金色的魚(yú)鉤原文金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-17 15:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長(zhǎng)的故事吧。二初讀課文，感知內(nèi)容三 再讀課文，理清脈絡(luò)。快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來(lái)記敘的。在研讀中品析、感悟選擇自己印象最深或是最受感動(dòng)的地方有感情地讀一讀，邊讀邊簡(jiǎn)單記下自己的體會(huì)。提示：讀的時(shí)候注意自己的感受和心情的變化。人物對(duì)話部分，適當(dāng)安排分角色朗讀，人物動(dòng)作、神態(tài)部分，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)人物精神品質(zhì)。四品味金色，升華感情過(guò)渡語(yǔ)：可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無(wú)法喚醒他了。他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的委托。他永遠(yuǎn)地留在了那片無(wú)邊無(wú)際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚(yú)鉤。師：為什么說(shuō)長(zhǎng)滿了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光芒？象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。所以，這篇課文要以“金色的魚(yú)鉤”為題。如果這枚小小的魚(yú)鉤就陳列在革命烈士紀(jì)念館中，你想怎樣來(lái)解說(shuō)這件“展品”。講解時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）敘述的條理要清楚，可采用倒敘方法進(jìn)行敘述。（2）注意把課文感人的場(chǎng)面表達(dá)出來(lái)，渲染出故事的情境，從而使聽(tīng)眾在情感上產(chǎn)生共鳴。五拓展練習(xí)：把故事講給好朋友或父母聽(tīng)。我們要把這個(gè)故事改編成一本連環(huán)畫(huà)書(shū)，請(qǐng)你把故事濃縮一下，寫(xiě)一個(gè)300字左右的內(nèi)容提要吧！寫(xiě)在我們小筆頭上喲！六課外延伸：搜集一些紅軍長(zhǎng)征途中的感人故事，讀一讀，并制作一期《長(zhǎng)征頌》手抄報(bào)。金色的魚(yú)鉤原文金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思篇四教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文通過(guò)典型事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)老班長(zhǎng)舍己為人的高尚情操。能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、圍繞課題，質(zhì)疑問(wèn)難師：看課題文章重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么?生：經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)我知道這是一篇寫(xiě)人的文章，主角是老班長(zhǎng)，可為什么用《金色的魚(yú)鉤》做課題?（師點(diǎn)課件，“金色”變?yōu)榻鹕┥骸棒~(yú)鉤”前面為什么加上“金色”一詞?生：課文是怎樣把老班長(zhǎng)和魚(yú)鉤聯(lián)系在一起的?二、抓中心句，釋疑解難：過(guò)草地時(shí)老班長(zhǎng)接受了什么任務(wù)?師：這句話是誰(shuí)說(shuō)的?代表他個(gè)人嗎?生：這是指導(dǎo)員代表黨組織向老班長(zhǎng)交代任務(wù)時(shí)說(shuō)的話。 師：你怎么理解“上級(jí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1