力量表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦福一比納量表》。 13． A．智商 (IQ)等于智力年齡與實際年齡之比乘以 100，見智商的定義。 14． D．智力發(fā)展上的差異包括個體差異和群體差異，而年齡差異和性別差異則屬智力差異中的群體差異。 15． C．人格的核心成分是性格，它是個體獨特而穩(wěn)定 的個性心理特征。 16． B．一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的意志特征。 17． B．生理自我基本成熟的時間是在 3歲左右。 18． D．見學(xué)習(xí)精要中認(rèn)知方式的定義。 19． D．見場依存型認(rèn)知方式的定義。 20． A．見學(xué)習(xí)精要中的定義。 ? 2020 年小學(xué)部分《教育心理學(xué)》第三章 5．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張 ( )。 A．探究法 B．班級授課制 C．發(fā)現(xiàn)法 D．討論法 6．桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為 ( ) A．嘗試一錯誤說 B．認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論 c．聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論 D．有意義接受學(xué)習(xí)論 7．美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于 ( ) A．構(gòu)造一種完形 B．主動地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對環(huán)境條件的認(rèn)知 8．主張學(xué)習(xí)的目 的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為 ( ) A．布魯納 B．桑代克 C．斯金納 D．奧蘇貝爾 9．斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是 ( ) A．學(xué)習(xí)行為和操作性為 B．刺激行為和反應(yīng)行為 C．應(yīng)答性行為和操作性行為 D．操作性為和反應(yīng)性為 10．奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為 ( ) A．知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí) B．概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí) C．機(jī)械學(xué)習(xí)和意義 學(xué)習(xí) D．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 11．奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為 ( ) ! A．知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí) B．概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí) C．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D．機(jī)械學(xué)習(xí)和意義
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