高二上數(shù)學教學工作計劃(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 15:22 本頁面
【文章內容簡介】 界觀.，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質量.，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用。力求有意識的分析理解能力。尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索。其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)” ，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜
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