高中語文教師反思總結(jié)(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀，于是高一我們就求學(xué)生人人盡量買本英漢詞典、高考必備、及學(xué)法頻道作為工具書，讓他們勤查字典，熟悉解題方法及加強(qiáng)預(yù)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。我的做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時(shí)有目的講解一些西方背景知識(shí)和趣事。課后我還多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)。通過如上的舉措，本期學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是這半年的教學(xué)中還存在的問題是，在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)學(xué)生不太樂意開口。還有就是對(duì)于學(xué)困生成績(jī)的提高還有待進(jìn)一步探究。：我們高一普高備課組共3位老師。其中龔君艷老師是市級(jí)名師，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。季水花老師是高級(jí)教師，而且有著帶過幾屆高中班的經(jīng)驗(yàn)，同樣都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這給我的學(xué)習(xí)帶來很大的便利及好處。我們?cè)趥€(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們?cè)谂?。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。我們將再接再厲，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)成績(jī)。高中語文教師反思總結(jié)篇三一 序日前，區(qū)教育局教研室精心組織了一次以“如何提高高中英語閱讀教學(xué)的有效性”為主題的高中英語閱讀教學(xué)觀摩課活動(dòng)。來自區(qū)內(nèi)四所高中以及部分初中的50多名英語老師濟(jì)濟(jì)一堂，傾聽了應(yīng)邀前來的鄞州區(qū)優(yōu)秀青年教師駱敏潔和溫宏娟老師執(zhí)教的兩堂閱讀教學(xué)課。剛剛在本次市教壇新秀評(píng)比中脫穎而出的兩位年輕老師對(duì)高二必修5 unit 3 reading和高一必修1 unit 5 reading兩課進(jìn)行了精彩的演繹。她們?yōu)槊鞲壑袑W(xué)高二(8)班和高一(6)班同學(xué)送來了兩堂精品課，為聽課老師就“提高閱讀教學(xué)的有效性問題
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