最新高中語文教學(xué)反思周記高中語文教學(xué)反思簡短(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）平時(shí)作業(yè)不多，但留了的必須保質(zhì)完成。我的學(xué)生都知道，如果不完成作業(yè)，我會一直追著要；如果作業(yè)質(zhì)量不高，一定得重做。尤其是寒暑假作業(yè)，我不會留很多，但開學(xué)后，我要一份一份地認(rèn)真檢查、批閱，不合格的要重做。（二）字音、字型、背誦等內(nèi)容要一個(gè)一個(gè)過關(guān)。對這些基礎(chǔ)知識，我會采取各種不同的方法進(jìn)行檢查，每個(gè)學(xué)生都要親自查到，想蒙混過關(guān)很難。而且，我以身作則，讓學(xué)生背誦的內(nèi)容我都會背，不要求學(xué)生背誦的我也會背。常有想投機(jī)取巧的學(xué)生將我的軍，讓我當(dāng)眾背誦文章或詩詞，說老師會背他就背，我從沒讓學(xué)生難住過。我覺得，這是教師的基本功，如果教師做不到，學(xué)生怎么回服氣呢？（三）作文盡量面批，讓學(xué)生有個(gè)體獨(dú)特的收獲。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我堅(jiān)持給學(xué)生面批，讓學(xué)生對自己的作文情況心中有數(shù)，以便在以后的寫作中揚(yáng)長避短。在大考后，我會給學(xué)生詳細(xì)分析他們每個(gè)人得分或失分的原因，提出改進(jìn)意見，讓他們再修改，以促進(jìn)作文進(jìn)步。這樣做，雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但效果很好，每個(gè)學(xué)生都會有收獲。、三、注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生改進(jìn)方法，取得進(jìn)步。在課堂上，我經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)來的或自己摸索出的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓他們選取適合自己的方法學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要科學(xué)，不能死賣力氣。比如，我讓學(xué)生經(jīng)?；仡檶W(xué)過的內(nèi)容，因?yàn)榛仡檶W(xué)過的內(nèi)容是掌握好各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高的必由之路。所以在學(xué)習(xí)的過程中一定要合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即科學(xué)的周期性的復(fù)習(xí)，只有這樣才能把知識掌握牢固，而不是那種似有若無的感覺。在此基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)自己總結(jié)、歸納所學(xué)知識的能力。系統(tǒng)自主的總結(jié)是使學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的飛躍的橋梁，它可以使學(xué)生的知識體系更加完整，知識線索更加清晰，更有助于學(xué)生從整體上“高瞻遠(yuǎn)矚”地把握知識。同時(shí)，在總結(jié)的過程中，學(xué)生可以自覺地發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這對學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性和綜合運(yùn)用能力的提高都是大有裨益的。四、經(jīng)常主動與學(xué)生溝通，解決學(xué)生心理問題。高三學(xué)生壓力大，易出現(xiàn)心理問題，如果不及時(shí)解決，會造成嚴(yán)重后果。在課堂上，尤其是考前一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常主動與學(xué)生溝通交流，了解他們的想法，找到問題所在，幫助解決問題，疏通心理癥結(jié)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。有的學(xué)生的問題不宜當(dāng)眾講，就私下里交流。其實(shí)有時(shí)，只要教師認(rèn)真傾聽，讓學(xué)生把要說的話說出來，問題就已經(jīng)解決了一大半。因?yàn)橹貕褐?，學(xué)生最需要的就是釋放壓力，而傾訴是釋放
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